نابرابری جنسیتی ناشی از کتاب‌های درسی

تبعیض جنسیتی، یعنی ترجیح پسران بر دختران، حتی در کتاب‌های درسی دوره ابتدایی نیز به وضوح مشهود است.

خانم نگوین تی مین تویت، مدرس گروه جامعه‌شناسی آکادمی روزنامه‌نگاری و ارتباطات، مطالعه‌ای نسبتاً جالب و تأمل‌برانگیز در این مورد انجام داده است.

تصاویر موجود در کتاب‌های درسی به طور مداوم تقسیم کار کلیشه‌ای بین زن و مرد را به تصویر می‌کشند و دستیابی به برابری جنسیتی مورد نظر جامعه را دشوار می‌کنند.

فقط مردان می‌توانند دانشمند باشند.

این مطالعه بر اساس تحلیل محتوای ۱۰ کتاب درسی فعلی زبان ویتنامی از پایه‌های اول تا پنجم انجام شده است. به گفته خانم توییت مین، نتایج تحقیق نشان می‌دهد که حضور شخصیت‌های اصلی و فرعی در ۴۸۷ درس از ۱۰ کتاب درسی نشان می‌دهد که زنان تمایل دارند در حرفه‌های ساده‌ای که به تخصص کمی نیاز دارند، شرکت کنند و اگر روشنفکر باشند، همیشه با تدریس مرتبط هستند. از سوی دیگر، مردان در تمام زمینه‌هایی که نیاز به تخصص بالا و همچنین قدرت و سلامت جسمی خوب دارند، ظاهر می‌شوند.

	اگر نسل‌های آینده همچنان در چارچوب‌های کلیشه‌ای جنسیتی اجتماعی شوند، برابری جنسیتی محقق نخواهد شد.
	خانم نگوین تی مین تویت ، مدرس گروه جامعه‌شناسی - آکادمی روزنامه‌نگاری و ارتباطات

هشت مقاله از هشت مقاله‌ای که به مشاغلی که نیاز به سطوح بالایی از مهارت، هوش و خلاقیت دارند، مانند محققان و دانشمندان، اشاره می‌کنند، همگی توسط مردان نوشته شده‌اند. مطلقاً هیچ محقق یا دانشمند زنی وجود نداشت. مشارکت مردان در این زمینه همچنان قطعی است. علاوه بر این، این تحقیق همچنین نشان داد که ۱۶ مقاله از ۱۹ مقاله‌ای که به مشاغلی که نیاز به مهارت‌های تخصصی، هوش و قدرت بدنی دارند، مانند سربازان، افسران پلیس، ملوانان و خلبانان، اشاره می‌کنند، شخصیت‌های مرد را به تصویر می‌کشند و هیچ مشارکت زنی در آنها وجود ندارد.

زنان هنوز هم با خیاطی و کارهای خانه در ارتباط هستند.

تنها حرفه روشنفکری که در کتاب درسی ذکر شده، معلمی است و معلمان زن در ۲۳ درس از ۳۴ درس حضور دارند. ۳۰ تصویر از ۳۸ تصویر، معلمان زن را به تصویر می‌کشند، در حالی که تنها ۴ تصویر از ۳۸ تصویر، چهره‌های مرد را نشان می‌دهند و ۴ تصویر باقی‌مانده، هم شخصیت‌های مرد و هم زن را نشان می‌دهند. هر ۷ تصویر، حرفه‌هایی را که نیاز به مهارت، پشتکار و کار سخت دارند (مانند خیاطی، بافندگی و رفوگری) به تصویر می‌کشند و زنان را به تصویر می‌کشند. چهره‌های زن همچنین در حرفه نظافت غالب هستند!

کشاورزی، حرفه‌ای که اغلب دشوار، طاقت‌فرسا و کم‌درآمد تلقی می‌شود، نیز سهم بیشتری از زنان را نسبت به مردان به خود اختصاص داده است، به طوری که از هر ۲۲ مقاله، ۱۲ مقاله به زنان اختصاص دارد.

از منظری وسیع‌تر، تحقیقات خانم نگوین تی مین تویه همچنین نشان می‌دهد که تصاویر و محتوای درس در کتاب‌های درسی ویتنامی برای دانش‌آموزان دبستان نشان می‌دهد که فعالیت‌های زنان عمدتاً درون‌گرایانه است (در خانه، آشپزخانه، حیاط و غیره)؛ در حالی که مردان تقریباً در تمام فعالیت‌های برون‌گرایانه حضور دارند.

زن درونگرا، مرد برونگرا

خانم تویه بر اساس این تحلیل استدلال می‌کند که این امر الگویی از تقسیم کار جنسیتی بین مردان و زنان را در خانواده و جامعه به شکل زیر ایجاد و حفظ خواهد کرد: مردان به وظایف تخصصی (ابزار، حرفه) برای ایجاد ثروت مادی اختصاص داده می‌شوند؛ در حالی که زنان فقط به وظایف بیانی (فرهنگ، احساسات) برای ایجاد ارزش‌های معنوی اختصاص داده می‌شوند... خانم تویه اظهار داشت: «و بنابراین، اگر نسل‌های آینده همچنان بر اساس الگوی کلیشه‌های جنسیتی اجتماعی شوند، برابری جنسیتی محقق نخواهد شد.»

وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی امکان ایجاد اصلاحات است.

نماینده‌ای از وزارت آموزش ابتدایی (وزارت آموزش و پرورش) در گفتگو با خبرنگار روزنامه تان نین در مورد این موضوع اظهار داشت: این وزارتخانه در حال حاضر به مؤسسه علوم تربیتی مأموریت داده است تا این موضوع را در کتاب‌های درسی برای همه سطوح تحصیلی، نه فقط دبستان، بررسی کند. به محض آماده شدن نتایج تحقیقات، راه‌حل‌های مشخصی پیشنهاد خواهد شد و در صورت لزوم، اصلاحاتی انجام خواهد شد. با این حال، وزارت آموزش و پرورش همچنین به معلمان توصیه می‌کند که با کتاب‌های درسی به عنوان قانون مطلق رفتار نکنند. توضیحات و مثال‌هایی از زندگی واقعی که توسط معلمان برای جذاب‌تر و آسان‌تر کردن درک درس‌ها ارائه می‌شود، بسیار مهم‌تر است.

تو نگوین

منبع: https://thanhnien.vn/bat-binh-dang-gioi-tu-sach-giao-khoa-185414895.htm