Polémica por saltarse los deberes

El gobierno polaco ha prohibido los deberes escolares para los alumnos de primero a tercer grado, para alegría de muchos estudiantes y padres, pero también genera preocupación de que esto pueda conducir a la negligencia académica.

A Ola Kozak, de once años, le encanta la música y la pintura. Ahora podrá dedicar más tiempo a estas aficiones, ya que el gobierno exige una reducción de los deberes escolares para los alumnos de primaria y secundaria a partir de abril de 2024.

«Estoy tan contenta», dijo la niña de quinto grado, mostrando la pared morada cubierta de dibujos en su habitación. La estudiante cree que la tarea es inútil porque la mayoría de sus compañeros copian el trabajo de los demás o buscan las soluciones en internet.

Pawel Kozak, el padre de Ola, está de acuerdo, pues considera que esta es una forma de lograr que los estudiantes amen más la escuela.

Ola (derecha) y su hermano menor, Julian Kozak, de 9 años, están sentados a la mesa donde suelen hacer sus deberes. Foto: AP

Durante las elecciones parlamentarias del año pasado en Polonia, se promovieron leyes para reducir la cantidad de tareas escolares. Maciek Matuszewski, un joven de 14 años, afirmó que los niños "no tienen tiempo para descansar" durante un mitin de campaña del actual presidente, el Sr. Tusk. Según él, el exceso de tareas los fines de semana y la avalancha de exámenes los lunes vulneran los derechos de los niños.

Además, muchos argumentan que la educación polaca se centra demasiado en el aprendizaje memorístico y los deberes, descuidando el pensamiento crítico y la creatividad.

La ley prohíbe asignar tareas a los alumnos de primero a tercer grado y restringe o elimina la calificación de las tareas en los grados cuarto a octavo. En la escuela secundaria, las tareas aún se mantienen, pero podrían eliminarse en los próximos años.

La ministra de Educación, Barbara Nowacka, interesada en la investigación sobre la psicología infantil, afirmó que la presión de los deberes escolares es "la presión que se puede resolver más rápidamente".

Sin embargo, no todos están contentos con este cambio, incluida la madre de Ola. Según ella, la tarea ayuda a los estudiantes a consolidar sus conocimientos y permite a los padres supervisar de cerca el progreso académico de sus hijos en la escuela. Los expertos, por otro lado, creen que puede fomentar buenos hábitos de estudio y desarrollar conceptos académicos.

A lo largo de los años, el sistema educativo polaco ha sufrido varias reformas controvertidas, que han generado frustración y confusión entre docentes y padres. Sławomir Broniarz, presidente de la Asociación Polaca de Profesores, comprende la necesidad de reducir la presión sobre los estudiantes. Sin embargo, argumenta que las nuevas regulaciones son impuestas desde arriba y sin la debida consulta con el profesorado.

"En general, los profesores opinan que esto está ocurriendo demasiado rápido", afirmó.

Según Sławomir, eliminar los deberes escolares podría ampliar la brecha educativa entre los estudiantes de familias acomodadas y los de familias desfavorecidas. Por ello, abogó por una reforma más integral del currículo.

Pasi Sahlberg, experto finlandés en educación, sostiene que los niños deben comprender que dominar algo generalmente requiere mucha práctica. El valor de las tareas escolares depende de cómo se definan y cómo se relacionen con el aprendizaje en general.

"Para entender qué es lo mejor para los niños, necesitamos confiar en los maestros", dijo.

Una clase de historia en quinto grado de la escuela primaria n.° 223 en Varsovia, Polonia, abril de 2024. Foto: AP

Actualmente, algunos países abogan por reducir la cantidad de tareas escolares en los niveles educativos inferiores. En Estados Unidos, los profesores y los padres deciden la cantidad de tareas asignadas a los niños. Algunas escuelas primarias eliminan las tareas por completo para que los alumnos tengan más tiempo para jugar, participar en actividades extracurriculares o pasar tiempo con sus familias. Según las directrices de las asociaciones de profesores estadounidenses, los alumnos de primer grado deberían dedicar 10 minutos a las tareas, los de segundo grado 20 minutos, y así sucesivamente, aumentando el tiempo con cada curso.

Corea del Sur también redujo la cantidad de tareas escolares para los alumnos de primaria a partir de 2017. Sin embargo, en la práctica, los estudiantes a menudo tienen que estudiar hasta altas horas de la noche, en casa o en centros de tutoría, para cumplir con los estrictos requisitos de la escuela y aprobar los exámenes de ingreso a la universidad.

Phuong Anh (Según AP, NFP )

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