LA PREGUNTA DE UN NIÑO PREESCOLAR
La Sra. Nguyen Thi Van, directora del jardín de infancia Soc Nau (distrito de An Hoi Tay, Ciudad Ho Chi Minh), recuerda vívidamente una ocasión en que llevó a sus hijos a un día deportivo . Mientras esperaban el autobús, conversaban, y una niña de 5 años suspiró y dijo: "Maestra, no quiero casarme algún día". La Sra. Van se sorprendió por la declaración seria y decidida de la niña. Se acercó a la niña y le preguntó: "¿Qué le pasa? ¿Puede explicármelo con más claridad?". La niña le contó las veces que su padre le había hablado con dureza a su madre, lastimándola y dejándola traumatizada. La Sra. Van abrazó a la niña y le susurró que las cosas negativas, si existen, no son representativas de todo en la vida. También decidió buscar la manera de hablar con los padres sobre cómo comunicarse delante de los niños.
Todo profesor dedicado sabe observar y escuchar a los niños.
Foto: Thuy Hang
Cada pregunta y afirmación de un niño no suele ser una simple charla. Un maestro dedicado observará y escuchará a los niños y, gracias a su sensibilidad, comprenderá si están tristes o felices; qué les preocupa o les genera ansiedad; o qué quieren compartir. A partir de ahí, los maestros pueden prestar más atención a los niños y ayudar a muchos de ellos —compartió la Sra. Van—. Y eso es lo que distingue a los maestros —aquellos que acompañan a sus alumnos a diario— de las máquinas y la IA.
La Sra. Van siempre aconseja a los maestros de la escuela que nunca subestimen las preguntas de los niños. Aunque los niños sean pequeños, inocentes y sus expresiones no sean del todo claras, muchas de sus preguntas son muy inteligentes y, a veces, los adultos no pueden responderlas de inmediato. Durante una lección sobre fenómenos naturales como la lluvia, el sol y cómo caminar con seguridad bajo la lluvia, un niño de preescolar preguntó: "Maestra, ¿cómo se crea una tormenta?". Claramente, los maestros de preescolar, además de estar bien preparados y tener los conocimientos necesarios para responder a muchas de las preguntas de los niños, también necesitan una comunicación fluida con ellos para que no tengan miedo de preguntar, manteniendo siempre su curiosidad y su deseo de aprender, desarrollando así sus habilidades de pensamiento.
Los maestros de preescolar, en sus actividades educativas , animan a los niños a hacer preguntas.
FOTO: THUY HANG
EL CORAZÓN DE UN MAESTRO: ALGO DE LO QUE CARECEN LAS MÁQUINAS
El Dr. Pham Van Giao, director del Instituto de Ciencias Psicológicas y Educativas Aplicadas, observa: «En el contexto de la era digital y el fuerte y generalizado desarrollo de la IA, la educación se enfrenta a cambios profundos e innovadores. Los docentes ya no son simplemente proveedores y transmisores de conocimientos, sino que también deben desarrollar el carácter y las habilidades para la vida de sus alumnos. Los desafíos que enfrentan los docentes en este contexto son inmensos».
Independientemente del avance tecnológico, la empatía y el corazón del docente siguen siendo fundamentales. Especialmente en el ámbito educativo, la conexión emocional y el vínculo entre docente y alumno tienen un gran impacto en el desarrollo integral de los estudiantes.
Dr. Pham Van Giao (Director del Instituto de Ciencias Psicológicas y Educativas Aplicadas)
La IA puede responder preguntas, proporcionar información al instante, procesar datos a la velocidad del rayo y ayudar a los estudiantes a encontrar respuestas de inmediato sin juicios ni evaluaciones. Sin embargo, por muy rápida e inteligente que se vuelva la IA, no puede reemplazar el papel crucial de los docentes en la conexión emocional y espiritual con sus estudiantes. "Por muy avanzada que sea la tecnología, la sensibilidad y la comprensión del docente siguen siendo fundamentales. Especialmente en un entorno educativo, el componente emocional y la conexión entre docente y estudiante tienen un gran impacto en el desarrollo integral de los estudiantes", afirmó el Máster en Ciencias y Doctor Pham Van Giao.
CREAR OPORTUNIDADES PARA QUE LOS NIÑOS DESARROLLEMOS HABILIDADES EMOCIONALES Y PENSAMIENTO CRÍTICO.
El Dr. Pham Van Giao, con maestría, cree que los docentes necesitan la capacidad de comprender y empatizar. Un estudiante puede hacerle cualquier pregunta a una IA sin temor a ser ridiculizado, y la IA puede responder a todo, pero no puede reconocer señales no verbales de los estudiantes, como ansiedad, estrés, falta de confianza o dificultades para socializar. Sin embargo, los docentes sí pueden hacerlo.
No dejemos que llegue el día en que sean los niños los únicos que decidan preguntar a la IA en lugar de a los adultos.
La Sra. Bui Thi Thuy, subdirectora de la Escuela Primaria Ly Tu Trong (barrio de Tam Thang, Ciudad Ho Chi Minh), espera que los padres, maestros y adultos sean más pacientes y aprendan a comunicarse con los niños de una manera que no sofoque su curiosidad y sed de conocimiento.
Los padres y maestros deben animar a los niños a hacer preguntas. Si nos mostramos indiferentes, gruñones o críticos con las preguntas de los niños, un día optarán por preguntar a la IA o a las computadoras, tratando a la IA como a una amiga en lugar de hablar e intercambiar ideas con los adultos.
Los docentes también deben crear oportunidades para que los niños desarrollen su inteligencia emocional y su pensamiento crítico. No solo deben ayudar a los estudiantes a comprender un problema, sino también animarlos a analizarlo, cuestionarlo y reflexionar sobre él.
Además, en la era digital, donde el aislamiento puede ocurrir en entornos de aprendizaje en línea, los docentes necesitan restablecer las relaciones presenciales y las actividades grupales. Esto permitirá a los estudiantes aprender a comunicarse, compartir emociones y desarrollar empatía, elementos que la IA no puede proporcionar.
Además, según el Sr. Giao, los docentes deben enseñar a los estudiantes a formular preguntas y desarrollar habilidades de autoaprendizaje. Mientras la IA proporciona respuestas, los docentes pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de aprender de forma independiente, buscar y verificar información de múltiples fuentes.
Especialmente en la era de la IA, los docentes necesitan rigor y equidad. En una era donde la tecnología puede manipular todo, la severidad del docente se convierte en un factor crucial para enseñar a los estudiantes a respetar la disciplina y la responsabilidad, creando un ambiente de aprendizaje serio y justo. La severidad no significa falta de preocupación ni frialdad, sino un firme compromiso con los estándares éticos y académicos, ayudando así a los estudiantes a desarrollar hábitos de trabajo disciplinados y motivados, así como respeto por los demás», compartió el doctor y máster Giao.
Fuente: https://thanhnien.vn/tro-chuyen-voi-tre-bang-trai-tim-185251114193658847.htm
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