Llenar el vacío con estándares internacionales.

GD&TĐ - El hecho de que algunos "diplomas internacionales" no sean reconocidos en Vietnam plantea un problema: es necesario reforzar la responsabilidad de las instituciones educativas, al tiempo que se fortalece la inspección, la supervisión y la transparencia de la información...

Fortalecer la rendición de cuentas, aumentar la transparencia.

Según el profesor asociado Ho Sy Thang, vicerrector de la Universidad Dong Thap , el Ministerio de Educación y Formación ha implementado rigurosamente la gestión de calidad de los programas de formación, especialmente aquellos con componentes extranjeros. En principio, las personas e instituciones de formación enviadas por el Ministerio de Educación y Formación para estudiar o autorizadas a cooperar en programas de formación cumplen con los estándares y pueden obtener el reconocimiento de sus diplomas al graduarse y regresar al país. En estos casos, la revisión y el reconocimiento de los diplomas suelen transcurrir sin contratiempos.

Sin embargo, en la práctica, se dan casos de instituciones de formación extranjeras que no están registradas o que no cumplen con los estándares establecidos por Vietnam. En tales casos, Vietnam podría no reconocer los diplomas. Además, algunas instituciones de formación cumplen con los requisitos, pero solo se les permite impartir formación localmente; si organizan formación en otro lugar, la calidad podría no estar garantizada, lo que les impediría obtener el reconocimiento.

El profesor asociado Ho Sy Thang afirmó que se han emitido regulaciones claras sobre este tema, junto con una lista de instituciones de capacitación acreditadas. Su implementación debe cumplir estrictamente con la normativa vigente. Desde la perspectiva de las instituciones de capacitación nacionales, al cooperar con socios extranjeros, incluso cuando estos organizan capacitación en Vietnam, deben cumplir plenamente con los procedimientos establecidos para garantizar que los diplomas sean legalmente emitidos y reconocidos por el Ministerio de Educación y Capacitación , protegiendo así los derechos de los estudiantes.

En cuanto a la gestión de personal, los diplomas emitidos por instituciones extranjeras suelen estar sujetos a la verificación o reconocimiento del Ministerio de Educación y Formación. En muchos casos, antes del nombramiento o la contratación, la agencia o unidad empleadora debe enviar el expediente al Ministerio de Educación y Formación para solicitar la verificación y evaluación del cumplimiento de la normativa. Según el profesor asociado Dr. Ho Sy Thang, el Ministerio de Educación y Formación gestiona rigurosamente este ámbito para garantizar la calidad de la formación y evitar consecuencias negativas y desventajas tanto para los estudiantes como para los empleadores.

El profesor Le Hieu Hoc, director de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Educación de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, enfatizó que los programas de educación internacional, especialmente aquellos diseñados según estándares internacionales, presentan ciertas ventajas si se construyen e implementan de manera sistemática y rigurosa. Subrayó que, ante todo, es necesario reconocer objetivamente que los programas de educación internacional pueden ampliar las oportunidades para que los estudiantes accedan a una educación de alta calidad.

Cuando están bien estructurados, estos programas suelen contar con un marco sólido, resultados de aprendizaje claros, contenido de formación actualizado y métodos de enseñanza modernos. Esto facilita que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades relevantes para las exigencias de la integración.

El London College of Fashion Design and Vocational Training se enfrenta a quejas de estudiantes por la concesión de títulos internacionales no reconocidos por el Ministerio de Educación y Formación. (Foto: ITN)

Fortalecer la inspección y supervisión para prevenir consecuencias negativas.

Además de estas ventajas, el Profesor Asociado Dr. Le Hieu Hoc destacó el papel particularmente importante de la gestión estatal en los programas de formación con elementos internacionales.

En Vietnam, se ha promulgado un marco legal completo para la gestión de programas conjuntos e internacionales, creando la base legal necesaria para que las instituciones de formación los implementen. Esto constituye una base importante para garantizar la calidad de la formación, los derechos de los estudiantes y la transparencia de las actividades educativas.

Sin embargo, durante la implementación, es necesario fortalecer la supervisión. La experiencia demuestra que, sin una inspección y supervisión regulares y rigurosas, algunas unidades podrían implementar el programa incorrectamente, desviándose del contenido aprobado o incumpliendo los requisitos de calidad. En ese caso, los riesgos no solo recaen en las instituciones de formación, sino que los alumnos también pueden sufrir desventajas a largo plazo.

Por lo tanto, en cuanto a las unidades que incumplen las normas en la implementación de programas de capacitación internacional, el Profesor Asociado Dr. Le Hieu Hoc considera que los organismos estatales de gestión deben tomar medidas estrictas para controlarlas. Estas medidas no solo deben corregir infracciones específicas, sino también servir como elemento disuasorio, sentando precedente y una lección para otras organizaciones y unidades, contribuyendo así a restablecer el orden y la disciplina en el ámbito educativo.

El Profesor Asociado Dr. Le Hieu Hoc afirmó que las instituciones educativas que operan con seriedad, priorizando los intereses de los estudiantes y la reputación educativa, siempre brindarán información transparente de forma proactiva. Por el contrario, en el caso de las organizaciones donde la falta de transparencia se ha convertido en un objetivo o método de operación, es difícil esperar autodisciplina. En tales casos, la supervisión regular, continua y decisiva de los organismos de gestión estatal se vuelve aún más necesaria para garantizar un entorno educativo sano, justo y de alta calidad para los estudiantes.

Con respecto a la tendencia de estudiar en el extranjero y los programas internacionales de formación conjunta, el profesor asociado Dr. Tu Quang Tan, vicerrector de la Universidad de Educación de la Universidad Thai Nguyen, señaló que los estudiantes deben ser cautelosos. Antes de inscribirse en programas como 2+2, 2+1+1 o estudios en el extranjero a tiempo completo, es fundamental investigar a fondo la institución de formación asociada y asegurarse de que esté reconocida por el Ministerio de Educación y Formación. Es fundamental verificar la información antes de inscribirse para evitar riesgos y desventajas con respecto a las cualificaciones posteriores.

Simultáneamente, las instituciones educativas que implementan alianzas internacionales deben cumplir plenamente con su responsabilidad de transparencia, divulgando claramente información sobre sus socios, los programas de formación y el valor de los diplomas. Este es un factor crucial para garantizar los derechos de los estudiantes, preservar la reputación de las instituciones educativas y contribuir a un entorno educativo más saludable en el contexto de una profunda integración internacional.

En cuanto a la orientación profesional y las admisiones, el profesor asociado Dr. Le Hieu Hoc enfatizó especialmente la necesidad de transparencia informativa. Según él, la información sobre programas de formación, diplomas, requisitos de reconocimiento y validez legal de los títulos debe ser pública y clara, evitando por completo cualquier ambigüedad que pueda inducir a error a los estudiantes y sus familias.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/va-lo-hong-bang-quoc-te-post761068.html