BUV از هوش مصنوعی در آموزش استفاده می‌کند.

دانشگاه بریتانیایی ویتنام (BUV) به دانشجویان اجازه می‌دهد تا از هوش مصنوعی در تکالیف، تحقیقات علمی و آموزش منابع انسانی برای بخش آموزش استفاده کنند...

هوش مصنوعی مولد (GenAI) با ظهور و توسعه برنامه‌هایی مانند ChatGPT، Midjourney و غیره، به طور فزاینده‌ای پیچیده می‌شود و از افراد در ایجاد آزادانه متن، تصاویر یا ویدیوها پشتیبانی می‌کند و زمان لازم برای تبدیل ایده‌ها به واقعیت را کوتاه می‌کند. در آموزش، این وظایف به یادگیری، کسب و توسعه دانش کمک می‌کنند تا سریع‌تر و مؤثرتر اتفاق بیفتد.

با شناخت این پتانسیل‌ها، BUV ابزارهای هوش مصنوعی را در برنامه درسی خود گنجانده است، با هدف آموزش نسل‌هایی از دانش‌آموزان برای استفاده ماهرانه از هوش مصنوعی و حمایت از فعالیت‌های دانشگاهی و پژوهشی به شیوه‌ای مسئولانه.

در بحبوحه بحث‌های فراوان در مورد ممنوعیت استفاده از این فناوری در دانشگاه، این مدرسه از تشویق و هدایت دانش‌آموزان به استفاده از هوش مصنوعی برای بهینه‌سازی بهره‌وری و کارایی در یادگیری و آزمون حمایت می‌کند. این نوآوری فرصت‌هایی را برای حل مسئله چندوجهی و کاربرد انعطاف‌پذیر ابزارهای مختلف هوش مصنوعی ارائه می‌دهد.

دانشجویان BUV در آزمون‌های خود در پنج سطح، از عدم استفاده از هوش مصنوعی تا استفاده کامل از آن، از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند. دکتر مایک پرکینز، رئیس مرکز تحقیقات و نوآوری BUV (CRI)، راهنمایی‌ها و پیشنهادهای دقیقی ارائه می‌دهد تا به دانشجویان کمک کند بفهمند در کدام وظایف می‌توان از هوش مصنوعی استفاده کرد یا توصیه می‌کند از کدام ابزارهای هوش مصنوعی باید استفاده شود. فرآیند ارائه پاسخ به آزمون‌های ارزیابی توسط دانشجویان نیز به طور شفاف ارائه شده است.

پس از چندین ترم اجرا، نتایج نشان داد که دانشجویانی که با پشتیبانی هوش مصنوعی تحقیق می‌کردند، در مقایسه با روش‌های سنتی، کار با کیفیت‌تری تولید کردند. آنها همچنین به برنامه آموزشی واکنش مثبتی نشان دادند و به نتایج تحصیلی بهتری دست یافتند.

دانش‌آموزان در مطالعات خود از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند. عکس: BUV — دانش‌آموزان در مطالعات خود از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند. عکس: *BUV*

علاوه بر این، با توجه به پتانسیل هوش مصنوعی در شکل‌دهی به آینده آموزش، BUV قصد دارد به عنوان یک موسسه پیشرو در ترویج مشارکت فعال و حمایت از استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در یادگیری و تدریس فعالیت کند.

در مواجهه با چالش‌های سوءاستفاده از هوش مصنوعی و مشکل چگونگی استفاده شفاف و مؤثر از هوش مصنوعی، اساتید ارشد BUV با همکاری اساتید سایر دانشگاه‌ها، مطالعات متعددی را برای شفاف‌سازی و هدایت راه‌حل‌ها برای هر موضوع انجام دادند. در میان این مطالعات، تحقیق «پیمایش عصر نسل هوش مصنوعی: معرفی یک مقیاس ارزیابی صداقت برای استفاده از هوش مصنوعی در دانشگاه» فرصت‌ها و چالش‌هایی را که ابزارهای GenAI برای آموزش به همراه دارند، برجسته کرد. از طریق این، مؤسسات می‌توانند یک مقیاس ارزیابی هوش مصنوعی ساده و جامع ایجاد کنند که امکان ادغام ابزارهای GenAI را در ارزیابی آموزشی فراهم می‌کند.

دانش‌آموزان BUV در یک مسابقه فناوری شرکت می‌کنند. عکس: BUV — دانش‌آموزان BUV در یک مسابقه فناوری شرکت می‌کنند. عکس: *BUV*

دکتر مایک پرکینز در مقاله خود با عنوان «بحثی در مورد یکپارچگی آکادمیک مدل‌های زبانی هوش مصنوعی در دوران پس از همه‌گیری: ChatGPT و فراتر از آن»، که در فوریه ۲۰۲۳ در مجله تمرین تدریس و یادگیری دانشگاه منتشر شد، مزایا، چالش‌ها و لزوم بازنگری در سیاست‌های نهادی برای همسویی با پیشرفت‌های فناوری را مورد بحث قرار می‌دهد.

این متخصص استدلال می‌کند که نباید دانش‌آموزان را از استفاده از هوش مصنوعی در امور تحصیلی منع کرد، زیرا این نشانه تقلب نیست. آنچه مهم است این است که آیا زبان‌آموزان در مورد استفاده از هوش مصنوعی صادق هستند یا خیر.

دکتر مایک پرکینز مقاله خود با عنوان «صداقت آکادمیک در مدل‌های زبانی هوش مصنوعی در دوران پس از همه‌گیری: ChatGPT و فراتر از آن» را به اشتراک گذاشت که برنده جایزه تأثیرگذارترین پژوهش از مجله تمرین تدریس و یادگیری دانشگاهی در سال ۲۰۲۳ شد. (عکس: BUV) — مقاله دکتر مایک پرکینز با عنوان «بحثی در مورد یکپارچگی آکادمیک مدل‌های زبانی هوش مصنوعی در دوران پس از همه‌گیری: ChatGPT و فراتر از آن»، جایزه «تأثیرگذارترین پژوهش» را از مجله تمرین تدریس و یادگیری دانشگاه در سال ۲۰۲۳ دریافت کرد. عکس: *BUV*

علاوه بر این، BUV در حال تقویت همکاری با سازمان‌هایی مانند وزارت آموزش و پرورش هانوی و اتاق بازرگانی بریتانیا (BritCham) برای گسترش کاربرد هوش مصنوعی در زمینه‌های مختلف است. در یک دوره آموزشی برای ۱۲۰۰ نفر از مسئولان و کارکنان آموزشی در هانوی در پایان سال ۲۰۲۳، اساتید دانشگاه بینش‌های خود را در مورد دیجیتالی شدن در آموزش و کاربرد ابزار GenAI به اشتراک گذاشتند.

جلسات آموزشی بر رویکردهای عملی برای ادغام ابزارهای GenAI در روش‌های تدریس و برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری متمرکز بود و به توسعه ویتنام در این زمینه کمک می‌کرد.

دکتر مایک پرکینز در یک دوره آموزشی برای کارمندان دولت و مقامات بخش آموزش و پرورش هانوی، بینش‌هایی در مورد هوش مصنوعی در آموزش و پرورش به اشتراک گذاشت. عکس: BUV — دکتر مایک پرکینز در یک دوره آموزشی برای کارمندان دولت و مقامات بخش آموزش و پرورش هانوی، بینش‌هایی در مورد هوش مصنوعی در آموزش و پرورش به اشتراک گذاشت. عکس: *BUV*

در کارگاه آنلاین «به‌کارگیری GenAI در آموزش، تقویت گفتگو میان متخصصان صنعت» که توسط CRI و BritCham برگزار شد، کارشناسان خاطرنشان کردند که به جای اینکه هوش مصنوعی را نوعی «تقلب» بدانیم، استفاده‌ی سنجیده از این ابزار به بهبود نتایج آموزشی کمک می‌کند، به بخش اساسی یادگیری و تدریس تبدیل می‌شود و دانش‌آموزان را برای آینده‌ای مبتنی بر فناوری آماده می‌کند.

به گفته پروفسور ریک بنت، معاون رئیس BUV، این موسسه متعهد به استفاده از هوش مصنوعی برای نوآوری در آموزش در ویتنام، به ویژه در عصر دیجیتال است. بر اساس نتایج تحقیقات برجسته در مورد اثربخشی هوش مصنوعی در آموزش، BUV هوش مصنوعی را به عنوان یکی از امیدوارکننده‌ترین ابزارهای پشتیبانی یادگیری می‌شناسد.

او افزود: «در عین حال، هدف ما آموزش نسل‌هایی از دانش‌آموزان است تا بتوانند از فناوری‌های جدید به طور ماهرانه، صادقانه و مسئولانه استفاده کنند؛ و از این طریق نسلی با مهارت‌های منحصر به فرد برای پیشرفت در جهانی که دائماً در حال تغییر است، پرورش دهیم.»

نات له

لینک منبع