Háblales a los niños con el corazón.

Los niños pueden hacer docenas, incluso cientos de preguntas a las computadoras y a la inteligencia artificial (IA), y las respuestas siempre están bien estructuradas, a veces incluso provocando que la IA elogie al niño: "¡Guau, esa es una pregunta muy interesante!". Pero, ¿alguna vez los adultos hemos respondido con indiferencia a la pregunta de un niño, juzgándola como "una pregunta tonta"?

LA PREGUNTA DE UN NIÑO DE PREESCOLAR

La Sra. Nguyen Thi Van, directora del jardín de infancia Soc Nau (barrio An Hoi Tay, Ciudad Ho Chi Minh), recuerda vívidamente una ocasión en la que llevó a sus alumnos a un día deportivo . Mientras esperaban el autobús, ella y sus hijos conversaban, y una niña de 5 años suspiró y dijo: "Maestra, no quiero casarme algún día". La Sra. Van se sorprendió por la seriedad y la firmeza de la declaración de la niña. Se acercó a ella y le preguntó: "¿Qué te pasa? ¿Puedes explicármelo mejor?". La pequeña le confió las veces que su padre le había hablado con dureza a su madre, hiriéndola y dejándola traumatizada. La Sra. Van abrazó a la niña y le susurró que las cosas negativas, si existen, no representan todo en la vida. También decidió buscar la manera de hablar con los padres sobre cómo comunicarse con sus hijos.

Todo maestro comprometido sabe observar y escuchar a los niños.

Foto: Thuy Hang

«Cada pregunta o comentario de un niño no es simplemente una charla casual. Un maestro dedicado observa y escucha a los niños y, gracias a su sensibilidad, comprende si están tristes o contentos; qué les preocupa o les genera ansiedad; o qué quieren compartir. A partir de ahí, los maestros pueden prestarles más atención y ayudar a muchos de ellos», compartió la Sra. Van. Y eso es lo que distingue a los maestros —aquellos que acompañan a sus alumnos cada día— de las máquinas y la inteligencia artificial.

La Sra. Van siempre aconseja a los maestros de la escuela que nunca subestimen las preguntas de los niños. Aunque sean pequeños e inocentes y sus expresiones no sean del todo claras, muchas de sus preguntas son muy inteligentes y, a veces, los adultos no pueden responderlas de inmediato. Durante una clase sobre fenómenos naturales como la lluvia, el sol y cómo caminar con seguridad bajo la lluvia, un niño de kínder preguntó: «Maestra, ¿cómo se forma una tormenta?». Claramente, los maestros de preescolar, además de estar bien preparados con los conocimientos necesarios para responder a muchas de las preguntas de los niños, también necesitan comunicarse hábilmente con ellos para que no tengan miedo de preguntar, manteniendo siempre su curiosidad y entusiasmo por aprender, desarrollando así sus habilidades de pensamiento.

Los maestros de preescolar, en sus actividades educativas , animan a los niños a hacer preguntas.

FOTO: THUY HANG

EL CORAZÓN DE UN MAESTRO: ALGO DE LO QUE LAS MÁQUINAS CARECEN.

El Dr. Pham Van Giao, director del Instituto de Ciencias Psicológicas y Educativas Aplicadas, señala: En el contexto de la era digital y el fuerte y generalizado desarrollo de la IA, la educación se enfrenta a cambios profundos e innovadores. Los docentes ya no son meros proveedores y transmisores de conocimiento, sino que también deben desarrollar el carácter y las habilidades para la vida de sus alumnos. Los retos que afrontan los docentes en este contexto son inmensos.

Por muy avanzada que sea la tecnología, la vocación y la empatía del docente siguen siendo de vital importancia. Especialmente en el ámbito educativo, la conexión emocional y el vínculo entre profesor y alumno tienen un impacto significativo en el desarrollo integral de los estudiantes.

Dr. Pham Van Giao (Director del Instituto de Ciencias Psicológicas y Educativas Aplicadas)

La IA puede responder preguntas, proporcionar información al instante, procesar datos a la velocidad del rayo y ayudar a los estudiantes a encontrar respuestas de inmediato, sin juzgar ni evaluar. Sin embargo, por muy rápida e inteligente que sea la IA, no puede reemplazar el papel fundamental de los docentes a la hora de conectar emocional y espiritualmente con sus alumnos. «Por muy avanzada que sea la tecnología, la esencia del profesor y su comprensión siguen siendo increíblemente importantes. Especialmente en un entorno educativo, el elemento emocional y la conexión entre profesor y alumno tienen un impacto poderoso en el desarrollo integral de los estudiantes», afirmó el máster en ciencias y doctor Pham Van Giao.

CREAR OPORTUNIDADES PARA QUE LOS NIÑOS DESARROLLE HABILIDADES EMOCIONALES Y PENSAMIENTO CRÍTICO.

El Dr. Pham Van Giao, quien posee una maestría, considera que los docentes necesitan la capacidad de comprender y empatizar. Un estudiante puede hacerle cualquier pregunta a una IA sin temor a ser ridiculizado, y la IA puede responder a todo, pero no puede reconocer las señales no verbales de los estudiantes, como la ansiedad, el estrés, la falta de confianza o las dificultades para socializar. Sin embargo, los docentes sí pueden hacerlo.

No permitamos que llegue el día en que los niños solo recurran a la inteligencia artificial en lugar de a los adultos.

La Sra. Bui Thi Thuy, subdirectora de la escuela primaria Ly Tu Trong (barrio Tam Thang, Ciudad Ho Chi Minh), espera que los padres, los maestros y los adultos sean más pacientes y aprendan a comunicarse con los niños de una manera que no disminuya su curiosidad y sed de conocimiento.

Padres y maestros deben animar a los niños a hacer preguntas. Porque si somos indiferentes, malhumorados o críticos con las preguntas de los niños, un día optarán por preguntar a la inteligencia artificial o a las computadoras, tratando a la IA como una amiga en lugar de hablar e intercambiar ideas con los adultos.

Los docentes también deben crear oportunidades para que los niños desarrollen su inteligencia emocional y su pensamiento crítico. No solo deben ayudar a los estudiantes a comprender un problema, sino también animarlos a analizarlo, cuestionarlo y reflexionar profundamente sobre él.

Además, en la era digital, donde el aislamiento puede surgir en los entornos de aprendizaje en línea, los docentes necesitan recuperar las relaciones presenciales y las actividades grupales. Esto permitirá a los estudiantes aprender a comunicarse, compartir emociones y desarrollar empatía, elementos que la IA no puede proporcionar.

Además, según el Sr. Giao, los profesores deben enseñar a los alumnos a formular preguntas y a desarrollar habilidades de autoaprendizaje. Si bien la IA proporciona respuestas, los profesores pueden ayudar a los alumnos a desarrollar la capacidad de aprender de forma independiente, buscar y verificar información de diversas fuentes.

"Y especialmente en la era de la IA, los docentes necesitan tanto rigor como equidad. En una época donde todo puede ser manipulado por la tecnología, el rigor del profesor se convierte en un factor crucial para enseñar a los alumnos a respetar la disciplina y la responsabilidad, creando un entorno de aprendizaje serio y justo. Rigor no significa indiferencia ni frialdad, sino un firme compromiso con el mantenimiento de los estándares éticos y académicos, ayudando así a los alumnos a desarrollar hábitos de trabajo disciplinados y automotivados, así como respeto por los demás", compartió Giao, doctora y máster.

Fuente: https://thanhnien.vn/tro-chuyen-voi-tre-bang-trai-tim-185251114193658847.htm