برای جلوگیری از «اعتیاد» دانش‌آموزان به فناوری.

مدارس، به عنوان نمونه‌ای کوچک از جامعه، نمی‌توانند از این روند جهانی جدا باشند. ما می‌دانیم که ابزارهای اصلی برای اعمال دیجیتالی شدن در تدریس و فعالیت‌های آموزشی برای دانش‌آموزان، در درجه اول استفاده از دستگاه‌هایی مانند تلفن‌های هوشمند، آی‌پد، تبلت و ماشین حساب است.

دیجیتالی شدن به شخصی‌سازی پشتیبانی از یادگیری کمک می‌کند و استقلال و توانایی‌های خودآموزی دانش‌آموزان را افزایش می‌دهد. برنامه‌های یادگیری تعاملی، بازی‌های آموزشی و محتوای آموزشی، از طریق ویدیوها و صداهای با کیفیت بالا، یادگیری و آموزش را به‌ویژه برای دانش‌آموزان جوان، سرزنده‌تر، جذاب‌تر و جذاب‌تر می‌کنند. در حال حاضر، برنامه‌های یادگیری ارزشمند زیادی برای یادگیری زبان‌های خارجی یا معرفی موضوعات وجود دارد که از نوآوری در روش‌های تدریس و یادگیری پشتیبانی می‌کنند. کاربرد هوش مصنوعی (AI) (GenAI، ChatGPT) فرآیند تدریس و یادگیری را تا حد زیادی بهبود می‌بخشد و یادگیری را شخصی‌سازی می‌کند. ChatGPT واقعاً یک ماشین هوش مصنوعی غول‌پیکر است که به عنوان یک مشاور فوق‌العاده برای یادگیری تجربی دانش‌آموزان عمل می‌کند.

دیجیتالی شدن، یادگیری را در هر زمان و هر مکان و بدون محدودیت مکانی یا زمانی امکان‌پذیر می‌کند. این امر امکان دسترسی سریع و جامع به اطلاعات مرتبط را فراهم می‌کند و در زمان صرفه‌جویی کرده و نیاز به چاپ و استفاده از کتاب‌های کاغذی (نسخه‌های چاپی) را کاهش می‌دهد. ماشین‌حساب‌ها همچنین در انجام محاسبات حسابی و جبری و همچنین جستجوی سریع فرمول‌ها و فرم‌ها، در زمان دانش‌آموزان صرفه‌جویی می‌کنند.

علاوه بر این، به افزایش سریع ارتباط و همکاری بین معلمان، دانش‌آموزان و والدین آنها و برای تعداد زیادی از دانش‌آموزان کمک می‌کند. همچنین به نظارت بر حضور و غیاب و پیشرفت یا ارزیابی منظم یادگیری تک تک دانش‌آموزان کمک می‌کند.

می‌توان گفت که استفاده از دستگاه‌های دیجیتال در آموزش نه تنها کیفیت یادگیری را بهبود می‌بخشد، بلکه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های ضروری برای آینده را در جهانی که به طور فزاینده‌ای به فناوری وابسته است، توسعه دهند. و جنبه مثبت این است که این روند برگشت‌ناپذیر است.

با این حال، بزرگترین مشکل و چالش، دشواری در مدیریت مشارکت دانش‌آموزان در یک محیط دیجیتال است. پیامدهای منفی شامل تبدیل شدن دانش‌آموزان به "معتاد به فناوری"، کاهش خلاقیت، کاهش تعامل اجتماعی و مانع شدن از ارتباط با خانواده و دوستان می‌شود. این حواس‌پرتی و اتلاف وقت در برنامه‌ها، بازی‌ها یا رسانه‌های اجتماعی می‌تواند منجر به کاهش مهارت‌های زندگی و عملکرد تحصیلی شود. این علاوه بر تأثیرات منفی بر سلامت بر بینایی، ستون فقرات، سیستم اسکلتی عضلانی، کیفیت خواب، اضطراب، افسردگی، استرس یا انزوای اجتماعی به دلیل عدم تعامل رو در رو با دیگران است.

بنابراین، روش‌های عملی برای مدیریت دانش‌آموزان در حین مشارکت آنها در روندهای فناوری آینده مورد نیاز است. مهمترین چیز تقویت آموزش برای تغییر ادراکات و در نتیجه رفتار دانش‌آموزان است. به طور خاص، خانواده‌ها و مدارس باید برای مدیریت آنها با هم همکاری نزدیکی داشته باشند. پرورش سبک زندگی مناسب برای یک محیط فناوری باید خیلی زود آغاز شود، به طوری که دانش‌آموزان در یک محیط پیشرفته دیجیتالی، خودکنترلی، مسئولیت‌پذیری و هوش را توسعه دهند.

منبع: https://daidoanket.vn/de-hoc-sinh-khong-nghien-cong-nghe-10290187.html