China está poniendo a prueba un nuevo modelo para eliminar el examen de ingreso al décimo grado.

Las autoridades educativas chinas han anunciado recientemente varias medidas para reducir la presión de los exámenes, incluido un plan para eximir a algunos estudiantes del examen de ingreso al décimo grado.

Los estudiantes chinos de secundaria ahora tienen más oportunidades de quedar exentos del examen de ingreso al décimo grado.

FOTO ILUSTRATIVA: KIMMI JUN/PEXELS

En China, el examen de ingreso al décimo grado, también conocido como zhongkao, se considera uno de los hitos académicos más importantes en la vida de un estudiante, ya que determina si asistirá a la escuela secundaria o será dirigido a escuelas vocacionales. Según Sixth Tone , la tasa nacional de aprobación suele rondar el 60% anualmente. Para 2025, se proyecta que esta tasa alcance el 62,36%, según el Ministerio de Educación de China.

El modelo de articulación desde la escuela primaria hasta la secundaria.

Para reducir la presión de los exámenes, la ciudad de Chengdu, en el suroeste de China, lanzó en septiembre pasado un programa piloto que ofrece un sistema educativo integrado de 12 años en ocho escuelas, tanto públicas como privadas. Bajo este programa, los estudiantes pueden acceder directamente a la escuela secundaria sin realizar el examen de ingreso al décimo grado. Sin embargo, según el diario China Daily , aún pueden abandonar el programa para presentar el examen si así lo desean.

Las autoridades explican que esta reforma tiene como objetivo construir una hoja de ruta educativa integral desde la escuela primaria hasta la secundaria, cambiando el enfoque de las calificaciones al desarrollo holístico de los estudiantes.

Shanghái también cuenta con planes similares de escuelas interconectadas, cuyo modelo busca la uniformidad en el diseño curricular y optimizará el uso compartido de recursos entre los distintos niveles educativos, como laboratorios, bibliotecas y cursos especializados, en un contexto de fluctuaciones en la matrícula. La ciudad pretende desarrollar escuelas secundarias integradas —que combinen las escuelas intermedias y preparatorias existentes— para lograr este objetivo.

Sin embargo, las autoridades de ambas ciudades enfatizaron que la implementación del programa integrado no implica la abolición del examen de ingreso al décimo grado en toda la ciudad. Los funcionarios argumentaron que la agrupación por niveles es necesaria para apoyar a los estudiantes con diferentes capacidades, al tiempo que amplía las oportunidades laborales y desarrolla la economía local. Por lo tanto, la formación profesional se considera una parte importante del sistema educativo en su conjunto.

En otras ciudades también han surgido iniciativas que permiten eximir del examen de ingreso al décimo grado, aunque generalmente están reservadas para estudiantes con alto rendimiento académico. Sin embargo, algunas localidades están ampliando las oportunidades para incluir a estudiantes con un rendimiento académico promedio.

Por ejemplo, en 2022, Pekín comenzó a experimentar con un modelo de admisión a la escuela secundaria más diverso, permitiendo que los estudiantes con un promedio de calificaciones de "B" o superior soliciten ingreso a algunas escuelas mediante entrevistas. Algunas escuelas también ofrecen un acceso directo de la escuela secundaria básica a la preparatoria sin requerir un examen de ingreso de décimo grado; sin embargo, estos programas son limitados en alcance y generalmente los implementan escuelas con menor competencia.

La abolición del examen de ingreso a la escuela secundaria ha sido durante mucho tiempo un anhelo de muchos padres chinos, quienes temen que sus hijos se vean obligados a asistir a escuelas de formación profesional si obtienen malos resultados en el examen. Esto se debe a que la formación profesional suele asociarse con el estereotipo de "educación de nivel inferior" o solo para estudiantes excluidos de la educación académica.

Xiong Bingqi, presidente del Instituto de Investigación Educativa del Siglo XXI en China, sostiene que la abolición del examen de ingreso al décimo grado requeriría reformas estructurales de mayor alcance, incluyendo la eliminación de la jerarquía escolar y la reducción de la brecha entre la educación general y la educación vocacional.

"Mientras exista el sistema de escuelas secundarias de élite, la preocupación por el examen de ingreso al décimo grado no disminuirá", afirmó Bingqi.

China está intensificando sus esfuerzos para reducir la presión académica y la de los exámenes.

FOTO ILUSTRATIVA: KIMMI JUN/PEXELS

Reducir el número de asignaturas en el examen de décimo grado.

Otra medida destacable adoptada por muchas localidades chinas para reducir la presión de los exámenes es la eliminación de biología y geografía del sistema de calificación del examen de ingreso al décimo grado, a partir de 2027. Esto se debe a que, en algunas provincias y ciudades, los alumnos de primaria tienen que estudiar hasta 11 asignaturas por semana, mientras que el número de asignaturas en la escuela secundaria ha aumentado a 15.

La provincia de Jilin es la última en anunciar esta reforma, el 17 de marzo. Según el departamento de educación provincial, a partir del próximo año, biología y geografía ya no se incluirán en la calificación final del examen de ingreso a décimo grado. En su lugar, estas dos materias se evaluarán mediante exámenes a libro abierto, y los resultados se expresarán con letras en lugar de puntuaciones específicas.

Reformas similares se están implementando también en toda China.

La ciudad de Huangshan, en la provincia de Anhui, eliminará biología y geografía del examen de ingreso al décimo grado, exigiendo en su lugar que los estudiantes simplemente aprueben para poder acceder a las mejores escuelas secundarias. La ciudad de Ji'an, en la provincia de Jiangxi, adoptará un formato de examen informatizado para estas dos materias, y los resultados se considerarán únicamente como referencia.

Mientras tanto, la ciudad de Xiangtan, en la provincia de Hunan, redujo el número de asignaturas evaluables a ocho, con una puntuación total máxima de 655, eliminando biología y geografía del sistema de calificación, al tiempo que amplió el formato de examen a libro abierto y aumentó las cuotas de matriculación para las escuelas desfavorecidas.

• Admisión al décimo grado: ¡Ho Chi Minh City implementó este sistema en el pasado, lo que provocó que muchos estudiantes abandonaran los estudios!

• Suprimir el examen de ingreso al décimo grado: Ahorrar recursos y vitalidad al evitar una competencia feroz.

• ¿Reemplazará la ciudad de Ho Chi Minh los exámenes de ingreso con un proceso de selección para el décimo grado?

Gao Hang, vicerrector de la Facultad de Educación de la Universidad Renmin de China, afirmó que el modelo de reducción del número de asignaturas en los exámenes está ganando popularidad y que muchas otras localidades también están considerando implementar reformas similares. Estas reformas suelen incluir tres elementos principales: convertir algunas asignaturas de "exámenes" a "evaluaciones", pasar de exámenes a libro cerrado a exámenes a libro abierto y reemplazar las calificaciones numéricas por un sistema de calificaciones con letras.

"Estas medidas ayudan a reducir la presión académica y docente en las escuelas, a la vez que alivian la ansiedad que genera competir por cada punto. Antes, una diferencia de tan solo un punto podía resultar en que cientos de estudiantes tuvieran clasificaciones diferentes", compartió el Sr. Hang.

Además de reducir el número de asignaturas en el examen de ingreso, muchas localidades de China también están ampliando la matrícula y aumentando el número de plazas disponibles en las escuelas secundarias. En enero, el condado de Shengsi, en la ciudad de Zhoushan (provincia de Zhejiang), dio un paso aún más audaz, que atrajo la atención nacional, al anunciar la abolición de la función de clasificación por niveles en el examen de ingreso al décimo grado, garantizando así que todos los estudiantes de secundaria que cumplieran los requisitos pudieran asistir a las escuelas secundarias de la zona.

Fuente: https://thanhnien.vn/trung-quoc-thi-diem-bo-thi-lop-10-voi-mo-hinh-moi-18526051911251537.htm