تغییر مسیر شغلی برای کسانی که «نمرات کافی برای ورود به دانشگاه» کسب کردهاند
در سال ۲۰۲۴، خا تان هی پس از آزمون طاقتفرسای گائوکائو (آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان) نمره کافی برای ورود به دانشگاههای خصوصی را کسب کرد. با این حال، او با تصمیم به ثبتنام در یک کالج حرفهای به جای دانشگاه، بسیاری را شگفتزده کرد.
با توجه به اینکه وام مسکن به شدت بر دوش آنها سنگینی میکرد و برادر بزرگترشان در دانشگاه مشغول به تحصیل بود، خانوادهی هی محاسبهی واقعبینانهای از بازگشت سرمایه برای یک مدرک لیسانس چهار ساله انجام دادند. در کالج حرفهای شهر ووهان، برنامهی آموزش دوران کودکی، نوید یک دورهی تحصیلی کوتاه، کارآموزیهای فشرده و امکان ورود سریعتر به بازار کار را میداد.
های به اشتراک گذاشت: «چیزی که من را جذب کرد، آموزش عملی و فرصتهای کارآموزی زودهنگام بود. در مقایسه با دانشگاه، این [دوره/دوره/...] عملیتر است و به من کمک میکند تا فوراً برای کار آماده شوم.»
انتخاب هی دیگر منحصر به فرد نیست. طبق آخرین گزارشهای آموزشی در چین، تعداد دانشآموزانی که شرایط ورود به دانشگاه را دارند اما تصمیم میگیرند در کالجهای فنی و حرفهای ادامه تحصیل دهند، در سه سال گذشته دو برابر شده است. در برخی مناطق، مانند گوانگدونگ و ژجیانگ، برخی از رشتههای فنی در مدارس فنی و حرفهای، نمرات ورودی بالاتری نسبت به حتی دانشگاههای دولتی سطح متوسط دارند.
تعداد دانشجویان چینی که استانداردهای پذیرش دانشگاه را داشتند اما تصمیم گرفتند در عوض در کالجهای فنی و حرفهای ادامه تحصیل دهند، در سه سال گذشته دو برابر شده است.
از سوی دیگر، با ورود رکورددار بیش از ۱۲ میلیون فارغالتحصیل دانشگاه به بازار کار در هر سال، رقابت شدید شده است. دانشیار کائو شانژوان (دانشگاه فودان) استدلال میکند که این تصور که «مدارک تحصیلی سطح بالا به طور خودکار حقوق بالا را تضمین میکند» در حال منسوخ شدن است. او تحلیل میکند: «جوانان امروز به آموزش از دریچهای عملیتر نگاه میکنند. هنگامی که مدارس حرفهای توانایی خود را در ارائه شغل و درآمد پایدار ثابت کنند، جایگاه این سیستم آموزشی در جامعه به طور طبیعی ارتقا خواهد یافت.»
چه مزایایی منجر به ظهور مدارس فنی و حرفهای شده است؟
چرا مدارس فنی و حرفهای توجه کارفرمایان را به خود جلب کردهاند؟ پاسخ در تخصصگرایی نهفته است. در حالی که برنامههای دانشگاهی اغلب به شدت بر تئوری متمرکز هستند، مدارس فنی و حرفهای در حال طراحی مجدد برنامههای درسی خود بر اساس تقاضای بازار هستند.
در مدرسهی خا تان هی، مدیران مهدکودک مستقیماً کلاسها را تدریس میکنند، مربیان سالانه در مهدکودکها کار میکنند و آزمایشگاههای شبیهسازیشده برای بازآفرینی یک محیط کاری واقعی سرمایهگذاری میشوند. های میگوید: «فقط به خاطر اینکه نمراتتان اجازه میدهد، دانشگاه را انتخاب نکنید. مدارس حرفهای مهارتهای عملی را ارائه میدهند تا بتوانید بلافاصله شروع به کار کنید، نه اینکه وقت خود را برای آموزش مجدد تلف کنید.»
دانشآموزان در یک مسابقه پخش زنده به عنوان بخشی از مسابقات مهارتهای حرفهای دانشآموزان استان جیانگ سو که در سال ۲۰۲۳ در نانتونگ، استان جیانگ سو برگزار میشود، شرکت میکنند. عکس: Xu Peiqin/VCG
سازگاری نیز یک عامل کلیدی است. خانم تیو میان، سرپرست استخدام، اظهار داشت که مزیت دانشجویان فنی و حرفهای در انعطافپذیری و کارایی آنها هنگام شروع کار عملی نهفته است. با این حال، او همچنین صراحتاً به "ضعف" در تفکر سیستمی و مهارتهای کلی مدیریت پروژه اشاره کرد. این هنوز حوزهای است که برنامههای دانشگاهی در تجهیز دانشجویان به چشمانداز وسیعتری برای حرفه خود، عملکرد بهتری دارند.
«آبرو» یا «آینده» را انتخاب کنید؟
برای دانشجویانی مانند تای مین هونگ، که با میل و رغبت تحصیلات دانشگاهی را برای دنبال کردن علاقه خود رد کردند، این تصمیم ناشی از اعتقاد قوی به ارزش دستانشان است. هونگ با اطمینان گفت: «میدانم که باید با فارغالتحصیلان دانشگاههای معتبر رقابت کنم. با این حال، از نظر مهارتهای عملی و مدیریت کلاس درس، مطمئنم که مزایای خودم را دارم، زیرا بازار کار فعلی به تدریج به سمت اولویت دادن به کسانی که مهارتهای حرفهای قوی و تخصص فنی دارند، تغییر میکند.»
اگرچه مدرک لیسانس همچنان "بلیت" برای در نظر گرفته شدن برای سمتهای رهبری در شرکتهای بزرگ است، واقعیت این است که شکاف درآمدی به تدریج در حال کاهش است. لی هوآ، دانشجوی مهندسی مکاترونیک از یک هنرستان، تخمین میزند که حقوق اولیه او میتواند به 8000 یوان (تقریباً 28 میلیون دونگ ویتنامی) برسد که بالاتر از میانگین محلی است. او معتقد است که گواهینامههای حرفهای مستقیمترین مسیر برای رسیدن به حقوق بالاتر هستند.
دانش آموزان کالج حرفه ای تجهیزات را در طی یک مسابقه مهارتی در هوژو، استان ژجیانگ، در سال 2025 بازرسی می کنند. عکس: Tan Yunfeng/VCG
وانگ جیاهائو، که هم آموزش فنی و حرفهای و هم دانشگاه را گذرانده است، با تأمل نتیجه گرفت: «در مدرسه فنی و حرفهای، معلمان گام به گام مرا راهنمایی میکردند و من به وضوح رشد خودم را میدیدم. در دانشگاه، برنامه درسی بیش از حد نظری و به شدت متکی بر خودآموزی است؛ گاهی اوقات احساس میکنم فقط برای گرفتن مدرک آنجا هستم.»
روند اولویت دادن به مهارتها بر مدرک تحصیلی در کشورهای همسایه، به عنوان یک نقطه مرجع ارزشمند برای والدین و دانشآموزان ویتنامی در انتخاب شغلشان عمل میکند. وقتی مدرک دانشگاهی دیگر تضمینی برای یک شغل راحت و پردرآمد نیست، درک روشن از تواناییهای خود و خواستههای بازار کار، راهی است که جوانان میتوانند آینده خود را به دست بگیرند. همانطور که خا تان هی گفت: «انتخاب مسیری که با تواناییهای فرد و روندهای بازار همسو باشد، گاهی اوقات ارزشمندتر از دنبال کردن یک عنوان جذاب اما غیرواقعی است.»
منبع: https://phunuvietnam.vn/chon-bang-cu-nhan-hay-chung-chi-nghe-238260317164710578.htm
![[عکس] دبیرکل و رئیس جمهور، تو لام، با کمیته حزب دولت در زمینه پیشگیری و مبارزه با طوفانها، سیلها، بلایای طبیعی شدید و تغییرات اقلیمی همکاری میکند.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782729441945_a1-bnd-0385-9454-jpg.webp)
![[تصویر] نگاهی به گذشته و آمادهسازی پایتخت برای طرح جامع یک قرنی.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/29/1782750453122_quy-hoach-100-nam-minh-duy-1-2118-jpg.webp)
