¿Por qué aumentaron las puntuaciones del examen de ingreso a la formación de profesores de Historia?

Las puntuaciones mínimas para acceder a la carrera de Educación Histórica han aumentado por tercer año consecutivo en la mayoría de las universidades, alcanzando un máximo de 28,58 este año.

Para una universidad provincial como la Universidad de An Giang , la nota de corte de 27,12 para la carrera de Educación en Historia es inesperadamente alta. El profesor asociado Vo Van Thang, rector de la universidad, afirmó que esta es la nota de corte más alta en los 23 años de historia de la institución.

De hecho, las puntuaciones mínimas para acceder a la carrera de Educación Histórica se dispararon (de 0,8 a casi 10 puntos) el año pasado y siguen alcanzando nuevos máximos este año en muchas universidades.

La puntuación de admisión más alta para este grupo de carreras corresponde a la Universidad Pedagógica de Hanoi 2, en la provincia de Vinh Phuc. La carrera de Educación en Historia en esta universidad requiere 28,58 puntos, lo que significa que los candidatos deben obtener más de 9,5 puntos por asignatura para ser admitidos. Esto representa un ligero aumento con respecto a la puntuación de admisión del año pasado, que fue de 28,5.

La licenciatura en Educación Histórica es también la especialidad con las puntuaciones de admisión más altas en varias otras universidades, incluidas la Universidad Pedagógica de Hanoi, la Universidad de Educación - Universidad Nacional de Vietnam en Hanoi, la Universidad de Vinh, la Universidad de Educación de Thai Nguyen, la Universidad de Educación de Hue, la Universidad de Educación de Da Nang, la Universidad de Quy Nhon y la Universidad de An Giang.

Entre las universidades de formación docente más grandes, las puntuaciones de acceso han aumentado durante tres años consecutivos en la mayoría de las instituciones. Sin embargo, la Universidad de Quy Nhon registró un descenso de 2,75 puntos con respecto al año anterior. La Universidad de Educación de Hanói, la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad de Can Tho y la Universidad de Saigón experimentaron un descenso en la puntuación de acceso a la formación de profesores de Historia este año, que osciló entre 0,01 y 0,84 puntos.

Escuela	Puntuaciones de admisión de 2023	Puntuaciones de admisión de 2022	Puntuaciones de admisión de 2021
Universidad Pedagógica de Hanói	28.42	28.5	27.5
Universidad Pedagógica de Hanoi 2	28.58	28.5	25.5
Universidad de Educación - Universidad Nacional de Vietnam, Hanói	28.17	28	26.55
Universidad de Educación Thai Nguyen	28	27.5	24
Universidad de Educación de Hue	27.6	25	19
Universidad Vinh	28.12	25,75	21
Universidad de Educación - Universidad de Da Nang	27.58	25	23
Universidad Quy Nhon	25,75	28.5	19
Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh	26,85	26,86	26
Universidad de Saigón	25,66	26.5	24.5
Universidad Can Tho	26,75	27	25
Universidad An Giang	27,21	26.51	20

El profesor Nguyen Van Minh, rector de la Universidad Pedagógica de Hanoi, cree que una de las principales razones de las altas puntuaciones de admisión en este campo es el número limitado de plazas disponibles para la admisión basada únicamente en las calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria.

Por ejemplo, en la Universidad Pedagógica de Hanoi, el Ministerio de Educación y Formación asignó casi 70 plazas para esta especialidad, pero solo se cubrieron 25 en función de las calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria.

De igual manera, el maestro Le Phan Quoc, subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, señaló que en los últimos años la demanda de profesores de Historia en las localidades no ha sido alta. Este año, la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh solo recibió 37 plazas, 20 menos que el año pasado, mientras que otras especialidades de formación docente, como Historia-Geografía, Tecnología y Ciencias Naturales, cuentan con plazas de alrededor de 200 cada una.

A la Universidad de Saigón solo se le permitió reclutar a 40 estudiantes de Educación Histórica. La Universidad Pedagógica de Hanoi 2, la Universidad de Educación y la Universidad de An Giang recibieron 20 plazas cada una.

Según el Sr. Quoc, el hecho de que la Historia se haya convertido en una asignatura obligatoria en la escuela secundaria y que pueda serlo también en el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 ha conllevado un mayor interés de los estudiantes por la enseñanza de la Historia.

Por otro lado, en un contexto de tasas universitarias cada vez más elevadas, el hecho de que los estudiantes de formación docente reciban matrícula gratuita y una asignación mensual para gastos de manutención de 3,65 millones de VND también supone una ventaja que atrae a candidatos a este campo.

Tan solo en la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, el número de solicitantes para la carrera de Educación en Historia aumentó un 40 % con respecto al año pasado. Como resultado, la nota de corte para esta carrera se encuentra entre las más altas.

Estudiantes realizando el examen de graduación de bachillerato de 2023 en Ciudad Ho Chi Minh. Foto: Quynh Tran

Según Nguyen Thi Huyen Thao, profesora de historia en la escuela secundaria Tran Dai Nghia para alumnos superdotados de Ciudad Ho Chi Minh, las altas calificaciones obtenidas en el examen de ingreso a la carrera de Educación Histórica son un signo positivo que está cambiando la percepción social sobre los profesores de historia. Explicó que, anteriormente, la sociedad no valoraba la enseñanza de la historia debido a las bajas calificaciones en el examen de ingreso, lo que generaba falta de confianza entre los profesores de historia al graduarse.

Sin embargo, la Sra. Thao y el Sr. Quoc creen que, si bien son optimistas sobre la calidad de los profesores de historia en el futuro, es prematuro concluir que a los estudiantes les gusta la historia y la priorizan basándose únicamente en las calificaciones de los exámenes y los criterios de admisión.

"La enseñanza de la Historia ha generado confianza inicialmente, lo que ha llevado a que los estudiantes con alto rendimiento la elijan, pero no hay que apresurarse a celebrar que las altas calificaciones signifiquen que la mayoría de los estudiantes hayan llegado a amar más la Historia", dijo la Sra. Thao.

Le Nguyen

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