فرصت‌های بی‌نظیر آموزشی در جنوبی‌ترین نقطه ویتنام.

استان کا مائو، «سرزمینی در جنوبی‌ترین نقطه ویتنام»، با جدیت در حال اجرای قطعنامه ۷۱ است، که با ترویج کاربرد فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش همراه است تا شکاف موجود در کیفیت آموزش و یادگیری را کاهش داده و برابری در آموزش را ایجاد کند.

با هدف دستیابی به مدل‌های آموزشی جدید و مدرن که پتانسیل ایجاد جهشی رو به جلو در آینده را دارند.

سکوی پرتابی برای ارتقای کیفیت آموزش.

با اذعان به اینکه قطعنامه ۷۱-NQ/TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش (قطعنامه ۷۱) نیروی محرکه حیاتی و انگیزه قدرتمندی برای توسعه بخش آموزش و پرورش در کا مائو است، اداره آموزش و پرورش کا مائو به کمیته حزبی استان توصیه کرد برنامه شماره ۰۳ را صادر کند؛ و کمیته خلق استان، طرح شماره ۱۰۸۸ را برای اجرای قطعنامه ۷۱ اجرا کرد.

برنامه‌ها و طرح‌های عملیاتی، گروه‌های هدف و وظایف سال‌های ۲۰۳۰، ۲۰۳۵ و چشم‌انداز ۲۰۴۵ را مشخص کرده‌اند و بر اهداف مهمی مانند تلاش برای دستیابی به نرخ ۹۰٪ یا بیشتر از مدارس عمومی مطابق با استانداردهای ملی تا سال ۲۰۳۰؛ تکمیل آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال و آموزش متوسطه همگانی؛ و دستیابی به شاخص توسعه انسانی بالای ۰.۸ تأکید دارند. تا سال ۲۰۴۵، کا مائو قصد دارد به یکی از ۱۵ استان برتر با بالاترین کیفیت آموزش و پرورش در کشور تبدیل شود...

آقای نگوین ون نگوین، مدیر اداره آموزش و پرورش استان کا مائو، معتقد است که دستیابی به این هدف مستلزم آن است که کل نظام سیاسی، جامعه به عنوان یک کل و هر مؤسسه آموزشی، تفکر مدیریتی خود را نوآورانه کنند، عزم راسخ نشان دهند و اقدامات قاطع و هماهنگ در توسعه آموزشی انجام دهند؛ نهادها، سازوکارها و سیاست‌های آموزشی را به شدت نوآوری کنند؛ و آموزش جامع را تقویت کنند و مجموعه‌ای جدید از ارزش‌ها را برای مردم کا مائو در دوران مدرن بسازند.

همزمان، بر تحول جامع دیجیتال در آموزش و پرورش تمرکز کنید؛ بازسازی شبکه مدارس در استان را در دوره 2026-2030، همراه با توسعه کادر آموزشی و امکانات مدارس برای دستیابی به استانداردها، اجرا کنید. همزمان، نوسازی آموزش حرفه‌ای را ارتقا دهید، آموزش عالی را ارتقا دهید و در توسعه منابع انسانی باکیفیت برای برآوردن نیازهای توسعه استان و منطقه، پیشرفت‌هایی ایجاد کنید...

دبیرستان تخصصی فان نگوک هین (بخش آن شوین) یکی از مدارس پیشرو در آموزش منابع انسانی باکیفیت در کا مائو محسوب می‌شود. آقای لو چی نگوین، مدیر مدرسه، گفت که قطعنامه ۷۱ جان تازه‌ای به این سیستم بخشیده و نیاز فوری به اصلاحات در مدارس تخصصی را ایجاد کرده است.

در سال‌های اخیر، دبیرستان تخصصی فان نگوک هین از طریق برگزاری کلاس‌های تخصصی علوم کامپیوتر، برگزاری مسابقات تحقیقاتی علوم و فناوری، ایجاد کمیته تحقیقات علمی و فعالیت‌های STEM در مدرسه، کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال را در مدرسه ترویج داده است... با این حال، دسترسی دانش‌آموزان به فناوری و فعالیت‌های STEM هنوز محدود است و مدرسه هنوز فاقد زیرساخت‌های دیجیتال اولیه، کلاس‌های درس تخصصی و مدل‌ها است...

«در راستای مصوبه ۷۱، این مدرسه قصد دارد در آینده نزدیک کلاس‌های تخصصی‌تر میان‌رشته‌ای یا کلاس‌هایی با تخصص در فناوری، هوش مصنوعی، تحول دیجیتال، موضوعات STEM/STEAM و غیره را افتتاح کند. با این حال، برای دستیابی به این هدف، مدرسه باید سه الزام اساسی را برآورده کند: منابع انسانی، منابع مادی و ارتباطات پیشرفته.»

آقای لی چی نگوین انتظارات خود را اینگونه بیان کرد: «به طور خاص، در مورد منابع مادی، مدرسه به سرمایه‌گذاری جامع در امکانات و تجهیزات برای آموزش و یادگیری، به ویژه تجهیزات فناوری، تحول دیجیتال، سرمایه‌گذاری در آزمایشگاه‌ها، تحقیقات نیاز دارد... امیدواریم در آینده، این مدرسه همچنان از توجه و حمایت سرمایه‌گذاری از سوی بخش آموزش و پرورش و مقامات محلی برخوردار باشد و شرایطی را برای توسعه همه جانبه مدرسه فراهم کند.»

آقای فام ویت هونگ، مدیر دبیرستان دام دوی (بخش دام دوی)، گفت که این مدرسه همیشه به اهداف تعیین شده توسط استان در اجرای قطعنامه ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش پایبند است. هدف اصلی این مدرسه ساختن مدرسه‌ای شاد و آموزش دانش‌آموزان برای تبدیل شدن به شهروندان جهانی است.

«برای دستیابی به این هدف، مدیر و مسئولین اجرایی باید اولین کسانی باشند که طرز فکر خود را تغییر می‌دهند. آنها باید نحوه‌ی عملکرد مدرسه را تغییر دهند و شادی دانش‌آموزان و معلمان را معیار توسعه‌ی مدرسه قرار دهند. آنها باید محیطی مساعد برای دانش‌آموزان ایجاد کنند تا آزادانه توانایی‌های فردی خود را توسعه دهند، خلاقیت خود را آزاد کنند و عشق را در درون مدرسه پرورش دهند.»

مدیر دبیرستان دام دوی گفت: «در حال حاضر، علاوه بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، این مدرسه ۲۸ باشگاه مدرسه‌ای در زمینه‌های مختلف تأسیس کرده است که یک اکوسیستم آموزشی متنوع و انعطاف‌پذیر ایجاد می‌کند که متناسب با نیازها و علایق دانش‌آموزان است. این مدرسه به‌طور فعال از مربیان، نوازندگان، خوانندگان و صنعتگران دعوت می‌کند تا در حمایت از آموزش و پرورش در این باشگاه‌ها مشارکت کنند و هدف توسعه جامع ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان را تضمین کنند.»

رهبران استان کا مائو از کلاس درس STEM در دبیرستان دام دوی بازدید می‌کنند. عکس: QM.

بهره‌گیری از فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی.

طبق بازخورد کارشناسان، برای اجرای موفقیت‌آمیز قطعنامه ۷۱ و ایجاد تحول در توسعه آموزش و پرورش، استان کا مائو باید در توسعه فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در حوزه آموزش سرمایه‌گذاری کرده و آن را به حداکثر برساند. دکتر نگوین نهو خوآ - مدیر مشاوره تحول دیجیتال، مدیر بخش هوش مصنوعی، FPT Digital، معتقد است که همگرایی قطعنامه ۷۱ با دوران هوش مصنوعی فرصتی برای کا مائو است تا "جهش" کند.

آقای خوآ به مشکلاتی که بخش آموزش در کا مائو با آن مواجه است، از جمله فاصله جغرافیایی، حمل و نقل پراکنده؛ کمبود معلم در مناطق محلی؛ و ظرفیت محدود مدیریتی و عملیاتی مدارس اشاره کرد...

دکتر نگوین نهو خوآ تحلیل کرد: «ادامه گسترش زیرساخت‌های دیجیتال، به ویژه در مناطق دورافتاده و کمون‌های جزیره‌ای، به هوش مصنوعی کمک می‌کند تا ارزش خود را به طور کامل درک کند و به ابزاری برای ایجاد برابری در آموزش تبدیل شود. با کامل‌تر شدن زیرساخت‌های ارتباطی، کا مائو می‌تواند به طور کامل از هوش مصنوعی برای کاهش شکاف در کیفیت آموزش و یادگیری، حمایت از معلمان در کاهش حجم کارشان، جبران کمبود منابع انسانی، حل مشکل کمبود معلم محلی با دستیاران مجازی و کلاس‌های درس ترکیبی و کمک به دانش‌آموزان برای شخصی‌سازی یادگیری خود، به ویژه دانش‌آموزان در مناطق دورافتاده، استفاده کند. این همچنین فرصتی برای استان است تا به زودی مدل‌های آموزشی جدید و مدرنی را آزمایش کند که پتانسیل ایجاد جهشی رو به جلو در آینده را دارند.»

دکتر فان ون دن، رئیس دانشگاه باک لیو، خاطرنشان کرد که سیستم آموزش منابع انسانی استان در سال‌های اخیر کمک‌های مثبت زیادی کرده است. با این حال، هنوز محدودیت‌هایی وجود دارد که با توسعه همگام نبوده است.

درس کاربرد فناوری در دبیرستان گیا رای، بخش گیا رای. عکس: کیو ام.

«برای ایجاد پیشرفت‌های چشمگیر و توسعه آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای مطابق با قطعنامه ۷۱، معتقدم که نوآوری در برنامه‌های آموزشی، ایجاد برنامه‌های آموزشی استاندارد مرتبط با مهارت‌های شغلی و توسعه صنایع کلیدی جدید که برای الزامات توسعه اجتماعی-اقتصادی استان مناسب باشند، ضروری است.»

ترویج تحول دیجیتال در آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای از طریق به‌کارگیری هوش مصنوعی در ارزیابی شایستگی‌های دانشجویان؛ پیاده‌سازی پروفایل‌های شایستگی دیجیتال، دیپلم‌های دیجیتال و سازماندهی آموزش آنلاین آزاد برای رفع نیازهای یادگیری مادام‌العمر. ترویج تحقیقات علمی و نوآوری با تمرکز بر حوزه‌های خاص استان.

دکتر فان ون دن پیشنهاد داد: «در عین حال، ما باید ارتباطات خود را با مؤسسات آموزشی معتبر داخلی و بین‌المللی گسترش دهیم و مدل همکاری بین مدارس، مشاغل و مقامات محلی را تقویت کنیم.»

«وزارت آموزش و پرورش Ca Mau بر تکمیل ساخت و اجرای پروژه‌ها، طرح‌ها و سیستم‌های پایگاه داده آموزشی تمرکز کرده است تا یک اکوسیستم دیجیتال برای بخش آموزش ایجاد کند که الزامات تحول جامع دیجیتال، پذیرش گسترده و کاربرد قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش را برآورده کند؛ این امر در راستای اجرای قطعنامه شماره 57-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌ها در توسعه علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی است.»

آقای نگوین ون نگوین، مدیر اداره آموزش و پرورش شهرستان کا مائو، گفت: «قطعنامه ۷۱ مطالبات بالا و وظایف مهمی را تعیین می‌کند، اما این وظایف با آرمان‌های توسعه استان همسو هستند. با عزم سیاسی کل سیستم، رویکرد پیشگیرانه بخش آموزش و پرورش و اجماع مردم، من معتقدم که آموزش و پرورش استان پیشرفت چشمگیری، توسعه‌ای اساسی و مستحکم را تجربه خواهد کرد و به دستیابی به هدف تبدیل کا مائو به استانی با توسعه سریع و پایدار در مرحله جدید کمک خواهد کرد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-dot-pha-cua-giao-duc-dat-mui-post774038.html