گامی نو در مسیر آموزش و پرورش مناطق مرزی

سیاست سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس شبانه‌روزی در کمون‌های مرزی، تصمیمی بزرگ با اهمیت سیاسی، اجتماعی و بشردوستانه عمیق است که نشان‌دهنده توجه ویژه حزب و دولت به مردم مناطق مرزی کشور، به‌ویژه معلمان و دانش‌آموزان، می‌باشد.

دانش‌آموزان و ساکنان محلی در مراسم کلنگ‌زنی مدرسه شبانه‌روزی چندطبقه‌ای هوآ بوم در استان لای چائو شرکت کردند (عکس: وزارت آموزش و پرورش )

تکمیل سرمایه‌گذاری در ۱۰۰ مدرسه قبل از سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷.

در ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۵، دفتر سیاسی حزب کمونیست نتیجه گیری شماره ۸۱-TB/TW را در مورد سیاست سرمایه گذاری در ساخت مدارس شبانه روزی در کمون های مرزی صادر کرد. به گفته نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، این یک تصمیم بزرگ با اهمیت عمیق سیاسی، اجتماعی و بشردوستانه است که نشان دهنده توجه ویژه حزب و دولت به مردم مناطق مرزی کشور، به ویژه معلمان و دانش آموزان است.

برنامه ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی چندسطحی در کمون‌های مرزی (فاز ۱، ۲۰۲۵-۲۰۲۶) بخشی از طرح سرمایه‌گذاری برای تکمیل ساخت ۲۴۸ مدرسه در کمون‌های مرزی است. این یک وظیفه کلیدی و مهم است که سیاست دفتر سیاسی و دولت در توسعه آموزش در مناطق محروم، کاهش نابرابری منطقه‌ای، ایجاد عدالت در دسترسی به آموزش و کمک به تقویت امنیت اجتماعی، توسعه اجتماعی-اقتصادی و حفظ دفاع و امنیت ملی در مناطق مرزی را مشخص می‌کند. کل سرمایه‌گذاری برای ساخت این ۱۰۰ مدرسه نزدیک به ۲۰،۰۰۰ میلیارد دانگ ویتنام است که توسط بودجه دولت مرکزی تأمین می‌شود.

سبد سرمایه‌گذاری برای ۱۰۰ مدرسه توسط نخست وزیر تصویب شده و بودجه آن تخصیص و توزیع شده است؛ شهرداری‌ها در اجرای طرح برای تکمیل این کار قبل از شروع سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ بسیار فعال بوده‌اند.

صبح روز 9 نوامبر، مراسم کلنگ زنی 72 مدرسه شبانه روزی برای مقاطع ابتدایی و متوسطه در کمون های مرزی به طور همزمان در 17 استان و شهر برگزار شد. پیش از این، ساخت 28 مدرسه آغاز شده بود و در حال حاضر روند توسعه سریعی را طی می کنند.

مراسم کلنگ‌زنی همزمان ۷۲ پروژه با حضور رهبران دولت، وزارتخانه‌ها و مقامات محلی، هماهنگی نزدیک و عزم راسخ کل نظام سیاسی در مراقبت از دانش‌آموزان مناطق مرزی و آماده‌سازی تمام شرایط لازم برای تکمیل سرمایه‌گذاری در ۱۰۰ مدرسه قبل از سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ را نشان می‌دهد.

این امکانات از استاندارد بالایی برخوردار هستند و نیازهای رشد همه جانبه دانش‌آموزان را برآورده می‌کنند.

ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی چندسطحی بخشی از مرحله اولیه ساخت مجموعاً ۲۴۸ مدرسه در ۲۴۸ بخش مرزی است. این یک پروژه بزرگ است که با امکانات مدرن و یکپارچه ساخته شده و همزمان نیازهای آموزشی، زندگی و اقامتی دانش‌آموزان شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی و همچنین مسکن معلمان را برآورده می‌کند و یک محیط آموزشی و تربیتی جامع را فراهم می‌آورد.

مدارس در مقیاس بزرگ، جامع و مدرن سرمایه‌گذاری می‌شوند تا همزمان نیازهای آموزشی، زندگی روزمره و توسعه ارزش‌های اخلاقی، فکری، جسمی و زیبایی‌شناختی را با هدف توسعه همه‌جانبه دانش‌آموزان برآورده کنند؛ آنها دارای سیستمی از امکانات هستند که بالاترین استانداردها را برآورده می‌کنند (سطح ۲ طبق مقررات فعلی، با برخی معیارهای فراتر از سطح ۲ مانند فضا و مساحت). در حال حاضر، بسیاری از مدارس متوسطه در سراسر کشور هنوز به این استانداردها نرسیده‌اند.

وزارت آموزش و پرورش در کنار سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس، در حال حاضر رهبری و هماهنگی با سایر وزارتخانه‌ها و سازمان‌ها را برای تدوین بسیاری از سیاست‌های جامع دیگر بر عهده دارد و تضمین می‌کند که مدارس به مدارس نمونه تبدیل شوند و به بهترین و کامل‌ترین شکل ممکن نیازهای یادگیری، آموزش، زندگی و توسعه جامع دانش‌آموزان در کمون‌های مرزی را برآورده کنند.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در مراسم کلنگ‌زنی همزمان ۷۲ پروژه از مدرسه شبانه‌روزی میان‌رده هوا بوم در استان لای چائو در ۹ نوامبر، اظهار داشت که وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر علاوه بر سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس، در حال رهبری و هماهنگی با سایر وزارتخانه‌ها و سازمان‌ها برای تدوین مقررات مربوط به سیاست‌های دانش‌آموزان و معلمان؛ مقررات مربوط به عملکرد مدارس شبانه‌روزی میان‌رده؛ سیاست‌های ترجیحی برای استخدام و استفاده از معلمان؛ سیاست‌های راهنمایی شغلی و انتخاب مقامات محلی از بین دانش‌آموزانی که در مدارس شبانه‌روزی میان‌رده مشغول به تحصیل هستند؛ و بسیاری از سیاست‌های جامع دیگر است تا اطمینان حاصل شود که این مدارس به عنوان الگو عمل می‌کنند و نمایانگر امید بزرگ حزب، دولت، مناطق و مردم در کمون‌های مرزی هستند.

وزیر نگوین کیم سون گفت: «سیاست ساخت مدارس شبانه‌روزی چندسطحی در مناطق مرزی زمینی بهترین و جامع‌ترین راه برای برآورده کردن نیازهای یادگیری، آموزش، زندگی و توسعه جامع دانش‌آموزان است، با این انتظار که آنها به افرادی توانمند و واجد شرایط تبدیل شوند که بتوانند در جهت ساخت، توسعه و حفاظت از سرزمین پدری، مستقیماً در مناطق مرزی و زادگاه خود، تصمیم بگیرند.»

وزیر همچنین اظهار داشت که صرف نظر از پیشینه دانش‌آموزان دبیرستانی در مناطق مرزی، در این مدارس سرمایه‌گذاری می‌شود تا نیازهای آموزشی و معیشتی آنها را برآورده کند. همه دانش‌آموزان دبیرستانی در مناطق مرزی حق دارند از سیاست‌های مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی بهره‌مند شوند.

وزارت آموزش و پرورش با زیرساخت‌های وسیع، هماهنگ، مدرن، پایدار و بسیار ایمن خود، انتظار دارد که این یک پیشرفت اساسی و جامع باشد و سیستم آموزشی در مناطق مرزی را به طور اساسی و جامع تغییر دهد؛ این امر توجه و مراقبت ویژه حزب و دولت را برای مناطقی که هنوز با مشکلات زیادی روبرو هستند، تأیید می‌کند، نابرابری منطقه‌ای را کاهش می‌دهد و عدالت در دسترسی به آموزش در ویتنام را تضمین می‌کند.

وزیر تأکید کرد که با توجه به نتایج اولیه مشخص، به منظور ادامه انجام وظایف و دستیابی به اهداف و برنامه‌های تعیین‌شده، وزارت آموزش و پرورش درخواست می‌کند: وزارتخانه‌ها و بخش‌ها به هماهنگی فعال با وزارت آموزش و پرورش در فرآیند اجرا ادامه دهند؛ به تخصیص سرمایه کافی در سال 2026 ادامه دهند؛ و مناطق بر سازماندهی و اجرای ساخت و ساز با تضمین ایمنی و کیفیت، تکمیل طبق برنامه و آماده‌سازی کامل شرایط لازم در مورد معلمان، امکانات و ثبت‌نام دانش‌آموزان تمرکز کنند تا امکانات بلافاصله پس از تکمیل سرمایه‌گذاری قبل از سال تحصیلی قابل بهره‌برداری و استفاده باشند.

جوانان

منبع: https://nhandan.vn/dau-moc-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post921946.html