اضافه کاری تدریس و داستان جبران خسارت.

در بحبوحه کمبود معلم و فشار برای دستیابی به عملکرد بالا و کیفیت خروجی، تدریس اضافه کاری در بسیاری از مدارس سراسر استان رایج شده است. با این حال، در پشت این ساعات خستگی ناپذیر تدریس، یک واقعیت نگران کننده وجود دارد: مسئله پرداخت نشدن حقوق اضافه کاری.

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی هوانگ ترونگ، بخش هوانگ تین، در حال درس خواندن.

به دلیل کمبود معلم، در سال‌های اخیر تقریباً ۱۰۰٪ معلمان مدرسه متوسطه Hoang Truong در بخش Hoang Tien مجبور به تدریس کلاس‌های اضافی شده‌اند، برخی در هفته یک کلاس و برخی دیگر چهار کلاس در هفته (بدون احتساب وظایف کلاس درس) تدریس می‌کنند. این بدان معناست که برخی از معلمان تقریباً ۱۵۰ ساعت تدریس اضافی در هر سال تحصیلی دارند. با این حال، از سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴، طبق مقررات، حقوق اضافه کاری معلمان پرداخت نشده است.

خانم هو تی لام، معلم مدرسه راهنمایی هوانگ ترونگ، گفت: «در سال‌های اخیر، به همه معلمان مدرسه راهنمایی هوانگ ترونگ ساعات تدریس اضافی داده شده است. شخصاً، گاهی اوقات ۲۶ درس در هفته تدریس می‌کردم، از جمله وظایف اضافی. اما در حال حاضر، من، مانند بسیاری از معلمان دیگر در مدرسه، هنوز برای این دروس و ساعات اضافی پولی دریافت نکرده‌ام.»

طبق آمار دبیرستان Hoang Truong، در سال تحصیلی 2024-2025، معلمان در سراسر مدرسه 2082 ساعت اضافه کاری تدریس کردند؛ این میزان در سال تحصیلی 2025-2026 به بیش از 3700 ساعت افزایش خواهد یافت.

آقای دو دانگ سون، مدیر مدرسه راهنمایی هوانگ ترونگ، گفت: «تدریس کلاس‌های اضافی به دلیل کمبود معلم، وضعیتی رایج در بسیاری از مدارس است. طبق مقررات، معلمانی که کلاس‌های اضافی تدریس می‌کنند باید حمایت مالی دریافت کنند؛ با این حال، در سه سال تحصیلی گذشته، مدرسه هیچ بودجه‌ای برای حمایت از معلمانی که کلاس‌های اضافی تدریس می‌کنند، دریافت نکرده است. این مدرسه در بسیاری از کنفرانس‌های بخش آموزش و پرورش و دولت محلی، راه‌حلی برای این مشکل پیشنهاد و درخواست کرده است، اما تاکنون هیچ پاسخی در مورد پرداخت حقوق کلاس‌های اضافی و اضافه کاری معلمان دریافت نشده است. مدیریت مدرسه همیشه معلمان را تشویق می‌کند که بخش آموزش و پرورش و دولت محلی را درک کنند و برای انجام وظایف محوله خود به خوبی تلاش کنند. ما امیدواریم که پرداخت حقوق کلاس‌های اضافی و اضافه کاری معلمان به زودی حل شود.»

در همان کمون، در مدرسه راهنمایی لو کوانگ ترونگ، تعداد ساعات تدریس اضافی برای معلمان در سال تحصیلی 2024-2025 نزدیک به 2000 ساعت است؛ و در سال تحصیلی 2025-2026، بیش از 3100 ساعت است. در میان آنها، مدیر مدرسه، کائو دوک مان، یکی از کسانی است که تعداد قابل توجهی از ساعات اضافی را تدریس کرده است. طبق مقررات، مدیر باید 70 ساعت در سال تحصیلی تدریس کند، اما به دلیل کمبود معلم، در سال تحصیلی 2024-2025، آقای کائو دوک مان 245 ساعت تدریس کرد که 175 ساعت در سال از حد مجاز فراتر رفت. معلم مان گفت: «نه تنها من، بلکه معاون مدیر نیز هفته‌ای ۳ درس اضافی تدریس می‌کند و سایر معلمان ۴ تا ۶ درس در هفته تدریس می‌کنند. تلاش‌های ما با هدف مشترک تضمین حقوق یادگیری و آموزش دانش‌آموزان طبق برنامه درسی آموزشی و بهبود کیفیت آموزش در مدرسه انجام می‌شود. ما در تدریس ساعات اضافی شرکت می‌کنیم تا معلمانی را که در حال حاضر با کمبود معلم مواجه هستند، تشویق و حمایت کنیم.»

به گفته آقای مان، اگرچه کارکنان و معلمان مدرسه برای کلاس‌های فوق برنامه اضافه کاری دریافت نکرده‌اند، اما هر معلم همیشه تلاش کرده و با همکاری یکدیگر وظایف محوله خود را با موفقیت انجام داده است.

وضعیت فعلی معلمان منتظر دریافت حقوق اضافه کاری در بسیاری از موسسات آموزشی، به ویژه در مدارسی که با کمبود معلم مواجه هستند، رخ می‌دهد. آقای نگوین ون تائو، مدیر مدرسه متوسطه مین لوک در بخش ون لوک، اظهار داشت: «مدرسه ما تقریباً ۲۰۰۰ ساعت اضافی در هر سال تحصیلی دارد. با توجه به این تعداد زیاد ساعت اضافی، به علاوه پرداخت تخمینی ۲۰۰۰۰۰ تا نزدیک به ۳۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی برای هر درس، همانطور که در بخشنامه شماره ۲۱/۲۰۲۵/TT-BGDĐT تصریح شده است، مدرسه بودجه کافی برای پوشش هزینه‌ها را ندارد. کارکنان و معلمان مدرسه به بودجه سطوح بالاتر دولت و مقامات محلی متکی هستند.»

آقای دوآن چی فونگ، رئیس اداره فرهنگ و امور اجتماعی کمون ون لوک، در مورد این بودجه گفت: «دولت محلی هنوز منبع تأمین مالی برای پرداخت به مدارس را تعیین نکرده است. ما در آینده نزدیک به استان و بخش آموزش و پرورش پیشنهاد و توصیه خواهیم کرد تا راه حل مناسبی پیدا کنند.»

مشخص است که قبل از اجرای مدل دو لایه دولت محلی، سیستم پرداخت اضافه کاری توسط بخشنامه مشترک شماره 07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC اداره می‌شد. بر این اساس، به معلمان برای ساعات تدریس در واحدها یا موضوعاتی که معلم کافی نداشتند، طبق تأیید مرجع ذیصلاح، دستمزد اضافه کاری پرداخت می‌شد. وزارت دارایی همچنین پیش از این دستورالعمل‌هایی صادر کرده بود که بیان می‌کرد بودجه پرداخت اضافه کاری توسط مناطق سابق با استفاده از بودجه هزینه‌های منظم اختصاص داده شده آنها مدیریت می‌شود. در مواردی که بودجه از تراز بودجه تجاوز می‌کرد، مناطق نیازهای مالی خود را جمع‌آوری کرده و طبق مقررات، آنها را برای گزارش به کمیته مردمی استان به وزارت دارایی ارسال می‌کردند. قبل از انحلال سطح منطقه، مدارس جمع‌آوری و گزارش تعداد ساعات تدریس افزایش یافته را به مرجع ذیصلاح تکمیل کرده بودند. با این حال، تا به امروز، بسیاری از مدارس هنوز این پول را دریافت نکرده‌اند.

از سپتامبر ۲۰۲۵، حقوق اضافه کاری معلمان طبق بخشنامه شماره ۲۱/۲۰۲۵/TT-BGDĐT محاسبه شده است، با این محاسبه خاص: حقوق اضافه کاری = حقوق تدریس عادی ضربدر ۱۵۰٪. بلافاصله پس از صدور بخشنامه ۲۱، اداره آموزش و پرورش سند شماره ۲۹۰/SGDĐT-TCCB را در مورد اجرای بخشنامه شماره ۲۱/۲۰۲۵/TT-BGDĐT صادر کرد. بر این اساس، از روسای مؤسسات آموزشی تحت نظارت این اداره و روسای کمیته‌های مردمی بخش‌ها و مناطق درخواست شد تا مدیران مؤسسات آموزشی تحت مدیریت خود را به ادامه مطالعه دقیق و اجرای بخشنامه شماره ۲۱/۲۰۲۵/TT-BGDĐT هدایت کنند.

این سند رسمی همچنین روشن می‌کند که بودجه‌ی مربوط به اضافه کاری از منابع مالی واحد خدمات عمومی طبق مقررات اختصاص می‌یابد. بودجه‌بندی، پرداخت و تسویه‌ی اضافه کاری مطابق با قانون مربوط به واحدهای خدمات عمومی و اسناد مربوطه انجام می‌شود. مؤسسات آموزشی دولتی، بسته به شرایط خاص خود، می‌توانند پرداخت‌ها یا پیش‌پرداخت‌هایی را برای اضافه کاری به صورت ماهانه، ترمی یا سالانه انجام دهند. با این حال، تا به امروز، حقوق معلمانی که اضافه کاری تدریس می‌کنند، فقط روی کاغذ باقی مانده است.

داستان معلمانی که منتظر دریافت اضافه کاری هستند، نه تنها مسائل مالی را منعکس می‌کند، بلکه نیاز مبرم به اجرای به موقع و عادلانه سازوکارهای پاداش برای کسانی که مستقیماً در آموزش نسل‌های آینده کشور نقش دارند را برجسته می‌کند.

متن و عکس‌ها: فونگ ساک

منبع: https://baothanhhoa.vn/day-tang-gio-and-cau-chuyen-thu-lao-285987.htm