Muchas dificultades
La Facultad de Medicina Khanh Hoa es una de las facultades de medicina con mayor número de especializaciones y carreras profesionales del país, con siete especializaciones universitarias y dos de nivel intermedio. Sin embargo, según el Sr. Tran Ngoc Thanh, director de la facultad, en los últimos años, el proceso de matriculación ha enfrentado numerosas dificultades, alcanzando en promedio anualmente solo más del 50% de la meta planificada, llegando incluso a alcanzar solo el 30%. Especialmente tras la pandemia de COVID-19, la profesión médica se considera una profesión pesada, tóxica y peligrosa, por lo que padres y estudiantes rara vez la eligen.
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| Los estudiantes de la Escuela de Turismo de Nha Trang toman un examen práctico sobre habilidades vocacionales. |
El Sr. Nguyen Doan Thanh, director de la Escuela de Turismo de Nha Trang, afirmó que el prejuicio social de que "aprender un oficio es sinónimo de fracaso" persiste. Si bien la orientación profesional en las escuelas secundarias no es eficaz, existe una falta de conexión sostenible entre las escuelas intermedias, secundarias y centros de formación profesional. Muchos programas de orientación se limitan a una introducción general a las ocupaciones, sin un análisis profundo de la demanda del mercado, los niveles de ingresos y los requisitos específicos de cada ocupación. Además, carecen de datos reales sobre las tendencias de empleo, lo que da lugar a una orientación profesional emocional o anticuada. Además, la orientación suele ser masiva, prestando poca atención a la evaluación de la capacidad, la personalidad y la pasión de cada estudiante; carece de herramientas científicas de evaluación profesional que ayuden a los estudiantes a identificar sus fortalezas y las carreras profesionales adecuadas; y hay poca participación de empresas y expertos del sector en la orientación. Los estudiantes tienen poco acceso a modelos de trabajo reales, entornos empresariales o a conocer a personas exitosas en la profesión.
Según el Sr. Pham Ngoc Ninh, director de la Escuela Secundaria Nguyen Trai (ciudad de Ninh Hoa), en los últimos cinco años, la mayoría de los estudiantes de la escuela han aprobado el examen de ingreso a la universidad. La mentalidad general de los padres es que sus hijos vayan a la universidad; si no pueden, buscarán otras opciones. El Programa de Educación General de 2018 incluye actividades experienciales y orientación profesional como contenido obligatorio, pero durante mucho tiempo se ha centrado principalmente en la teoría, mientras que las excursiones prácticas para que los estudiantes se familiaricen con la profesión son difíciles de aplicar con regularidad.
Necesidad de soluciones sincrónicas
En la conferencia sobre la matriculación en formación profesional en 2025, organizada recientemente por el Departamento de Educación y Formación, representantes de centros educativos debatieron y propusieron diversas soluciones para promover y mejorar la eficacia de la formación profesional. El Sr. Nguyen Manh Hung, subdirector del Nha Trang College of Technology, propuso diversas formas de cooperación entre las escuelas secundarias y las instituciones de formación profesional, como: organizar orientación profesional en las escuelas secundarias para ayudar a los estudiantes a comprender las profesiones formativas de la escuela; organizar visitas y experiencias para que los estudiantes experimenten el entorno de aprendizaje y las modernas instalaciones de la escuela; seminarios sobre profesiones con alta demanda en el mercado laboral; concursos vocacionales, concursos de innovación científica y tecnológica, actividades extracurriculares para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades y talentos. Además, es necesario compartir información sobre políticas de becas, apoyo a la matrícula y oportunidades laborales para los estudiantes.
El Sr. Nguyen Doan Thanh afirmó que la solución innovadora para la formación profesional debe centrarse en la innovación fundamental de la orientación profesional desde la secundaria, mediante el modelo de visitar y experimentar la realidad. Además, se debe desarrollar un programa de formación dual (estudio y trabajo) con la participación de grandes corporaciones y empresas turísticas; crear un mecanismo de coordinación multisectorial entre el Departamento de Educación y Formación, el Departamento de Cultura, Deportes y Turismo, las escuelas profesionales y las empresas. En el trabajo de propaganda, es necesario desarrollar una campaña de comunicación multicanal en televisión, prensa escrita y redes sociales con mensajes claros; organizar programas de intercambio y seminarios con la participación de empresas, expertos y personas exitosas de la formación profesional... Según el Sr. Pham Ngoc Ninh, las universidades deben contar con soluciones para apoyar las actividades de orientación profesional de diversas formas. Por ejemplo, además de ir directamente a las escuelas secundarias para ofrecer orientación profesional, o crear condiciones para que los estudiantes de secundaria visiten y experimenten sus escuelas, las escuelas necesitan promover la comunicación en las comunas, barrios, centros de aprendizaje comunitarios... para cambiar gradualmente la conciencia y el pensamiento de la comunidad sobre la formación vocacional.
Según el Sr. Van Dinh Tri, subdirector del Departamento de Educación y Formación, promover la orientación profesional y la consejería de matriculación para estudiantes de secundaria es una tarea urgente que requiere la participación, la estrecha coordinación y la sincronización entre las instituciones de formación profesional y las escuelas generales. Actualmente, el sector de la formación profesional se ha transferido al Departamento de Educación y Formación para su gestión, lo cual constituye una condición favorable que sienta las bases para la implementación sincronizada y unificada de esta labor. El Departamento investigará y elaborará planes de orientación para las escuelas, coordinando la implementación y asesorando sobre políticas de apoyo para los estudiantes que cursan la formación profesional. Al mismo tiempo, se fortalecerá la conexión entre la matriculación y la orientación profesional entre las escuelas generales y las escuelas profesionales en el futuro.
La provincia cuenta actualmente con 20 instituciones de formación profesional, incluyendo 4 colegios, 10 escuelas intermedias y 6 centros de formación profesional. Además, existen 12 instituciones de formación profesional, incluyendo una universidad que imparte formación a nivel universitario en el ámbito artístico, y empresas registradas para impartir formación profesional básica. La matrícula anual total del sistema de formación profesional en la provincia supera los 30.000 estudiantes. De ellos, el nivel universitario cuenta con más de 4.300 estudiantes en 29 profesiones; el nivel intermedio cuenta con más de 6.300 estudiantes en 33 profesiones; y el resto son de nivel elemental.
H.NGAN
Fuente: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/
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