پس از اتمام آزمون ادبیات در بعد از ظهر 11 ژوئن، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که تعداد کل داوطلبانی که در این آزمون شرکت کردند ... ۱,۲۰۳,۰۳۹، یعنی نرخ ۹۹.۵۶٪. ۱۲ داوطلب به دلیل نقض مقررات از آزمون محروم شدند، از جمله ۱۱ داوطلب که از تلفن همراه استفاده کرده بودند و ۱ داوطلب که از مواد غیرمجاز استفاده کرده بود.
تصویر نمایشی
وزارت آموزش و پرورش ارزیابی کرد که در پایان اولین جلسه امتحان، همه مراکز امتحانی در سراسر کشور، امتحانات را با خیال راحت، جدی و مطابق با مقررات برگزار کردند. هیئتهای امتحانات وظایف محوله خود را به خوبی انجام دادند و مراقبان به طور فعال و سریع موارد نقض مقررات امتحان توسط داوطلبان را شناسایی و رسیدگی کردند. اکثر داوطلبان آرامش و اعتماد به نفس خود را حفظ کردند و امتحان را جدی گرفتند.
بعدازظهر روز یازدهم ژوئن، داوطلبان در آزمون ریاضی با محدودیت زمانی ۹۰ دقیقه شرکت کردند. برگههای امتحانی ساعت ۱۴:۲۰ بین داوطلبان توزیع شد و آزمون ساعت ۱۴:۳۰ آغاز شد.
کمیته راهبری آزمون ملی از شوراهای آزمون درخواست میکند که مراکز آزمون را موظف کنند تا اقدامات پیشگیرانه را تقویت کرده و به سرعت و به طور جدی با تخلفات داوطلبان از مقررات آزمون، به ویژه استفاده از تلفنهای همراه و دستگاههای پیشرفته مجهز به هوش مصنوعی برای حل مشکلات در طول آزمون، برخورد کنند.
بعدازظهر امروز، 21 خرداد، داوطلبان در آزمون ریاضی با محدودیت زمانی 90 دقیقه شرکت خواهند کرد. برگه های امتحانی ساعت 14:20 بین داوطلبان توزیع می شود و آزمون ساعت 14:30 آغاز خواهد شد.
خانم ترین تو تویت، معلم ادبیات در سیستم آموزشی HOCMAI، در مورد آزمون ادبیات اظهار داشت که آزمون رسمی ادبیات برای آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶، ساختار آزمون نمونه را به دقت دنبال کرده است. محتوای سوالات در بخشهای درک مطلب و نوشتاری در محدوده دانش و مهارتهای مورد نیاز برای درس ادبیات - همانطور که در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ ذکر شده است - قرار میگیرد و همچنین ارتباط عملی با زندگی و سبک زندگی آینده دانشآموزان دارد.
در بخش درک مطلب (۴ نمره)، آزمون ۵ سوال را بر اساس سطوح شناختی طبقهبندی میکند؛ سوالات ۱ و ۲ در سطح تشخیص هستند؛ سوالات ۳، ۴ و ۵ در سطوح درک و کاربرد هستند و از داوطلبان میخواهند عمق تفکر و تجربه خود را نشان دهند.
به طور خاص، سوال ۵ از داوطلبان میخواهد تا نظرات خود را در مورد چگونگی استفاده از هوش مصنوعی (AI) برای ایجاد «همافزایی هوشمند» در زمینه پیشرفتهای فعلی در علم و فناوری ارائه دهند. این سوال، دیدگاهی گسترده و بهروز را در مورد مسائل بسیار جدید و کاربردی در عصر دیجیتال، با اهمیت عملی برای یادگیری و زندگی روزمره دانشآموزان، نشان میدهد. همچنین، این موضوع، موضوعی نسبتاً آشنا است که در سالهای اخیر در دبیرستانها مطرح شده است.
در بخش دوم، سوال تفسیر اجتماعی، مشکلی را مطرح میکند که نیاز به راهحل دارد و از داوطلبان خواسته میشود تا یک مقاله استدلالی تقریباً ۲۰۰ کلمهای بنویسند و به این سوال پاسخ دهند: «چگونه میتوانیم «استیو جابز ویتنامی» داشته باشیم؟»
خودِ این سوال، مسئلهای معاصر را مطرح میکند که نه تنها بر تفکر نامزدها تأثیر میگذارد، بلکه علاقه و غرور ملی آنها را نیز برمیانگیزد و آنها را قادر میسازد تا راهحلها و مسیرهای هوشمندانه و مبتنی بر علم را برای توسعه فناوری ویتنام پیشنهاد دهند.
سوال ۲ از داوطلبان میخواهد که یک مقاله استدلالی (تقریباً ۶۰۰ کلمه) بنویسند و شعر «برگها» اثر نگوین دین تی را تحلیل کنند.
با استفاده از شعر «برگها» اثر نگوین دین تی به عنوان متن استدلالی، این شعر به وضوح سبک هنری شاعری غنی از تفکر، با احساسات و افکار عمیق را نشان میدهد. این شعر چالش قابل توجهی را برای درک مطلب، دریافت، قدردانی و تواناییهای تحلیلی داوطلب ارائه میدهد.
منبع: https://nld.com.vn/12-thi-sinh-bi-dinh-chi-thi-do-vi-pham-quy-che-196260611121123883.htm
![[عکس] «جشنواره نیلوفر آبی هانوی» به افتخار گل نیلوفر آبی که هزاران سال با ویتنام پیوند خورده است، برگزار میشود.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/27/1782516943048_sen-ha-noi-2026-minh-duy-1-jpg.webp)
