روزنامه‌نگاری: رشته‌ای که جذابیتش هیچ‌وقت تمام نمی‌شود

از زمان ظهور روزنامه‌نگاری به عنوان یک رشته تحصیلی دانشگاهی، این رشته همواره هدف جذابی برای داوطلبان بوده است. اما چگونگی جذاب نگه داشتن روزنامه‌نگاری، داستانی نیست که به راحتی قابل حل باشد.

همیشه "داغ" برای بیش از 30 سال

«بسیار بالا»، «تقریباً در آستانه مطلق»، «بیش از ۲۹ امتیاز/۳ درس»، «بیش از ۹ امتیاز/درس»... عباراتی هستند که بسیاری از روزنامه‌ها هنگام گزارش پذیرش سالانه تعدادی از رشته‌های تحصیلی با امتیاز بالا، از جمله روزنامه‌نگاری، از آنها استفاده می‌کنند. برای مثال، در سال ۲۰۲۴، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (KHXH-NV)، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، ۳ رشته (از ۳۱ رشته) با امتیاز معیار C۰۰ بالای ۲۹ امتیاز (در مقیاس ۳۰) داشت، از جمله روزنامه‌نگاری. در سال ۲۰۲۲، روزنامه‌نگاری همچنین یکی از ۴ رشته تحصیلی با امتیاز معیار C۰۰ بود که تقریباً به «سقف» دانشگاه (۲۹.۹ امتیاز/۳۰) رسید.

دانشجوی موسسه روزنامه‌نگاری و ارتباطات SJC، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی

عکس: فان کیو

نه تنها رشته‌ی ترکیبی C00، بلکه سایر رشته‌ها نیز در میان بالاترین‌ها در دانشگاه‌هایی که این رشته را ثبت نام می‌کنند (معمولاً دانشگاه‌هایی که در علوم اجتماعی و علوم انسانی آموزش می‌دهند) قرار دارد. در سال 2024، نمره‌ی معیار برای رشته‌ی روزنامه‌نگاری تلویزیونی در ترکیب D78 (ادبیات، علوم اجتماعی، زبان انگلیسی) آکادمی روزنامه‌نگاری و ارتباطات 37.21/40 (میانگین 9.31 امتیاز/موضوع) است - یکی از بالاترین نمرات در کل رشته‌های علوم اجتماعی و علوم انسانی در سال 2024.

روزنامه‌نگاری به عنوان یک رشته جدید دانشگاهی پس از بازگشایی کشور شکل گرفت. ثبت نام منظم دانشگاه برای دانش‌آموزانی که تازه از دبیرستان فارغ‌التحصیل شده بودند، از سال ۱۹۹۱ آغاز شد. این پس از آن بود که دولت مدرسه مرکزی تبلیغات (که اکنون آکادمی روزنامه‌نگاری و تبلیغات است) را به عنوان یک دانشگاه به رسمیت شناخت و همزمان وزارت آموزش و پرورش به دانشگاه علوم هانوی (که اکنون دانشگاه ملی هانوی است) اجازه داد تا رشته روزنامه‌نگاری را افتتاح کند. گروه روزنامه‌نگاری دانشگاه علوم شهر هوشی مین (که اکنون دانشگاه ملی شهر هوشی مین است) نیز یک سال بعد تأسیس شد. درست از همان سال‌های اول، روزنامه‌نگاری همیشه از نظر جذابیت در حوزه علوم اجتماعی و انسانی در "بالاترین" رتبه قرار داشته است.

دانشیار دین تی تو هانگ، مدیر موسسه روزنامه‌نگاری و ارتباطات (AJC)، آکادمی روزنامه‌نگاری و ارتباطات، گفت: «در سری اخیر برنامه‌های مشاوره پذیرش دانشگاه ما برای سال ۲۰۲۵، بسیاری از والدین و دانش‌آموزان هنوز به رشته‌های روزنامه‌نگاری و ارتباطات بسیار علاقه‌مند هستند. این نشان می‌دهد که این رشته هنوز هم جذابیت زیادی برای داوطلبان دارد.»

گوشه‌های پنهان

طبق تحقیقات روزنامه تان نین، در حال حاضر 9 موسسه (که از این پس دانشگاه نامیده می‌شوند) در سراسر کشور آموزش رسمی دانشگاهی در رشته روزنامه‌نگاری ارائه می‌دهند: آکادمی روزنامه‌نگاری و ارتباطات، 2 دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (تحت نظر 2 دانشگاه ملی)، 2 دانشگاه علوم دانشگاه هوئه و دانشگاه تای نگوین، دانشگاه آموزش - دانشگاه دانانگ، دانشگاه کان تو، دانشگاه فرهنگ، آکادمی پست و فناوری ارتباطات. اکثر این مدارس در 15 سال گذشته فقط در آموزش روزنامه‌نگاری شرکت کرده‌اند. مدارس جدید در ابتدا به طور محدود 50 تا 60 دانشجو را جذب می‌کردند و بعداً هر مدرسه کمی افزایش یافت. بنابراین، سهمیه ثبت‌نام برای روزنامه‌نگاری به طور پیوسته افزایش یافته است، در حالی که بازار کار رو به کاهش است.

در سال ۲۰۲۴، کل هدف استخدام جدید برای رشته‌های روزنامه‌نگاری ۹ دانشکده ذکر شده در بالا ۱۲۶۹ نفر است. امسال، دانشگاه هنرهای نظامی نیز دانشجویان روزنامه‌نگاری غیرنظامی را آموزش خواهد داد و انتظار می‌رود ۲۵ دانشجو را جذب کند. با افزایش تعداد دانشکده‌ها، کل هدف استخدام جدید برای رشته‌های روزنامه‌نگاری در سال ۲۰۲۵ حدود ۱۳۵۰ نفر خواهد بود.

سه رکنی که ما بر آموزش آنها تمرکز داریم عبارتند از دانش پایه، روش‌های کار - روش‌های تفکر، و توانایی به‌روزرسانی روندهای فناوری. این راهی است که به دانشجویان کمک می‌کند تا در روزنامه‌نگاری پیشرفت زیادی داشته باشند.

دکتر فان ون کین، مدیر موسسه SJC، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی

از اینجا، برخی از زوایای تاریک در پذیرش روزنامه‌نگاری نمایان می‌شود. به عنوان مثال، دانشگاه وین در ابتدا در سال ۲۰۱۳ رشته روزنامه‌نگاری را افتتاح کرد، اما تا سال ۲۰۲۱، مجبور به توقف ثبت نام شد. برخی دیگر از دانشگاه‌ها، اگرچه هنوز به طور مداوم در حال ثبت نام هستند، نمرات پذیرش پایینی دارند، از ۱۴ تا ۱۶ - ۱۷ امتیاز. برخی از دانشگاه‌ها، به دلایل زیادی، رشته روزنامه‌نگاری را افتتاح نکرده‌اند (یا اجازه ندارند) اما هنوز از کلمه کلیدی "روزنامه‌نگاری" استفاده می‌کنند، رشته‌های ادبیات را ثبت نام می‌کنند اما پرانتزهایی با رشته‌های روزنامه‌نگاری باز می‌کنند: دانشگاه دوی تان، دانشگاه کوی نهون، دانشگاه خان هوا... دانشگاه دوی تان رشته‌ای را که ثبت نام می‌کند "روزنامه‌نگاری ادبیات" می‌نامد (دولت تصریح می‌کند که مدارس خصوصی مجاز به آموزش در رشته روزنامه‌نگاری نیستند). با این حال، کارایی ثبت نام بالا نیست. دانشگاه‌هایی که در ثبت نام رشته‌های روزنامه‌نگاری، "روزنامه‌نگاری ادبیات" مشکل دارند، اغلب از شهرهای بزرگ دور هستند یا ذاتاً در ثبت نام دانشجویان برای اکثر رشته‌ها مشکل دارند.

حتی برای مدارس عالی، چالش‌هایی که با آن مواجه هستند، کوچک نیستند. دکتر فان ون کین، مدیر موسسه روزنامه‌نگاری و ارتباطات (SJC)، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، می‌گوید: «در حال حاضر، سه عامل برجسته وجود دارد که تأثیر زیادی بر بازار کار روزنامه‌نگاری دارند. جدیدترین مسئله، ادغام و تجمیع آژانس‌های مطبوعاتی است که باعث بیکاری تعداد بی‌سابقه‌ای از روزنامه‌نگاران شده است. دوم، محبوبیت شبکه‌های اجتماعی است. سوم، توسعه علم و فناوری، به ویژه ظهور هوش مصنوعی است که موجی از تردیدها را در مورد آینده روزنامه‌نگاران ایجاد کرده است.»

چشم‌انداز توسعه و فرصت‌های شغلی برای فارغ‌التحصیلان روزنامه‌نگاری و ارتباطات پس از فارغ‌التحصیلی، به دلیل توسعه چشم‌انداز فناوری دیجیتال فعلی، هنوز بسیار باز است.

عکس: فان کین

از آموزش «روزنامه‌نگاران چندوظیفه‌ای» تا «روزنامه‌نگاران چندسکویی»

به گفته دکتر فان ون کین، موسسه SJC حداقل 10 سال است که برای عوامل فوق آماده می‌شود. اول از همه، این موسسه تصمیم گرفت که به دلیل ویژگی‌های ذاتی خود، مقیاس آموزش روزنامه‌نگاری نباید خودسرانه گسترش یابد، بلکه باید به تعداد مشخصی سهمیه محدود شود. حتی زمانی که بازار کار روزنامه‌نگاری در اوج خود بود (بسیاری از روزنامه‌ها راه‌اندازی شدند اما فقط تعداد کمی مدرسه آموزش روزنامه‌نگاری وجود داشت)، موسسه SJC سالانه فقط حدود 200 تا 250 سهمیه روزنامه‌نگاری استخدام می‌کرد. بعداً، با درک روند توسعه صنعت رسانه، این موسسه سهمیه روزنامه‌نگاری را کاهش داد. در چند سال گذشته، سهمیه روزنامه‌نگاری حدود 160 و سهمیه صنعت رسانه حدود 200 نفر باقی مانده است.

در عین حال، برنامه آموزشی این موسسه نیز در راستای شاخه‌بندی استانداردهای خروجی طراحی شده است. فارغ‌التحصیلان روزنامه‌نگاری لزوماً نباید روزنامه‌نگار شوند، بلکه می‌توانند مشاغل دیگری مانند کار در رسانه، مجری برنامه، تولیدکننده محتوا، مشاور و غیره را انجام دهند. با توسعه علم و فناوری، این موسسه نه تنها هدف آموزش "روزنامه‌نگاران چندوظیفه‌ای" بلکه "روزنامه‌نگاران چند پلتفرمی" را نیز دنبال می‌کند. در سال 2023، زمانی که ChatGPT ظاهر شد، موسسه SJC با درک حضور تدریجی هوش مصنوعی که در همه جنبه‌های زندگی آشکارتر می‌شد، فناوری رسانه‌های دیجیتال را برای آموزش همه دانشجویان (روزنامه‌نگاری، رسانه) معرفی کرد. دانشجویان این موسسه از هوش مصنوعی برای انجام تمرین‌ها و از هوش مصنوعی برای یادگیری شیوه روزنامه‌نگاری استفاده می‌کنند.

دانشیار دین تی تو هانگ، مدیر موسسه AJC، نیز معتقد است: «اگرچه ما در حال نوآوری، سازماندهی و ساده‌سازی دستگاه هستیم، اما به دلیل توسعه بستر فناوری دیجیتال فعلی، چشم‌اندازهای توسعه و فرصت‌های شغلی برای دانشجویان رشته روزنامه‌نگاری و ارتباطات پس از فارغ‌التحصیلی هنوز بسیار باز است. تغییر شدید از رسانه‌های سنتی به رسانه‌های دیجیتال، طیف گسترده‌ای از مشاغل را برای دانشجویان رشته روزنامه‌نگاری و ارتباطات فراهم می‌کند. آنها نه تنها می‌توانند خبرنگار و ویراستار شوند، بلکه می‌توانند تولیدکننده محتوا، متخصص ارتباطات شرکتی، مدیر پلتفرم‌هایی مانند کانال‌های یوتیوب/تیک‌تاک، مشاور برند و حتی بنیانگذاران استارتاپ‌های رسانه‌ای خلاق نیز باشند.»

روزنامه‌نگاران نه تنها به مهارت‌های حرفه‌ای نیاز دارند، بلکه باید در مورد فناوری نیز آگاه باشند و بتوانند از ابزارهای هوش مصنوعی استفاده کنند. بنابراین، یک استراتژی آموزشی سیستماتیک، از بهبود دانش فناوری و مهارت‌های تحلیل داده‌ها گرفته تا اخلاق حرفه‌ای در محیط دیجیتال، مورد نیاز است. دانشگاه‌ها باید برنامه‌های آموزشی روزنامه‌نگاری خود را به‌روز کنند و هوش مصنوعی و دانش کلان‌داده را با هم ادغام کنند.

دانشیار دین تی تو هانگ، مدیر موسسه AJC، آکادمی روزنامه‌نگاری و ارتباطات

منبع: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm