• مراقب برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی که به عنوان آکادمی به بازار عرضه می‌شوند، باشید.
  • کمون وین فوک سیستم هوش مصنوعی و ربات را برای خدمت به مدیریت عمومی راه‌اندازی می‌کند.
  • تسریع تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی در جامعه تجاری Ca Mau.

دسترسی زودهنگام به فناوری

در زمینه توسعه سریع فناوری دیجیتال ، قطعنامه ۷۱ -NQ/TW دفتر سیاسی، جهت‌گیری مهمی را تعیین می‌کند: تسریع تحول در آموزش و به‌کارگیری هوش مصنوعی (AI) در کل فرآیند تدریس و یادگیری. این صرفاً یک استراتژی بلندمدت نیست، بلکه یک الزام فوری است که بخش آموزش را مجبور می‌کند تا به سرعت روش‌های مدیریت، سازماندهی و انتقال دانش خود را نوآوری کند. در ۱۵ آوریل، کمیته مردمی استان کا مائو، پروژه توسعه آموزش دیجیتال تا سال ۲۰۳۰ را تصویب کرد که انتظار می‌رود تغییر آشکاری در عملکرد سیستم آموزش محلی ایجاد کند.

مدرسه ابتدایی نگان دوآ توسط اداره آموزش و پرورش استان کا مائو برای آموزش آزمایشی هوش مصنوعی، از ترم دوم سال تحصیلی 2026-2025 انتخاب شده است. این مدرسه محتوای هوش مصنوعی را در موضوعات و فعالیت‌های آموزشی مختلف ادغام می‌کند و انفورماتیک نقش اصلی را ایفا می‌کند. این مدرسه به جای تأکید بر برنامه‌نویسی پیچیده و مهارت‌های فنی، تجربیات یادگیری عملی را از طریق ابزارهای رایگان و متن‌باز در اولویت قرار می‌دهد. همزمان، این مدرسه درس‌های موضوعی مانند «آشنایی با هوش مصنوعی اطراف ما»، «هوش مصنوعی ایمن و مسئولانه» و باشگاه «من هوش مصنوعی را کاوش می‌کنم» را با هدف برگزاری مسابقات خلاقانه و ایجاد یک محیط یادگیری پر جنب و جوش برای دانش‌آموزان برگزار می‌کند.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی نگان دوآ در مورد هوش مصنوعی ارائه می‌دهند. دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی نگان دوآ در مورد هوش مصنوعی ارائه می‌دهند.

هوش مصنوعی به شخصی‌سازی مسیرهای یادگیری و افزایش تعامل یادگیری از طریق محتوای تعاملی کمک می‌کند. مواجهه زودهنگام با هوش مصنوعی به کودکان کمک می‌کند تا مهارت‌های دیجیتال، تفکر منطقی، تفکر انتقادی و مهارت‌های حل مسئله را توسعه دهند. در سطح دبستان، آموزش هوش مصنوعی به شکل‌گیری درک صحیح کمک می‌کند: هوش مصنوعی صرفاً ابزاری است که توسط انسان‌ها برای خدمت به زندگی ایجاد شده است و از این طریق عادات استفاده ایمن، سالم و مسئولانه از فناوری را ایجاد می‌کند. برای مدارس، هوش مصنوعی به یک "دستیار" قدرتمند تبدیل می‌شود که به معلمان در طراحی مواد آموزشی بصری، نوآوری در روش‌های تدریس و کاهش کار دستی کمک می‌کند.

علاوه بر مزایا، کاربرد هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی، مشکلات و چالش‌های بسیاری را نیز به همراه دارد. در واقع، دانش‌آموزان در ابتدا با اشتیاق به روش جدید روی می‌آورند، زیرا محتوا به گونه‌ای طراحی شده است که قابل درک باشد و تمرین از طریق بازی‌ها و وسایل کمک آموزشی بصری افزایش می‌یابد. کنجکاوی آنها به وضوح هنگام تعامل با برنامه‌های هوش مصنوعی مانند تشخیص چهره، تشخیص اشیا، دستیارهای صوتی یا ایجاد سریع محصولات یادگیری از ایده‌ها و سناریوها برانگیخته می‌شود. این امر به ایجاد علاقه و تقویت روحیه یادگیری دانش‌آموزان کمک می‌کند.