اصل، کیفیت منابع انسانی است

SGGP ۹ ژوئن ۲۰۲۳، ساعت ۰۶:۴۶

قبل از سال ۲۰۱۳، به جز تعداد کمی از دانشجویان که طبق آیین‌نامه پذیرش وزارت آموزش و پرورش مستقیماً در دانشگاه پذیرفته می‌شدند، بقیه باید در آزمون ورودی دانشگاه (که به آن آزمون ورودی مشترک ۳ مرحله‌ای می‌گویند: جلسه آزمون مشترک، سوالات آزمون مشترک و پذیرش مشترک) شرکت می‌کردند.

از سال ۲۰۱۳، برخی دانشگاه‌ها پذیرش بر اساس نتایج دبیرستان (که اغلب پذیرش بر اساس ریزنمرات نامیده می‌شود) را به صورت آزمایشی اجرا کرده‌اند. از سال ۲۰۱۵، پس از یکپارچه‌سازی دو آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و سه آزمون ورودی مشترک، همراه با اجرای پذیرش خودگردان، روش‌های پذیرش دانشگاه‌ها بسیار متنوع شده است.

در سال ۲۰۲۲، با هدف فیلتر کردن پذیرش مجازی برای دانشگاه‌ها، وزارت آموزش و پرورش آمار اولیه‌ای از ۲۰ روش دارد، اما هنگام کار با نرم‌افزار عمومی انتخاب مجازی، به نظر می‌رسد که تعداد واقعی روش‌ها بسیار بیشتر است، بنابراین نظرات متناقض زیادی مطرح می‌شود.

با توجه به استقلال در ثبت نام و شرایط پذیرش هر رشته، دانشگاه‌ها می‌توانند در مورد روش‌های پذیرش خود (در مورد شکل ثبت نام پذیرش، معیارهای پذیرش و برنامه پذیرش مناسب) تصمیم بگیرند تا داوطلبانی را که شرایط ورود به آموزش را دارند، استخدام کنند، مشروط بر اینکه داوطلبان از دبیرستان فارغ التحصیل شده باشند.

در سال ۲۰۲۳، وزارت آموزش و پرورش به اعلام فهرستی از ۲۰ روش پذیرش ادامه خواهد داد. بنابراین، مشکل اینجا تعداد زیاد روش‌های پذیرش نیست، بلکه مشکلات سیستم پذیرش عمومی هنگام فیلتر کردن درخواست‌های مجازی داوطلبان است. ثبت نام برای پذیرش با استفاده از روش‌های پذیرش زودهنگام هنوز نیاز به ثبت نام مجدد (از دانشگاه و از داوطلبان) در سیستم عمومی و سپس پذیرش عمومی برای فیلتر کردن درخواست‌های مجازی با روش‌های پذیرش «غیر زودهنگام» دارد که باعث می‌شود زمان پذیرش طولانی شود و بیش از ۶ هفته طول بکشد.

راه حل این مشکل فقط می‌تواند این باشد که همه روش‌ها به طور همزمان در سیستم بررسی شوند (یعنی دانشگاه‌ها مجاز به بررسی پذیرش با هیچ روشی، از جمله پذیرش مستقیم یا پذیرش اولویت‌دار، قبل از در دسترس بودن نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی نیستند). راه حل دیگر بازگشت به فرآیند پذیرش مانند قبل از سال ۲۰۲۲ است، به این معنی که فقط فیلتر مجازی برای روش نمره امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان (که از نظر زمانی روش پذیرش نهایی است) اعمال شود و برای سایر روش‌های پذیرش، داوطلبان و دانشگاه‌ها با تأیید پذیرش داوطلبان پذیرفته شده با روش‌های پذیرش زودهنگام در مدرسه و سیستم، یکدیگر را "عملاً فیلتر" کنند، سپس فقط داوطلبانی که پذیرش خود را تأیید نکرده‌اند، با روش نمره امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای پذیرش در نظر گرفته می‌شوند.

در حال حاضر، نظراتی در مورد لغو بررسی ریزنمرات یا امتحانات فارغ‌التحصیلی نیز وجود دارد. من فکر می‌کنم این دو نظر با یکدیگر در تضاد هستند. لازم به یادآوری است که شرط اجباری برای پذیرش دانشگاه این است که دانش‌آموزان باید از دبیرستان فارغ‌التحصیل شوند. بنابراین، صرف نظر از نمره ریزنمرات دانش‌آموز، دیپلم دبیرستان مهم‌ترین مبنای پذیرش دانشگاه است.

روش بررسی ریزنمرات در دانشگاه‌ها در حال حاضر نزدیک به ۴۰٪ از کل هدف ثبت‌نام دانشگاه را تشکیل می‌دهد و تعداد داوطلبان پذیرفته‌شده بر اساس ریزنمرات نیز بیش از ۱/۳ (۳۶٪) از کل دانشجویان جدید در سال ۲۰۲۲ را تشکیل می‌دهد. بنابراین، این دومین روش مهم پذیرش پس از روش بررسی نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان است و منبع اصلی ثبت‌نام برای دانشگاه‌های خصوصی است. بنابراین، مشکل کنار گذاشتن روش بررسی ریزنمرات نیست، بلکه ارزیابی (نمرات) در سطح دبیرستان باید استاندارد شود و به طور دقیق منعکس‌کننده توانایی‌های دانش‌آموزان باشد.

به همین ترتیب، این دیدگاه که اگر نرخ امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان تقریباً مطلق باشد، دیگر نیازی به سازماندهی امتحانات فارغ‌التحصیلی نیست نیز افراطی است، زیرا به سادگی، اگر امتحانات فارغ‌التحصیلی لغو شوند، چه منبع استخدامی جایگزین بیش از ۲۶۰،۰۰۰ هدف ثبت‌نام فعلی (که حدود ۵۰٪ از کل هدف را تشکیل می‌دهد) خواهد شد؟ در آن زمان، یا دانشگاه‌ها باید امتحانات ورودی خود را سازماندهی کنند یا پذیرش را بر اساس سوابق تحصیلی انجام دهند.

هسته اصلی مشکل پذیرش در بسیاری از روش‌ها هنوز هم با هدف جذب بهترین دانشجویانی است که الزامات آموزشی را در طول فرآیند دانشگاه برآورده می‌کنند. بر اساس شرط اجباری که داوطلبان باید از دبیرستان فارغ‌التحصیل شوند، دانشگاه‌ها باید به طور فعال معیارهای پذیرش مناسب با الزامات خاص هر حرفه را تعیین کنند و کیفیت منابع انسانی را برای جامعه تضمین کنند.

منبع