Una escuela al servicio de la comunidad.

La publicación por parte del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh de los nuevos horarios de entrada y salida de las escuelas preescolares, primarias y secundarias de la ciudad ha traído una inmensa alegría a muchos padres, especialmente a aquellos que trabajan en horario de oficina habitual.

Alumnos de la escuela primaria Dang Tran Con, en Ciudad Ho Chi Minh, el primer día del año escolar 2025-2026. El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh emitió un documento que regula los horarios de entrada y salida de la escuela para los estudiantes de todos los niveles. Foto: Cortesía de la escuela.

Porque estos horarios de entrada y salida de la escuela coinciden con los horarios laborales en oficinas y empresas...

En concreto, los centros escolares abrirán a las 6:30 h para recibir a los alumnos. La primera clase en primaria, secundaria y bachillerato comenzará a las 7:00 h y no más tarde de las 8:00 h. La jornada escolar finalizará a las 16:00 h y no más tarde de las 17:00 h.

Antes de que se implementara la normativa mencionada, algunos institutos dificultaban la labor de los padres al establecer horarios de salida demasiado tempranos. Los alumnos salían a las 3 o 3:30 de la tarde, lo que no dejaba otra opción a los padres autónomos que presentar quejas.

Por lo tanto, las regulaciones sobre los horarios de entrada y salida de las escuelas emitidas por el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh han ayudado a resolver un problema difícil para muchas familias: ¿quién recogerá a los niños? Y después de recogerlos, ¿quién los cuidará..., mientras los padres no terminan de trabajar hasta las 4:30 p. m. o las 5:00 p. m.?

Sin embargo, algunas escuelas primarias y secundarias han argumentado que el horario del departamento les resulta difícil porque los alumnos solo tienen permitido un máximo de 7 clases por día, tal como lo estipula el Ministerio de Educación y Formación.

Desde el inicio del año escolar, la escuela ha mantenido un horario estable: 4 clases por la mañana y 3 por la tarde, con clases que terminan como máximo a las 3:00 o 3:30 de la tarde. Ahora que el Departamento de Educación y Formación ha emitido una nueva normativa, desconocen qué se les permitirá hacer a los alumnos para que se queden hasta tan tarde que no salgan hasta las 4 de la tarde.

Es cierto que el hecho de que el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh emita reglamentos una semana después de que ya haya comenzado el nuevo año escolar obligará sin duda a las escuelas a ajustar sus horarios.

Las escuelas pueden superar este problema con soluciones técnicas sencillas: alargar el recreo, aumentar la hora del almuerzo, retrasar el inicio de las clases de la mañana y de la tarde, etc. La cuestión es si las escuelas son conscientes de su responsabilidad de servir a la comunidad.

Todos sabemos que las escuelas no pueden separarse de la sociedad. Las escuelas deben trabajar codo a codo con los padres, atendiendo las necesidades legítimas de los trabajadores, ciudadanos que generan directamente riqueza y potencial para el país.

¿Puede la sociedad alcanzar el desarrollo sostenible cuando, incluso durante el horario laboral, innumerables padres se preocupan constantemente por recoger a sus hijos? ¿Puede el país prosperar y fortalecerse cuando los trabajadores están constantemente distraídos y preocupados por transportar y cuidar a sus hijos pequeños?

La realidad ha demostrado que, desde el comienzo del año escolar 2025-2026, después de las 3 de la tarde (hora de salida de muchas escuelas primarias y secundarias de la ciudad), muchas agencias y unidades se han convertido en "guarderías involuntarias".

¿Cómo pueden los padres dejar a sus hijos cuando tienen que volver al trabajo después de recogerlos? Esto no es solo un inconveniente, sino una paradoja social: las escuelas no han cumplido su misión de servir a la comunidad.

Por supuesto, las escuelas secundarias pueden considerarse una excepción, porque los estudiantes de esta edad ya son capaces de viajar de forma independiente. En lugares donde la mayoría de los estudiantes se desplazan a la escuela en coche, sin depender del transporte de sus padres,

El Departamento de Educación y Formación debería permitir que los centros de enseñanza secundaria organicen de forma independiente los horarios de entrada y salida según sus necesidades. No debería aplicarse un sistema rígido como el de las escuelas primarias o secundarias, donde los alumnos aún dependen en gran medida de los adultos.

HOANG HUONG

Fuente: https://tuoitre.vn/truong-hoc-phung-su-cong-dong-20250915093617349.htm