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Ciudad Ho Chi Minh propone una solución para hacer del inglés una segunda lengua en las escuelas


A la conferencia asistieron el Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, líderes de departamentos y agencias especializados dependientes del Ministerio; el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh; Representantes de Departamentos de Educación y Formación y unidades educativas.

escena de la conferencia

El taller fue organizado para proponer soluciones para implementar la Conclusión No. 91 del Politburó, que establece el objetivo de hacer gradualmente del inglés la segunda lengua en las escuelas. A través de presentaciones en profundidad presentadas en la conferencia, los participantes discutieron y compartieron el estado actual de la implementación de la enseñanza y el aprendizaje del inglés.

A partir de ahí, proponer grupos de soluciones sincrónicas, prácticas y efectivas en términos de mecanismos políticos, formación de docentes, innovación y evaluación del contenido de los programas, así como la coordinación de todos los niveles de los departamentos de la industria y la sociedad en su conjunto para lograr gradualmente este objetivo estratégico.

En su intervención en la conferencia, el Sr. Nguyen Van Hieu, director del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, planteó una serie de grupos de soluciones típicos, como la creación de un entorno de aprendizaje y el uso del inglés, la innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje del inglés y la mejora de los métodos. calidad de los docentes y fortalecimiento de la cooperación internacional en el campo de la educación inglesa.

El Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, habló en el seminario.

Nguyen Van Hieu enfatizó: "Para lograr con éxito el objetivo de hacer del inglés el segundo idioma en las escuelas de Vietnam, necesitamos los esfuerzos conjuntos de todo el sistema político, la participación activa de todos los niveles, sectores, instituciones educativas, científicos y expertos. , empresas junto con el apoyo de los padres de los estudiantes y de toda la sociedad."

El taller también propuso un modelo para implementar marcos curriculares y soluciones de prueba y evaluación basado en la estratificación de 3 niveles de implementación, incluido el nivel de implementación de la enseñanza del inglés como segundo idioma de manera integral, enseñando el inglés como segundo idioma en el nivel estándar. Y el nivel más bajo es comenzar la implementación paso a paso.

Durante los últimos años, la ciudad de Ho Chi Minh ha estado implementando muchos programas y proyectos innovadores, como el programa de mejora del inglés; programa "Enseñanza y aprendizaje de matemáticas, ciencias e inglés integrando programas de inglés y vietnamita" en el marco del Proyecto 5695; modelo de escuela de alta calidad "Escuela avanzada, integrada internacionalmente" en la ciudad de Ho Chi Minh según la Decisión No. 07/QD-UBND,

Los resultados positivos del Proyecto 5695 son un punto brillante que muestra que la ciudad de Ho Chi Minh puede comenzar completamente a implementar la implementación de hacer del inglés el segundo idioma en las escuelas de acuerdo con el nivel más alto del modelo anterior (implementado de manera integral) en. algunas escuelas.

El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, habló en la conferencia

En su intervención en la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, destacó que el Ministerio de Educación y Formación recomendará al Gobierno que emita pronto un proyecto nacional para hacer del inglés la segunda lengua en las escuelas, en el que existen soluciones en términos de recursos. , mecanismos políticos, formación de profesores, creación de oportunidades para que profesores nativos cooperen y trabajen en Vietnam,...

“Por eso necesitamos cinco pilares principales: la dirección estatal, los científicos-expertos, los formadores (establecimientos educativos), las escuelas y las empresas que se unan para implementar el proyecto. En mi opinión, para 5, este proyecto podrá completarse y definirse claramente la hoja de ruta y las soluciones de implementación. La experiencia práctica de la ciudad de Ho Chi Minh en la implementación del Proyecto 2025 del Comité Popular de la ciudad de Ho Chi Minh muestra que se necesita una estrategia, un plan específico,...

Necesitamos implementar soluciones sincrónicamente, incluida la identificación de soluciones innovadoras, inmediatas y a largo plazo. Así, la forma de hacerlo es sincrónica pero se debe determinar qué soluciones innovadoras no están dispuestas horizontalmente, y cuando existan las condiciones apropiadas, luego implementarlas. "Alentar a localidades calificadas como la ciudad de Ho Chi Minh a ser la fuerza impulsora para liderar y orientar la enseñanza y el aprendizaje efectivo del inglés", enfatizó el viceministro Pham Ngoc Thuong.

También según el viceministro Pham Ngoc Thuong, "Algunas soluciones para hacer del inglés una segunda lengua en las escuelas de Vietnam" es la primera conferencia a gran escala celebrada desde la Conclusión 91 del Politburó el 12 de agosto de 08. Mostrando así la determinación de la ciudad de Ho Chi Minh de ser pionera en el uso del inglés como segunda lengua en las escuelas.



Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9895

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