En los primeros días de su fundación, el gobierno en ciernes enfrentó innumerables desafíos: enemigos internos y externos, hambruna generalizada y escasez financiera. En estas circunstancias, junto con la tarea de defender la independencia, el presidente Ho Chi Minh y el Gobierno Provisional hicieron especial hincapié en la educación , considerándola una prioridad nacional fundamental. Afirmó: «Una nación ignorante es una nación débil».
En realidad, más del 90% de la población en aquel entonces era analfabeta, las escuelas escaseaban y el profesorado era muy reducido. Las enseñanzas del tío Ho sirvieron tanto de advertencia como de guía para una estrategia de desarrollo a largo plazo: elevar el nivel intelectual del pueblo para sentar unas bases sólidas para la independencia.
Erradicar la ignorancia se ha convertido en una tarea urgente, equiparable a la lucha contra el hambre y la invasión extranjera. Solo con conocimiento el pueblo puede controlar su propio destino, proteger los logros de la revolución y construir juntos el futuro de la nación.
Hace ochenta años, nuestra nación erradicó la ignorancia para ganar control de su propio destino; hoy, nos aferramos firmemente a la tecnología digital para estar hombro con hombro con las principales potencias del mundo.
FOTO: NHAT THINH
LAS REFORMAS EDUCATIVAS DE 1945 ESTABLECIERON UN SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Apenas unas semanas después de la independencia, el Ministerio de Educación Nacional elaboró un plan integral de reforma educativa. Este fue un paso audaz, que demostró la visión estratégica del incipiente gobierno revolucionario al crear un nuevo sistema educativo, rompiendo con la órbita colonial y alineándose con la aspiración de independencia nacional.
El punto culminante del proyecto es el establecimiento de un sistema educativo nacional: educación para todos los ciudadanos, al servicio del interés nacional, que sustituya al antiguo sistema que solo formaba a funcionarios al servicio del aparato gobernante. A partir de ahora, la educación se convierte en un derecho y un deber de todos los ciudadanos.
Hace ochenta años, en los primeros días del Vietnam independiente, en medio de numerosas dificultades, el Presidente Ho Chi Minh y el Gobierno reconocieron que lo que la nación necesitaba hacer inmediatamente era erradicar el analfabetismo.
FOTO: TUAN MINH
El proyecto identifica cuatro objetivos básicos: popularizar la escritura nacional para convertirla en una herramienta ampliamente utilizada para el conocimiento; construir un sistema educativo conectado a la vida social, formando una generación de jóvenes con conocimientos y voluntad de construir la nación; combinar el aprendizaje con el trabajo productivo, superando el estilo de aprendizaje centrado únicamente en exámenes y títulos; y enfatizar la educación moral, el espíritu cívico, el patriotismo y el desarrollo integral de la personalidad.
En 1946, el Gobierno emitió los Decretos 146-SL y 147-SL, que afirmaban el nuevo principio educativo de servir a los ideales nacionales y democráticos, basado en tres principios: nacional, científico y popular. Este se considera el fundamento ideológico de la educación vietnamita tras la independencia.
Un avance significativo fue la educación primaria gratuita, y finalmente obligatoria, que consolidó el derecho a la educación para todos los niños. Cabe destacar que, a partir de 1950, las universidades comenzaron a impartir clases en vietnamita, un hito crucial que reflejó la identidad nacional y el espíritu de independencia en la educación.
EDUCACIÓN POPULAR: CULTIVANDO EL ESPÍRITU DE AUTOAPRENDIZAJE Y APRENDIZAJE PERMANENTE
Si el Plan de Reforma Educativa de 1945 fue una visión estratégica, entonces el Movimiento de Educación Popular fue una realidad vibrante, que demostraba la determinación de “resistir” la guerra de resistencia en la educación.
El 8 de septiembre de 1945, el presidente Ho Chi Minh firmó el Decreto 17-SL, que establecía el Departamento de Educación Popular, y el Decreto 19-SL, que inauguraba las clases nocturnas para agricultores y obreros. Esta decisión histórica marcó el inicio de la campaña nacional de alfabetización.
El movimiento se extendió rápidamente, convirtiéndose en una campaña nacional. El lema «Quienes saben leer enseñan a quienes no saben, y quienes no saben deben ir a la escuela» resonó por doquier. Se instalaron aulas en casas comunales, graneros y campos abiertos; la gente aprovechaba las noches para estudiar, con la única luz de las lámparas de aceite, pero su determinación brillaba con fuerza.
Tan solo un año después, más de 2,5 millones de personas habían aprendido a leer y escribir. El Movimiento de Alfabetización Masiva fue un vasto movimiento social, no simplemente una actividad educativa. Cambió radicalmente el panorama cultural del país.
Desde una perspectiva humanitaria, el movimiento brindó a millones de personas pobres la oportunidad de acceder al conocimiento y escapar de la oscuridad de la ignorancia. Desde una perspectiva democrática, por primera vez en la historia, la educación se convirtió en un derecho y un deber de todos los ciudadanos, independientemente de su clase, género o edad. En términos de valor perdurable, el movimiento sembró las semillas del autoaprendizaje y la formación continua. Muchos, tras alfabetizarse, continuaron su educación, convirtiéndose en funcionarios, maestros e investigadores. La imagen de maestros y estudiantes reunidos bajo un techo de paja, a la luz de una lámpara de aceite, aprendiendo cada letra, se convirtió en un símbolo inmortal de una época en la que toda la nación ansiaba alfabetización tanto como alimento y agua.
Si la anterior “Campaña de Educación Popular” empoderó a la gente a leer y escribir, la actual “Campaña de Educación Popular Digital” debe empoderar a la gente para acceder a la tecnología y al conocimiento digital.
Foto: Ngoc Thang
" EDUCACIÓN POPULAR": ACCESO A LA TECNOLOGÍA Y AL CONOCIMIENTO DIGITAL
La reforma educativa de 1945 y el movimiento de alfabetización popular constituyen hitos gloriosos en la historia del país. De un país donde más del 90% de la población era analfabeta, en tan solo unos años, millones de personas recibieron la luz del conocimiento. Un gobierno joven, en medio de innumerables dificultades, logró impulsar e implementar una revolución educativa a gran escala.
A medida que Vietnam entra en una era de superación personal, integración internacional y la Cuarta Revolución Industrial, el intelecto nacional se convierte en su recurso más importante. La historia de 1945 nos recuerda que la educación siempre es la clave del futuro. Si entonces nuestra nación "erradicó la ignorancia" para tomar las riendas de su destino, hoy debemos "erradicar el atraso intelectual" mediante campañas de alfabetización digital para estar a la altura de las naciones líderes del mundo.
Esto se refleja claramente en la Resolución Nº 57-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional.
Si la anterior "Campaña de Educación Popular" empoderó a la gente a leer y escribir, hoy, la "Campaña de Educación Popular Digital" debe empoderar a la gente a acceder a la tecnología y al conocimiento digital, desde los teléfonos inteligentes para transacciones bancarias hasta las aplicaciones digitales para aprender, trabajar, iniciar negocios y servir a la vida diaria.
Para garantizar que nadie se quede atrás en la era digital, se necesita un enfoque sincronizado: infraestructura digital generalizada, popularización de las competencias digitales, movilización de toda la sociedad para crear materiales y plataformas de aprendizaje digital gratuitos, y priorizar especialmente a los grupos desfavorecidos en la formación y el apoyo con equipos. Solo así la transformación digital y la "alfabetización digital para todos" se convertirán realmente en la base de una sociedad justa, moderna y sostenible.
Para concretar esta aspiración, el Politburó emitió recientemente la Resolución n.º 71, que establece el objetivo de que, para 2045, año del centenario del Día Nacional de Vietnam, nuestro país cuente con un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad, entre los 20 mejores del mundo. Todos los ciudadanos tendrán la oportunidad de aprender a lo largo de la vida, mejorar sus habilidades y maximizar su potencial personal. Los recursos humanos de alta calidad y el talento científico y tecnológico se convertirán en el motor y la principal ventaja competitiva del país, contribuyendo a convertir a Vietnam en una nación desarrollada y de altos ingresos. El objetivo es que al menos cinco instituciones de educación superior se encuentren entre las 100 mejores universidades del mundo en ciertas áreas, según prestigiosos rankings internacionales.
Lecciones sobre el espíritu de la educación humanística
Han pasado ochenta años, pero las lecciones de 1945 siguen siendo igual de relevantes.
En cuanto a la visión: Incluso en tiempos de inmensas dificultades nacionales, los líderes del Partido y del Estado priorizaron la educación como prioridad nacional, considerándola clave para el futuro. Hoy, la reforma educativa requiere una visión estratégica a largo plazo aún mayor.
Lecciones sobre el espíritu de unidad nacional: Sin el esfuerzo conjunto de todos los sectores, el Movimiento de Educación Popular no habría tenido éxito. Hoy en día, la educación también requiere la cooperación del Estado, las familias, la sociedad y, especialmente, las empresas.
Una lección de humanismo: Educación para la gente, por la gente, sin dejar a nadie atrás. Este es el espíritu de la educación humanística y el aprendizaje permanente que el mundo moderno busca.
Fuente: https://thanhnien.vn/tu-con-chu-den-khat-vong-tri-thuc-so-185250829235016393.htm
![[Foto] El presidente de la Asamblea Nacional, Tran Thanh Man, visita y trabaja con los Comités de la Asamblea Nacional y la Oficina de Auditoría del Estado.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/23/1771848141941_ndo_br_bnd-6798-jpg.webp)
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