تقاضا برای متخصصان فناوری همچنان رو به افزایش است.
توسعه سریع هوش مصنوعی (AI) در حال تغییر نحوه یادگیری، کار و خلق آثار هنری توسط مردم است. ابزارهایی مانند ChatGPT، Gemini و Copilot میتوانند کد برنامهنویسی بنویسند، دادهها را تجزیه و تحلیل کنند و از توسعه نرمافزار پشتیبانی کنند، و این باعث شده است که بسیاری از دانشآموزان و والدین این سوال را مطرح کنند: آیا هوش مصنوعی باعث میشود صنعت فناوری اطلاعات (IT) به تدریج جذابیت خود را از دست بدهد؟
در واقع، هوش مصنوعی جذابیت بخش فناوری را کاهش نداده است. طبق آمار ثبت نام در سال ۲۰۲۵، بیش از ۵۴۰۰۰ داوطلب، علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات را به عنوان اولین انتخاب خود ثبت نام کردهاند که نسبت به سال قبل بیش از ۲۰۰۰ نفر افزایش داشته است. رشتههای مرتبط با هوش مصنوعی نیز شاهد افزایش تعداد داوطلبان علاقهمند بودهاند.
این روند نشان دهنده تقاضای بالای مداوم برای متخصصان فناوری در بحبوحه تحول دیجیتال قوی در همه بخشها است. نه تنها شرکتهای فناوری، بلکه بسیاری از صنایع مانند امور مالی، بانکداری، تجارت الکترونیک، لجستیک، تولید و آموزش، همگی به منابع انسانی توانمند در کار با دادهها و پلتفرمهای دیجیتال نیاز دارند.
به گفته دکتر وو تان های، معاون دائمی دانشگاه دوی تان، فناوری اساساً ابزاری برای بهبود بهرهوری نیروی کار است. بنابراین، بسیاری از دانشگاهها امروزه مهارتهای فناوری دیجیتال را در برنامههای آموزشی خود ادغام میکنند تا به دانشجویان کمک کنند تا بهتر با بازار کار سازگار شوند.
او استدلال کرد که حوزههای نوظهور مانند هوش مصنوعی، کلانداده و صنعت نیمههادی، همگی مستلزم آن هستند که دانشجویان پایه قوی در علوم طبیعی، تفکر منطقی و تواناییهای یادگیری مداوم داشته باشند. به همین دلیل است که بسیاری از دانشگاهها به شدت به سمت آموزشهای میانرشتهای روی آوردهاند و دانش تخصصی را با مهارتهای فناوری دیجیتال ترکیب میکنند.
فصل پذیرش سال ۲۰۲۶ همچنان این روند را نشان میدهد. دانشگاه صنعتی هانوی در حال جذب ۸۳۰۰ دانشجو برای ۷۲ رشته و برنامه آموزشی است، ضمن اینکه رشتههای جدیدی در هوش مصنوعی، میکروچیپهای نیمههادی و فناوری مواد نیز افتتاح میکند. دانشگاه مهندسی برق نیز در حال جذب بیش از ۸۰۰۰ دانشجو است و بسیاری از رشتههای مرتبط با تحول دیجیتال مانند میکروالکترونیک و نانوفناوری، شبکههای کامپیوتری و ارتباطات داده و مهندسی سیستمهای صنعتی را به لیست خود اضافه میکند.
اگر فناوری اطلاعات واقعاً به دلیل هوش مصنوعی منسوخ شود، دانشگاهها برای گسترش همزمان برنامههای آموزشی خود در زمینههای فناوری پیشرفته، همانطور که در حال حاضر انجام میدهند، با مشکل مواجه خواهند شد. این نشان میدهد که تقاضا برای منابع انسانی در هوش مصنوعی، داده، نیمههادیها و زیرساختهای دیجیتال در آینده بسیار بالا خواهد ماند.
در واقع، هوش مصنوعی میتواند جایگزین برخی از مشاغل فنی ساده شود، اما هنوز نمیتواند جایگزین افرادی با تواناییهای خلاقانه، تفکر سیستمی و ظرفیت حل مسائل عملی شود. تقاضا برای متخصصان فناوری اطلاعات رو به کاهش نیست؛ در عوض، الزامات برای کارگران به طور فزایندهای در حال افزایش است.
دنبال صنایع «داغ» نروید؛ چیزی که مهم است، مناسب بودن است.
بسیاری از دانشجویان که مجذوب جذابیت فناوری شدهاند، فناوری اطلاعات را انتخاب میکنند و معتقدند که این رشته فرصتهای شغلی آسان و درآمد بالایی دارد. با این حال، کارشناسان هشدار میدهند که انتخاب یک رشته صرفاً به دلیل مد روز بودن، خطرات زیادی را در چشمانداز فناوری که به سرعت در حال تغییر است، به همراه دارد.
پروفسور چو دوک ترین، رئیس دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی)، معتقد است که هیچ رشته تحصیلی در تمام مراحل توسعه به طور مداوم "داغ" باقی نمیماند. نیازهای نیروی کار جامعه به طور مداوم همراه با توسعه علم، فناوری و اقتصاد در حال تغییر است. بنابراین، دانشجویان نباید صرفاً بر اساس روندهای زودگذر، رشته تحصیلی خود را انتخاب کنند، بلکه باید تواناییها، نقاط قوت و علایق خود را در نظر بگیرند.
به گفته او، مهمترین چیز برای دانشجویان فناوری این نیست که به دنبال جدیدترین فناوریهایی باشند که هر روز ظهور میکنند، بلکه ایجاد یک پایه محکم از دانش اصلی است. با پایه خوب در ریاضیات، علوم کامپیوتر و تفکر منطقی، زبانآموزان قادر خواهند بود با هرگونه تغییر فناوری در آینده سازگار شوند.
دکتر وو تان های نیز همین دیدگاه را دارد و معتقد است که انتخاب رشته تحصیلی باید بر اساس سازگاری بین تواناییها، علایق و فرصتهای شغلی فردی باشد. یک رشته تحصیلی ممکن است در حال حاضر جذاب باشد، اما اگر دانشجو واقعاً آن را دوست نداشته باشد و قادر به دنبال کردن آن در درازمدت نباشد، بعید است که انتخاب مناسبی باشد.
در عصر هوش مصنوعی، ارزش یک متخصص فناوری دیگر در تعداد خطوط کدی که میتواند بنویسد نیست، بلکه در توانایی او در ایجاد راهحلها، توسعه محصولات و بهکارگیری فناوری برای حل مشکلات دنیای واقعی است. بنابراین، به گفته پروفسور چو دوک ترین، دانشجویان فناوری باید هدف خود را تبدیل شدن به خالقان فناوری قرار دهند، نه فقط کاربران فناوری.
هوش مصنوعی در حال تغییر نحوه یادگیری و کار ماست، اما همچنین فرصتهای شغلی جدید و بیسابقهای را ایجاد میکند. برای کسانی که پایه دانش قوی، توانایی یادگیری مداوم و تفکر خلاق دارند، فناوری اطلاعات برای سالهای آینده یکی از امیدوارکنندهترین زمینهها باقی خواهد ماند. سوال مهم این نیست که آیا هوش مصنوعی جایگزین فناوری اطلاعات خواهد شد یا خیر، بلکه این است که چگونه یادگیرندگان برای سازگاری و ایجاد ارزش در این عصر جدید آماده میشوند.
منبع: https://daidoanket.vn/ai-bung-no-nganh-cong-nghe-thong-tin-co-con-hap-dan.html
