دانشگاه‌ها در قلب قدرت فکری کشور قرار دارند.

اصلاحات آموزشی به معنای قرار دادن دانشگاه‌ها در مرکز قدرت فکری ملی در عصر رقابت مبتنی بر نوآوری و فناوری است.

جایی که خرد و دانش به هم می‌پیوندند.

تو لام، دبیرکل و رئیس دانشگاه ملی هانوی، در سخنرانی خود در جشن صد و بیستمین سالگرد تأسیس این دانشگاه، آموزش عالی را در جایگاه کانونی برای خرد ملی قرار داد که می‌تواند مشکلات عمده ملی را از طریق فناوری حل کند.

سال‌هاست که ما در مورد دانشگاه‌ها با استفاده از مفاهیم آشنایی مانند آموزش، تحقیق، نتایج یادگیری و رتبه‌بندی صحبت می‌کنیم. اما این پیام رویکرد متفاوتی را آشکار می‌کند: دانشگاه‌ها باید به «مراکز نوآوری» تبدیل شوند، مکان‌هایی که در آن‌ها استدلال‌های علمی برای تصمیمات توسعه ملی شکل می‌گیرد. این دیگر طرز فکر یک سیستم آموزشی نیست که صرفاً بر امتحانات متمرکز باشد، بلکه طرز فکر ملتی است که می‌خواهد از طریق دانش رقابت کند.

یکی از نکات قابل توجه در سخنرانی دبیرکل و رئیس جمهور ، الزام دانشگاه‌ها به «جرأت رهبری، جسارت آزمایش و هموار کردن راه برای مدل‌های جدید» بود. این فقط یک انتظار برای یک دانشگاه واحد نیست، بلکه نشان دهنده نیاز به نوآوری در کل سیستم آموزش عالی ویتنام در عصر رقابت مبتنی بر فناوری و خلاقیت است.

بنابراین، روحیه‌ی «پیشگامی» که این بار بر آن تأکید می‌شود، صرفاً الزام نوآوری در شیوه‌های حکمرانی یا آموزش نیست، بلکه اساساً، تغییر در تفکر دانشگاهی در عصر جدید است.

در عصر هوش مصنوعی و تحول دیجیتال، آنچه جامعه به آن نیاز دارد فقط دانش‌آموزانی نیست که در حفظ کردن دانش سرآمد باشند، بلکه افرادی با مهارت‌های تفکر انتقادی، تفکر خلاق، سازگاری و شجاعت ارائه ایده‌های جدید هستند. این همچنین ارزش اصلی آموزش عالی مدرن است.

وقتی دبیرکل و رئیس جمهور، تو لام، بر تشکیل یک اکوسیستم آموزش-تحقیق-نوآوری مرتبط با پارک فناوری پیشرفته هوالاک تأکید کردند، نشان داد که آموزش در ارتباط مستقیم با علم و فناوری، رقابت‌پذیری و آینده اقتصاد ملی قرار می‌گیرد. دانشگاه‌ها دیگر خارج از فرآیند توسعه نیستند، بلکه باید به حلقه‌ای در زنجیره نوآوری ملی تبدیل شوند.

در طول سال‌ها، شکاف بین کلاس درس و بازار کار همچنان یک موضوع مورد بحث مکرر بوده است. دوره‌هایی وجود داشته که دانشجویان برنامه‌هایی را که به شدت بر تئوری متمرکز بودند، دنبال می‌کردند، در حالی که مشاغل به مهارت‌های عملی و سازگاری نیاز داشتند. بسیاری از پروژه‌های تحقیقاتی، حتی پس از اتمام، روی کاغذ باقی ماندند و فاقد قابلیت کاربرد در عمل بودند.

این امر به ویژه با ورود ویتنام به عرصه رقابتی جدید در هوش مصنوعی، کلان داده، صنعت نیمه‌هادی، تحول سبز و اقتصاد دیجیتال اهمیت دارد. در این رقابت، مزایای نیروی کار ارزان یا منابع طبیعی به تدریج کاهش می‌یابد. در نهایت، ظرفیت توسعه ملی به کیفیت مردم و سطح دانش آنها بستگی خواهد داشت.

آزمایشگاه تحقیقاتی دانشکده علوم (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی). عکس: VNU.

دانشگاه‌ها با فرصت تحول روبرو هستند.

صد و بیستمین سالگرد تأسیس دانشگاه نه تنها برای یک مؤسسه آموزشی اهمیت تاریخی دارد، بلکه یادآور تحول آموزش عالی ویتنام در مراحل مختلف توسعه ملی نیز هست. در حالی که در گذشته دانشگاه‌ها عمدتاً بر آموزش پرسنل متمرکز بودند، امروزه این نقش به طور قابل توجهی گسترش یافته است: دانشگاه‌ها باید از طریق تحقیق، نوآوری و توسعه منابع انسانی باکیفیت، به بخش مستقیمی از رقابت ملی تبدیل شوند.

این همچنین نشان دهنده یک تغییر عمده در تفکر توسعه آموزشی است. برای پاسخگویی به تقاضاهای جدید، دانشگاه‌ها باید نوآوری بیشتری داشته باشند، از مدل‌های مدیریتی و روش‌های آموزشی گرفته تا مکانیسم‌های تحقیقاتی و توسعه فرهنگ دانشگاهی. زیرا در نهایت، یک دانشگاه قوی با اندازه امکاناتش سنجیده نمی‌شود، بلکه با توانایی آن در ایجاد دانش جدید و مشارکت واقعی در جامعه سنجیده می‌شود.

نوآوری در آموزش عالی باید از یک طرز فکر روشن و عملی سرچشمه بگیرد که همه چیز را از نقشه‌های راه توسعه و سازوکارهای مدیریتی مبتنی بر عملکرد گرفته تا سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های علمی، جذب استعدادها و گسترش ارتباطات بین‌المللی در بر بگیرد. این نشان می‌دهد که روحیه نوآوری نمی‌تواند صرفاً یک شعار باقی بماند، بلکه باید هر روز در هر سالن سخنرانی، هر درس و هر پروژه تحقیقاتی نفوذ کند.

در نهایت، بزرگترین ارزشی که این سخنرانی آشکار می‌کند، نه در رتبه‌بندی اهداف یا مقیاس توسعه، بلکه در چشم‌انداز نقش دانش در آینده‌ی کشور نهفته است. یک کشور ممکن است فاقد منابع زیادی باشد، اما اگر ایمان خود را به آموزش و قدرت مردمش از دست بدهد، ایجاد شتاب توسعه‌ی پایدار دشوار خواهد بود.

بنابراین، آنچه آموزش عالی ویتنام باید هدف قرار دهد، نه تنها آموزش منابع انسانی، بلکه ایجاد یک سیستم دانشگاهی به اندازه کافی قوی است که بتواند روحیه باز بودن را پرورش دهد، کرامت فکری را حفظ کند و از طریق قدرت دانش و خلاقیت به توسعه کشور کمک کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-duoc-dat-vao-trung-tam-suc-manh-tri-thuc-quoc-gia-post778041.html