Además de sus contribuciones positivas para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades, esta actividad también ha generado numerosas manifestaciones negativas, provocando indignación pública. Ante esta realidad, el Ministerio de Educación y Formación ha revisado y ajustado continuamente sus políticas para superar las limitaciones, proteger los derechos de los estudiantes y avanzar hacia un entorno educativo más transparente y saludable.
La publicación de la Circular n.º 29/2024/TT-BGDĐT (Circular 29) representa un importante avance, demostrando la determinación del Ministerio de Educación y Formación de corregir y, en última instancia, eliminar los aspectos negativos de larga data de las tutorías extracurriculares. La Circular introduce numerosas normas nuevas y de obligado cumplimiento, tales como: la prohibición del cobro de cuotas por tutorías extracurriculares dentro de las escuelas; la definición clara de los grupos de estudiantes autorizados a participar en las tutorías; y la prohibición estricta de que los docentes cobren por tutorías a sus propios alumnos.
Tras casi un año de implementación, la Circular 29 ha generado muchos cambios positivos. Definir claramente quiénes pueden asistir a clases extraescolares ha contribuido a prevenir la organización generalizada e incontrolada de dichas clases. Ahora, las escuelas se centran en mejorar la calidad de la enseñanza regular y no organizan sesiones de repaso inapropiadas, ineficaces o que suponen un derroche de recursos.
Se ha mejorado la transparencia, minimizando el riesgo de consecuencias negativas. Los padres ya no se preocupan de que sus hijos se vean obligados a recibir clases particulares adicionales… Se puede decir que la Circular ha creado inicialmente un enfoque nuevo y más saludable para la enseñanza y el aprendizaje, con el objetivo de lograr un entorno educativo justo y auténtico.
Sin embargo, la implementación práctica también ha demostrado que algunas regulaciones de la Circular 29 requieren ajustes adicionales para adaptarse mejor a las condiciones de cada escuela y a las diversas necesidades de aprendizaje del alumnado; especialmente el límite de "no más de 2 clases por semana por asignatura" para actividades de enseñanza extracurricular dentro de las escuelas. Si bien se diseñó para evitar la sobrecarga de estudiantes, muchos docentes y administradores educativos consideran que esta asignación de tiempo es insuficiente para satisfacer las necesidades de los estudiantes que se preparan para exámenes importantes.
Reconociendo los problemas derivados de la experiencia práctica, el Ministerio de Educación y Formación envió recientemente un documento a varios Departamentos Provinciales de Educación y Formación para recabar opiniones sobre el borrador de enmiendas y adiciones a la Circular 29 antes de su publicación para consulta pública. Uno de los aspectos más destacados es la concesión al Director del Departamento Provincial de Educación y Formación de la facultad de considerar y decidir sobre el ajuste de la duración de las actividades extracurriculares en las escuelas, con base en las propuestas de los directores.
Muchos educadores creen que este ajuste flexible se alinea con los principios de gestión modernos: descentralización y delegación de autoridad, junto con la supervisión. Esto permite a las escuelas desarrollar de forma proactiva planes de enseñanza complementarios adecuados, y se satisfacen de manera más eficaz las necesidades de aprendizaje reales de los estudiantes.
La emisión, implementación y revisión posterior de políticas para asegurar su congruencia con la realidad práctica son requisitos esenciales en la gestión educativa. El enfoque proactivo del Ministerio de Educación y Formación al escuchar, incorporar comentarios y revisar la Circular 29 demuestra una actitud receptiva, responsabilidad y una adaptación oportuna al panorama cambiante de la educación.
Independientemente del nivel de adaptación, el principio fundamental se mantiene: situar a los estudiantes en el centro, garantizar sus derechos y construir un entorno educativo limpio y saludable.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/vi-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-post759955.html
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