چه کسی صلاحیت انحلال دانشگاه را دارد؟

TPO - تنها چند روز پس از دستورالعمل نخست وزیر لی مین هونگ، قطعنامه ۲۳ رسماً صادر شد که نقطه عطفی در کاهش رویه‌های اداری و شرایط کسب و کار در بخش آموزش و پرورش محسوب می‌شود. بزرگترین نکته برجسته، اعطای استقلال بیشتر به وزیر آموزش و پرورش و مؤسسات آموزشی است.

طبق اطلاعات مرکز رسانه‌ها و رویدادها، نخست وزیر لی مین هونگ با رهبران وزارت آموزش و پرورش در مورد وضعیت اجرای وظایف در دوره گذشته و جهت‌گیری و وظایف کلیدی برای دوره آینده همکاری کرد.

تصویر گویا.

نخست وزیر لی مین هونگ الزامات خاصی را برای بازسازی بخش آموزش و پرورش صادر کرده است. نخست وزیر بر اصل "یک وظیفه باید فقط به یک آژانس اصلی واگذار شود" تأکید کرد و همچنین درخواست بررسی و انحلال مؤسسات آموزشی بی‌کیفیت را برای ساده‌سازی سیستم و بهبود کارایی مدیریت ارائه داد.

نخست وزیر به طور خاص به بخش آموزش دستور داد تا با ادغام نزدیک با فناوری‌های استراتژیک مانند تراشه‌های نیمه‌هادی، هوش مصنوعی (AI) و محاسبات ابری از طریق مدل همکاری «دولت-مدرسه-شرکت» خود را متحول کند.

«آزادسازی» اختیارات برای وزرا و دولت‌های محلی.

در پاسخ به آن درخواست فوری، در تاریخ ۲۹ آوریل، دولت قطعنامه شماره ۲۳/۲۰۲۶/NQ-CP را در مورد کاهش، تمرکززدایی، ساده‌سازی رویه‌های اداری و کاهش شرایط کسب‌وکار تحت مدیریت وزارت آموزش و پرورش صادر کرد.

طبق این مصوبه، تعدادی از اختیاراتی که قبلاً متعلق به نخست وزیر بود، اکنون مستقیماً به وزیر آموزش و پرورش واگذار شده است، از جمله:

تصمیم گیری در مورد تأسیس یا اجازه تأسیس شعب مؤسسات آموزش عالی (اعم از دولتی و خصوصی).

صلاحیت انحلال مؤسسات آموزش عالی و شعب وابسته به آنها، به این امر واگذار شده است.

این تغییر در مقایسه با مقررات قدیمی در فرمان ۴۶/۲۰۱۷ در مورد شرایط سرمایه‌گذاری و بهره‌برداری در بخش آموزش، یک پیشرفت محسوب می‌شود و به کاهش لایه‌های میانی و تسریع اجرای پروژه‌های سرمایه‌گذاری آموزشی کمک می‌کند.

مکانیزم «درخواست و اعطای مجوز» پس از تعلیق را حذف کنید.

یکی دیگر از ویژگی‌های جدید و قابل توجه، ساده‌سازی رویه‌های مربوط به مؤسسات آموزشی پس از تعلیق آنهاست. طبق مقررات جدید، مدارس به جای اینکه منتظر بمانند تا سازمان مدیریت، سندی را صادر کند که به آنها «اجازه» دهد فعالیت خود را از سر بگیرند، موارد زیر را انجام خواهند داد: پس از بررسی کامل علل تعلیق، خود، از سرگیری فعالیت‌های خود را سازماندهی خواهند کرد؛ مسئولیت قانونی کامل برای برآورده کردن شرایط مورد نیاز را بر عهده خواهند داشت؛ و فقط باید پنج روز کاری قبل، به صورت کتبی و عمومی در وب‌سایت مدرسه به مقامات اطلاع دهند.

نهاد نظارتی از بازرسی اولیه به بازرسی پس از آن تغییر خواهد کرد. وزارت آموزش و پرورش نقش نظارتی ایفا خواهد کرد و هر مرکزی را که هنوز الزامات را برآورده نمی‌کند اما بدون مجوز فعالیت خود را از سر گرفته است، بازرسی و به شدت جریمه خواهد کرد.

بنابراین، قطعنامه ۲۳ صرفاً در مورد کاهش کاغذبازی نیست، بلکه در مورد تغییر در تفکر مدیریتی، حرکت از «کنترل» به «خدمات و نظارت» است. انتظار می‌رود تمرکززدایی قوی به مقامات محلی و افزایش استقلال مدارس، محیط سرمایه‌گذاری بازتری ایجاد کند، منابع اجتماعی را جذب کند و به بخش آموزش کمک کند تا در پاسخگویی به خواسته‌های بازار کار عصر دیجیتال انعطاف‌پذیرتر باشد.

منبع: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo