De las cartas al deseo de conocimiento digital

Tras la Revolución de Agosto de 1945, el país obtuvo la independencia, pero más del 90% de la población era analfabeta. En medio de numerosas dificultades, el gobierno revolucionario consideró la educación una política nacional, elaboró ​​reformas y lanzó el Movimiento de Educación Popular. Se despertó la aspiración de una nueva educación para el pueblo, por el pueblo, abriendo una nueva página en la historia.

Desde el inicio de la fundación de la nación, el joven gobierno enfrentó innumerables desafíos: enemigos internos y externos, hambruna generalizada y finanzas agotadas. En esa situación, además de la tarea de proteger la independencia, el presidente Ho Chi Minh y el gobierno provisional prestaron especial atención a la educación , convirtiéndola en la principal política nacional. Afirmó: «Una nación ignorante es una nación débil».

De hecho, más del 90% de la población en aquel entonces era analfabeta, faltaban escuelas y el profesorado era muy reducido. Las enseñanzas del tío Ho fueron a la vez una advertencia y una guía para una estrategia de desarrollo a largo plazo: mejorar los conocimientos de la gente para construir una base sólida de independencia.

Erradicar la ignorancia se ha convertido en una tarea urgente, equiparable a la lucha contra el hambre y la invasión extranjera. Porque solo con conocimiento el pueblo tendrá la capacidad de controlar su destino, proteger los logros de la revolución y construir juntos el futuro del país.

Hace 80 años, nuestro pueblo erradicó la ignorancia para tomar las riendas de su destino. Hoy, dominamos la tecnología digital para estar a la altura de las potencias mundiales.

FOTO: NHAT THINH

LA REFORMA EDUCATIVA DE 1945 ESTABLECIÓ LA EDUCACIÓN NACIONAL

A pocas semanas de la independencia, el Ministerio de Educación Nacional elaboró ​​un proyecto integral de reforma educativa. Esta fue una iniciativa audaz, que demostró la visión estratégica del joven gobierno revolucionario al crear un nuevo sistema educativo, libre de la influencia colonial y vinculado a la aspiración de independencia nacional.

El objetivo principal del proyecto es establecer un sistema educativo nacional: educación para todos, al servicio del interés nacional, que sustituya al antiguo sistema que solo formaba a funcionarios al servicio del aparato gobernante. A partir de aquí, la educación se convierte en un derecho y una obligación de todos los ciudadanos.

Hace 80 años, en los primeros días de la independencia de Vietnam, en medio de muchas dificultades, el Presidente Ho Chi Minh y el Gobierno vieron que lo que la nación necesitaba hacer inmediatamente era erradicar el analfabetismo.

FOTO: TUAN MINH

El proyecto identificó cuatro objetivos básicos: popularizar la lengua nacional para hacer de la escritura nacional una herramienta popular de conocimiento; construir un sistema educativo vinculado a la vida social, formando una generación joven con conocimientos y la voluntad de construir el país; combinar el estudio con el trabajo productivo, superando la forma de estudiar sólo para exámenes y títulos; y centrarse en la educación moral, el espíritu cívico, el patriotismo, apuntando al desarrollo integral de la personalidad.

En 1946, el Gobierno emitió los Decretos 146-SL y 147-SL, que afirmaron el nuevo lema educativo: servir a los ideales nacionales y democráticos, basado en tres principios: nación, ciencia y masas. Este se considera el fundamento ideológico de la educación vietnamita tras la independencia.

Un avance significativo fue la gratuidad y, con el tiempo, la obligatoriedad de la educación primaria, lo que consolidó el derecho a la educación para todos los niños. En particular, desde 1950, las universidades han comenzado a impartir clases en vietnamita, un hito importante que demuestra la identidad nacional y la independencia educativa.

B EDUCACIÓN POPULAR: SEMBRANDO LAS SEMILLAS DEL AUTOESTUDIO Y EL APRENDIZAJE PERMANENTE

Si el Proyecto de Reforma Educativa de 1945 fue una visión estratégica, el Movimiento de Educación Popular fue una realidad vívida, que demostraba la determinación de “resistir” la educación.

El 8 de septiembre de 1945, el presidente Ho Chi Minh firmó el Decreto 17-SL para establecer el Departamento de Educación Popular y el Decreto 19-SL para abrir clases nocturnas para agricultores y obreros. Esta decisión histórica dio inicio a una campaña nacional para erradicar el analfabetismo.

El movimiento se extendió rápidamente, convirtiéndose en una campaña nacional. El lema «Quienes saben leer y escribir enseñan a quienes no saben; quienes no saben leer y escribir deben ir a la escuela» resonó por doquier. Se establecieron clases en casas comunales, graneros y terrenos baldíos; la gente estudiaba de noche, con la única luz de las lámparas de aceite, pero su voluntad era firme.

Tan solo un año después, más de 2,5 millones de personas sabían leer y escribir. La educación universal fue un amplio movimiento social, no simplemente una actividad educativa. Cambió radicalmente la cara cultural del país.

En términos de humanidad, el movimiento brindó a millones de personas pobres la oportunidad de acceder al conocimiento y escapar de la oscuridad de la ignorancia. En términos de democracia, por primera vez en la historia, la educación se convirtió en un derecho y una obligación para todas las personas, sin importar su clase, género o edad. En términos de valor a largo plazo, el movimiento sembró las semillas del autoaprendizaje y el aprendizaje permanente. Muchas personas, después de aprender a leer y escribir, continuaron estudiando, convirtiéndose en cuadros, maestros e investigadores. La imagen de maestros y estudiantes reunidos bajo techos de paja, junto a lámparas de aceite, aprendiendo cada letra, se convirtió en un símbolo inmortal de una época en la que toda la nación tenía sed de letras, como sed de arroz y agua.

Si la Educación Universal anterior otorgaba el derecho a leer y escribir, hoy la “Educación Universal Digital” debe brindar acceso a la tecnología y al conocimiento digital.

Foto: Ngoc Thang

" ALFABETIZACIóN DIGITAL": ACCESO A LA TECNOLOGÍA Y AL CONOCIMIENTO DIGITAL

La reforma educativa de 1945 y el Movimiento de Educación Popular marcaron hitos brillantes en la historia nacional. De un país con más del 90% de la población analfabeta, en tan solo unos años, millones de personas recibieron la luz del conocimiento. Un gobierno joven, en medio de numerosas dificultades, impulsó y llevó a cabo una revolución educativa a gran escala.

A medida que Vietnam entra en la era del resurgimiento, que también coincide con el período de la integración internacional, la Revolución Industrial 4.0, la inteligencia nacional se convierte en el recurso más importante. La historia de 1945 nos recuerda que la educación siempre es la clave del futuro. Si entonces nuestra nación "erradicó la ignorancia" para tomar las riendas de su destino, hoy debemos "erradicar al enemigo del conocimiento atrasado" e implementar la "Educación Digital para el Pueblo" para estar a la altura de las potencias mundiales.

Esto queda claramente demostrado en la Resolución Nº 57-NQ/TW del Politburó sobre avances en ciencia, desarrollo tecnológico, innovación y transformación digital nacional.

Si el anterior Esquema de Educación Universal otorgaba el derecho a leer y escribir, hoy, el "Esquema de Educación Universal Digital" debe garantizar el acceso a la tecnología y al conocimiento digital, desde los teléfonos inteligentes para las transacciones bancarias hasta las aplicaciones digitales para estudiar, trabajar, iniciar un negocio y servir a la vida.

Para garantizar que nadie se quede atrás en la era digital, es necesario sincronizar soluciones: infraestructura digital generalizada, universalización de las competencias digitales y movilización de toda la sociedad para crear materiales de aprendizaje y plataformas digitales gratuitos, priorizando especialmente a los grupos desfavorecidos en la formación y el equipamiento de apoyo. Solo así la transformación digital y la educación digital popular se convertirán en la base de una sociedad justa, moderna y sostenible.

Para materializar esta aspiración, el Politburó emitió recientemente la Resolución No. 71, que establece el objetivo de que para 2045, el centenario del Día Nacional de Vietnam, nuestro país cuente con un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad, clasificado entre los 20 mejores países del mundo. Todas las personas tienen la oportunidad de aprender para la vida, mejorar sus calificaciones, habilidades y desarrollar su potencial personal al máximo. Los recursos humanos de alta calidad y los talentos científicos y tecnológicos se convierten en la fuerza impulsora y la principal ventaja competitiva del país, contribuyendo a hacer de Vietnam un país desarrollado y de altos ingresos. Esforzarse para que al menos 5 instituciones de educación superior se encuentren entre las 100 mejores universidades del mundo en diversos campos según prestigiosos rankings internacionales.

Lecciones sobre el espíritu de la educación humanística

Han pasado ochenta años, pero las lecciones de 1945 siguen siendo relevantes.

En cuanto a la visión: Incluso cuando el país enfrenta numerosas dificultades, los líderes del Partido y del Estado siguen considerando la educación como una política nacional, considerándola clave para el futuro. Hoy, la reforma educativa requiere una visión estratégica a largo plazo.

Lecciones sobre el espíritu del pueblo: Sin la cooperación de todas las clases, el movimiento por la educación universal no puede triunfar. Actualmente, la educación también necesita la cooperación del Estado, la familia, la sociedad y, especialmente, las empresas.

Lecciones de humanidad: Educación para las personas, para las personas, sin dejar a nadie atrás. Este es el espíritu de la educación humanística y el aprendizaje permanente que el mundo moderno aspira a alcanzar.

Fuente: https://thanhnien.vn/tu-con-chu-den-khat-vong-tri-thuc-so-185250829235016393.htm