چگونه باید کلاس‌های خصوصی و فوق برنامه را تغییر داد؟

وزارت آموزش و پرورش هنگام صدور بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴ تأیید کرد که هدف آن مدیریت بهتر آموزش‌های فوق برنامه است.

وزارتخانه این فعالیت را ممنوع یا محدود نمی‌کند. با این حال، پس از صدور این بخشنامه، نظرات متناقض زیادی مطرح شد.

وزارت آموزش و پرورش (MOET) اخیراً سندی را به چندین اداره آموزش و پرورش استانی ارسال کرده است تا در مورد پیش‌نویس بخشنامه اصلاح و تکمیل بخشنامه 29/2024 که ناظر بر آموزش و یادگیری تکمیلی است، بازخورد دریافت کند. پس از آن، MOET این پیش‌نویس را در وب‌سایت رسمی خود منتشر خواهد کرد تا سازمان‌ها، نهادها و افراد مربوطه نظرات خود را ارائه دهند.

انتظار می‌رود چندین محتوا اصلاح و تکمیل شود.

طبق بخشنامه ۲۹، سه دسته از دانش‌آموزان مجاز به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه در مدرسه هستند (رایگان، فقط برای دانش‌آموزانی که در دروس خاص در کلاس‌های فوق برنامه ثبت‌نام می‌کنند). این دسته‌ها عبارتند از: دانش‌آموزانی که نمرات پایان ترم آنها در ترم قبل کمتر از سطح مورد نیاز بوده است؛ دانش‌آموزانی که توسط مدرسه برای آموزش پیشرفته انتخاب شده‌اند؛ و دانش‌آموزان سال آخر که داوطلبانه طبق برنامه آموزشی مدرسه برای آمادگی آزمون ورودی یا آمادگی آزمون فارغ‌التحصیلی ثبت‌نام می‌کنند.

در مورد مدت زمان کلاس‌های فوق برنامه در مدارس، بخشنامه ۲۹ تصریح می‌کند که هر موضوع درسی نمی‌تواند بیش از ۲ کلاس فوق برنامه در هفته داشته باشد.

در آینده، وزارت آموزش و پرورش قصد دارد با اعطای اختیار تصمیم‌گیری به مدیران ادارات آموزش و پرورش استان‌ها در مواردی که مدیران مدارس پیشنهاد می‌دهند، انعطاف‌پذیری بیشتری در مورد مدت زمان کلاس‌های فوق برنامه در مدارس ایجاد کند.

بسیاری از مدارس کلاس‌های فوق برنامه رایگان و جلسات مرور برای دانش‌آموزان خود ترتیب می‌دهند. عکس: دانگ ترین

به طور خاص، طبق پیش‌نویس بخشنامه جدید، مدیران مدارس، بر اساس شرایط عملی مربوط به امکانات، کادر آموزشی، زمان اختصاص داده شده برای جلسه دوم تدریس طبق برنامه آموزشی مدرسه و تخصیص بودجه، ضرورت و مناسب بودن تکمیل زمان تدریس و یادگیری برای گروه‌های خاصی از دانش‌آموزان در مدرسه را بررسی کرده و آن را برای بررسی و تصمیم‌گیری به مدیر اداره آموزش و پرورش پیشنهاد خواهند داد.

نمایندگان وزارت آموزش و پرورش تأیید کردند که این اصلاحات و اضافات همچنان اصول اصلی بخشنامه ۲۹ در مورد مدیریت تدریس فوق برنامه در مدارس را تضمین می‌کنند. این اصول عبارتند از: عدم اخذ شهریه از دانش‌آموزان، عدم افزایش فشار تحصیلی و عدم محدود کردن حق آنها برای آموزش.

پیش‌نویس این بخشنامه همچنین الزامات ثبت کسب‌وکار را برای سازمان‌ها یا افرادی که در فعالیت‌های تدریس فوق‌برنامه که از دانش‌آموزان شهریه دریافت می‌کنند، شرکت می‌کنند، تنظیم می‌کند تا با مفاد قانون شرکت‌ها در مورد تنوع‌بخشی به انواع کسب‌وکارها مطابقت داشته باشد. این پیش‌نویس همچنین مقرراتی را در مورد به‌روزرسانی منظم اطلاعات در پورتال الکترونیکی یا ارسال آن در محل موسسه آموزشی اضافه می‌کند، با هدف افشای عمومی اطلاعات مربوط به سازمان‌های تدریس فوق‌برنامه تا جامعه بتواند آنها را به سرعت و به طور مؤثر رصد کند.

علاوه بر این، این پیش‌نویس بخشنامه، مقررات سختگیرانه‌تری را در مورد گزارش‌دهی معلمانی که در حال حاضر در مدارس تدریس می‌کنند و در تدریس فوق برنامه نیز شرکت می‌کنند، تعیین می‌کند. بر این اساس، معلمان باید قبل از شروع تدریس فوق برنامه گزارش دهند و هر زمان که تغییری ایجاد شد، گزارش را به‌روزرسانی کنند. هدف این آیین‌نامه تقویت مسئولیت مدیر در مدیریت معلمان است.

تغییر دیگر این است که کمیته مردمی در سطح کمون، فعالیت‌های تدریس خصوصی در منطقه خود را مدیریت، هدایت و بازرسی خواهد کرد؛ و در صورت بروز تخلف، به مرجع ذیصلاح رسیدگی یا آن را برای رسیدگی توصیه خواهد کرد.

کاهش مقررات سختگیرانه، افزایش شفافیت.

وزارت آموزش و پرورش پیش از این هنگام صدور بخشنامه ۲۹، تأکید کرده بود که هدف آن مدیریت بهتر کلاس‌های خصوصی و تکمیلی است، نه ممنوعیت یا محدود کردن این فعالیت.

با این حال، کارشناسان آموزشی می‌گویند از زمان صدور بخشنامه ۲۹، نظرات متناقض زیادی مطرح شده است. به ویژه، این قانون «سخت‌گیرانه» که هر موضوع درسی فقط می‌تواند حداکثر ۲ درس اضافی در هفته داشته باشد، توجه زیادی را به خود جلب کرده است.

بسیاری از معلمان و والدین معتقدند که محدودیت دو درس اضافی در هفته برای بهبود توانایی‌های دانش‌آموزان ضعیف کافی نیست؛ زمان کافی برای مرور پایان سال برای دانش‌آموزان یا تدریس فشرده برای دانش‌آموزان تیزهوش وجود ندارد.

به گفته مدیر دبیرستانی در بخش کائو گیای، هانوی ، لازم است با واقعیت‌های تدریس در مدارس راهنمایی و دبیرستان، به ویژه قبل از هر امتحان فارغ‌التحصیلی یا امتحان ورودی پایه دهم، روبرو شد. او اظهار داشت: «با ورود به دوره اوج آمادگی برای امتحان، میزان دانشی که دانش‌آموزان برای نظام‌مند کردن، تثبیت و تمرین نیاز دارند، بسیار زیاد است. اگر فقط دو درس اضافی در هفته برای هر موضوع مجاز باشد، نه معلمان و نه دانش‌آموزان زمان کافی برای مرور نخواهند داشت.»

علاوه بر این، جلسات آمادگی برای امتحان اغلب تا تابستان ادامه می‌یابد. اگر قانون ۲ درس در هفته برای هر موضوع، همانطور که در بخشنامه ۲۹ تصریح شده است، به شدت اعمال شود، مدارس تقریباً غیرممکن است که یک جدول زمانی معقول ایجاد کنند. به همین دلیل است که بسیاری از دانش‌آموزان به دنبال مراکز تدریس خصوصی خارج از مدرسه هستند، زیرا آنها برنامه‌های انعطاف‌پذیرتری ارائه می‌دهند، حتی اگر کیفیت آنها به خوبی زمان تحصیل در مدرسه نباشد.

مدیر مذکور همچنین نگرانی‌هایی را در مورد «موارد خاص» ابراز کرد. به گفته وی، وزارت آموزش و پرورش باید به وضوح موقعیت‌هایی را که افزایش ساعات تدریس اضافی مجاز است، تعریف کند تا از نیاز مدارس به ارائه پیشنهاد به وزارت آموزش و پرورش در هر بار افزایش ساعات، جلوگیری شود. وزارت آموزش و پرورش باید مدیران را توانمند سازد و مدارس را ملزم به تدوین برنامه‌های تدریس اضافی در اوایل سال تحصیلی، از جمله تعداد ساعات اضافی در دوره‌های اوج مرور، کند.

در بحبوحه مشکل مداوم تدریس خصوصی غیرمجاز و اخذ خودسرانه شهریه که خشم عمومی زیادی را برانگیخته است، یک کارشناس آموزش معتقد است که پیش‌نویس بخشنامه‌ای که افشای عمومی دروس، مقاطع تحصیلی، برنامه‌ها، معلمان و شهریه‌ها را در پورتال اطلاعات الکترونیکی یا در مراکز تدریس خصوصی الزامی می‌کند، منطقی است. یک معلم در هانوی اظهار داشت که این آیین‌نامه مبنایی برای انتخاب کلاس‌های تدریس خصوصی در اختیار والدین قرار می‌دهد، ضمن اینکه به سازمان‌های مدیریتی اجازه می‌دهد تا نظارت مؤثرتری داشته باشند. این شفافیت همچنین به بهبود حرفه‌ای بودن فعالیت‌های تدریس خصوصی کمک می‌کند.

در خصوص الزام معلمان عادی به گزارش به مدیر در صورت شرکت در تدریس فوق برنامه، مدیر یک مدرسه ابتدایی در بخش ین هوا، هانوی، این امر را گامی ضروری برای تضمین شفافیت در فعالیت‌های تدریس فوق برنامه ارزیابی کرد. اطلاع‌رسانی به مدرسه در مورد فعالیت‌های تدریس فوق برنامه معلمان، هماهنگی نزدیک‌تر بین همه طرفین را تسهیل می‌کند و در نتیجه تضمین می‌کند که تدریس مطابق با مقررات انجام می‌شود.

از شما دعوت می‌کنیم به انجمن بپیوندید.

وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که هنگام اصلاح و تکمیل مقررات مربوط به کلاس‌های خصوصی و تکمیلی، اصل اساسی همچنان رایگان بودن این فعالیت‌ها در مدارس، عدم افزایش فشار تحصیلی و عدم محدود کردن حق آموزش دانش‌آموزان است.

برای انعکاس وضعیت واقعی تدریس فوق برنامه در مدارس و ارائه نظرات متنوع برای اصلاح و تکمیل بخشنامه ۲۹، روزنامه نگوئی لائو دونگ از خوانندگان دعوت می‌کند تا مقالات/نظرات خود را به آدرس giaoduc@nld.com.vn ارسال کنند. ما به طور متوالی نظرات مرتبط را در نسخه‌های چاپی و آنلاین در nld.com.vn منتشر خواهیم کرد.

منبع: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nen-thay-doi-ra-sao-19625121421352618.htm