آزمون سراسری دانش آموزان ممتاز در رشته ادبیات: عدم موفقیت چشمگیر

آزمون ملی دانش‌آموزان ممتاز سال ۲۰۲۴ امروز (۲۵ دسامبر) برگزار می‌شود. آزمون زبان توجه زیادی را به خود جلب کرده است، زیرا بسیاری از معلمان انتظار دارند در آزمون برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ که طی ۳ سال گذشته در سطح دبیرستان برگزار می‌شود، پیشرفت چشمگیری حاصل شود.

آزمون سراسری دانش‌آموز ممتاز ادبیات سال ۲۰۲۴ دارای محتوای زیر است:

سوال ۱. تفسیر اجتماعی (۸.۰ امتیاز)

«زمین موجودی زنده به نظر می‌رسید: نه آنطور که گذشتگان او را می‌دیدند - الهه‌ای ذی‌شعور، با هدف و بینش - بلکه به عنوان یک درخت. درختی که در سکوت وجود داشت، هرگز جز با تاب خوردن در باد حرکت نمی‌کرد، بلکه همیشه در حال مکالمه مداوم با خورشید و خاک بود. از خورشید، آب و مواد مغذی معدنی برای رشد و تغییر استفاده می‌کرد. با این حال، همه این تغییرات چنان بی‌صدا بودند که از نظر من، بلوط پیر حیاط هنوز همانطور که در کودکی دیده بودم، به نظر می‌رسید.» (جیمز لاولاک)

با توجه به متن بالا، انشایی با موضوع «گوش دادن به سکوت» بنویسید.

سوال ۲. مقاله ادبی (۱۲.۰ امتیاز)

در سخنرانی خود در مراسم اختتامیه مراسم اهدای جوایز نوبل در 10 دسامبر 1957 در استکهلم، آ. کامو گفت: «هنرمند خود را در رابطه‌ای مداوم با دیگران، در مسیر بین زیباییِ ناگزیر و اجتماعِ جدایی‌ناپذیر، پرورش می‌دهد.»

با استفاده از تجربه ادبی، لطفاً نظر فوق را مورد بحث قرار دهید.

مشابه آزمون‌های ادبیات ۲۰ سال گذشته

برخی از معلمان از محتوا، الزامات و ساختار آزمون ملی ادبیات امسال ابراز تاسف کرده‌اند. یکی از معلمان اظهار داشت: «این آزمون بیش از حد آشناست، ما باید با این روش نوشتن آزمون همراه با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ خداحافظی می‌کردیم.»

معلم دو دوک آن، از دبیرستان بویی تی شوان (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، رک و پوست کنده اظهار داشت که ساختار آزمون دانش‌آموزان تیزهوش با برنامه آموزشی عمومی فعلی سازگار نیست. این آزمون مشابه آزمون‌های ۲۰ سال گذشته است و حس جدیدی ندارد. در همین حال، داوطلبان شرکت‌کننده در این آزمون، همگی برنامه آموزشی عمومی سال ۲۰۱۸ را در سطح دبیرستان مطالعه کرده‌اند. بنابراین، هم معلمان و هم دانش‌آموزان انتظار یک پیشرفت، چیزی جدید و خروج از روال قدیمی را دارند.

علاوه بر این، معلمان دبیرستان بویی تی شوان نیز نگرانی‌هایی را مطرح کردند مبنی بر اینکه ساختار آزمون ملی دانش‌آموزان تیزهوش می‌تواند به راحتی باعث شود دانش‌آموزان تیزهوش بیش از حد بر آمادگی برای امتحان تمرکز کنند. در صورت قبولی، ممکن است به نتایج بالایی دست یابند اما خلاقیت خود را توسعه ندهند...

معلم دوک آن همچنین گفت که اگر جای داوطلبانی قرار می‌گرفتند که این امتحان ادبیات را می‌دادند، در مورد محتوای ترجمه سوال شماره ۲ احساس سردرگمی می‌کردند.

دانش‌آموزان شهر هوشی مین در آزمون ملی دانش‌آموزان ممتاز سال ۲۰۲۴ شرکت می‌کنند.

متن کاملاً گیج‌کننده و نامفهوم است.

آقای فان کوان تونگ، رئیس گروه ادبیات دبیرستان هونگ وونگ (ناحیه ۵، شهر هوشی مین) نظرات خاصی در مورد امتحان امسال دارد.

در سوال ۱، آزمون به نقل از گفتمانی درباره زمین از دانشمند بریتانیایی جیمز لاولاک اشاره کرد که به موضوع نسبتاً جالبی اشاره داشت: «گوش دادن به سکوت». زیرا برای «گوش دادن» به آن سکوت، افراد نمی‌توانند از حواس معمول خود استفاده کنند، بلکه باید همدلی داشته باشند، از سکوت روح شروع کنند، به ارزش‌های اصلی بشریت بازگردند و از شلوغی و هیاهوی زندگی فاصله بگیرند.

برای این سوال، داوطلبان باید مهارت‌های مقاله‌نویسی اجتماعی و تجربیات عمیق زندگی خود را با هم ترکیب کنند تا عملکرد خوبی داشته باشند.

در سوال ۲، آزمون به نقل از سخنرانی نویسنده آلبر کامو در مورد سفر «آموزشی» هنرمند، رابطه بین هنرمند و زندگی و مسئولیت او در قبال جامعه و زمانه در مسیر خلق هنری اشاره کرد. این جمله کاملاً انتزاعی است، دانش‌آموزان باید با کلمات صریح، مسئله استدلالی را همراه با تجربه ادبی خود برای روشن شدن موضوع روشن کنند.

به طور کلی، این آزمونی با ساختار آشنا، تمایز بالا، اشاره به مسائل با اهمیت اجتماعی و هنری، مطابق با ماهیت آزمون ملی دانش‌آموز ممتاز در رشته ادبیات است. با این حال، دو متن انتخاب شده از نظر کلمات کاملاً گیج‌کننده و از نظر معناشناسی نامشخص هستند که چالش بزرگی برای دانش‌آموزان شرکت‌کننده در آزمون خواهد بود. علاوه بر این، این آزمون فاقد پیشرفت‌ها و نوآوری‌هایی در روح برنامه فعلی ادبیات است.

منبع: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm