نقطه روشنی در آموزش و پرورش در منطقه محروم کرونگ بوک.

مدرسه راهنمایی فان چو ترین (بخش کرونگ بوک) که در منطقه‌ای محروم واقع شده است، زمانی با مشکل چالش‌برانگیزی در مورد زیرساخت‌ها و تجهیزات آموزشی مواجه بود. با این حال، این مدرسه از طریق رویکردی فعال و انعطاف‌پذیر و روحیه وحدت کادر آموزشی، به پیشرفت‌هایی دست یافته و به نمونه‌ای درخشان از آموزش و یادگیری باکیفیت تبدیل شده است.

معلمان در حال نوآوری هستند.

در سال تحصیلی 2025-2026، مدرسه متوسطه فان چو ترین 964 دانش‌آموز خواهد داشت که بیش از 75٪ آنها دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی هستند. از ابتدای سال تحصیلی، این مدرسه روش‌های توسعه حرفه‌ای خود را به سمت مطالعه درس و کاربرد هوش مصنوعی (AI) در تدریس، آزمون و ارزیابی دانش‌آموزان تغییر داده است. بسیاری از معلمان به طور فعال از هوش مصنوعی برای طراحی برنامه‌های درسی، ساخت مواد آموزشی دیجیتال، ایجاد سوالات تعاملی و پشتیبانی از خودآموزی دانش‌آموزان استفاده می‌کنند. در نتیجه، درس‌ها سرزنده‌تر و جذاب‌تر شده‌اند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا به یادگیری علاقه‌مندتر شوند و به طور فعال به دانش دسترسی پیدا کنند.

دانش‌آموزان مدرسه متوسطه فان چو ترین (بخش کرونگ بوک) در یک درس STEM شرکت می‌کنند و برای پشتیبانی از مطالعات خود، مطالب آموزشی دیجیتال تهیه می‌کنند.

به طور خاص، در طول سال تحصیلی گذشته، مدرسه متوسطه فان چو ترین برای میزبانی کارگاه آموزشی STEM، کاربرد هوش مصنوعی و تحول دیجیتال در خوشه ۷ مدارس متوسطه انتخاب شد. این کارگاه به عنوان بستری برای معلمان جهت تبادل تجربیات در تدریس STEM، به اشتراک گذاشتن روش‌های مؤثر در نوآوری روش‌های تدریس و به کارگیری فناوری مناسب با امکانات و ویژگی‌های خاص دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی در مناطق محروم، عمل کرد.

«بزرگترین ارزش مدل «کد QR ناشناس همراه با نقشه ریسک دیجیتال» در اثربخشی آن در جلوگیری از خشونت ریشه‌ای و کمک به شکل‌گیری فرهنگ رفتاری مثبت در بین دانش‌آموزان نهفته است. با تکیه بر این نتیجه، مدرسه به ترویج کاربرد جامع تحول دیجیتال در مدیریت، تدریس و آموزش مهارت‌های زندگی برای دانش‌آموزان ادامه خواهد داد.»

آقای کائو ون لام ، مدیر مدرسه راهنمایی فان چو ترین

آقای تران کوک بائو، رئیس بخش علوم طبیعی - تربیت بدنی در دبیرستان فان چو ترین، گفت: «پیش از این، بسیاری از معلمان در مورد فناوری مردد بودند، اما پس از آموزش و به کارگیری مستقیم هوش مصنوعی در برنامه‌ریزی درسی، طراحی درس جذاب‌تر و در زمان صرفه‌جویی شده است. از همه مهم‌تر، دانش‌آموزان در دسترسی به دانش مشتاق و فعال هستند.»

دانش‌آموزان خلاق

به لطف پیشرفت‌های حرفه‌ای، کیفیت آموزشی مدرسه در سال‌های اخیر همچنان رو به بهبود بوده است. درصد دانش‌آموزانی که در پایان سال تحصیلی به عملکرد تحصیلی خوب یا عالی دست می‌یابند، بیش از ۵۴ درصد است. نکته قابل توجه این است که در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، این مدرسه ۴ دانش‌آموز برنده جایزه در المپیاد اینترنتی انگلیسی (IOE) در سطح استانی، ۶ دانش‌آموز برنده جایزه در مسابقه ریاضی آنلاین ویولمپیک در سطح استانی و ۱۷ دانش‌آموز برنده جایزه در مسابقه علوم طبیعی ویولمپیک در سطح استانی داشته است.

دانش‌آموزان این مدرسه علاوه بر موفقیت در دروس دانشگاهی، توانایی‌های خلاقانه خود را از طریق مسابقات فکری نیز نشان می‌دهند. نمونه بارز آن پروژه «آتش دیجیتال: ارتباطات کوتاه و تغییر شکل روش‌های انتقال فرهنگی اد» توسط دو دانش‌آموز، HY WiAn Mlô (8C) و Lê Bảo Chi (8A) است که در مسابقه تحقیقاتی علوم و فناوری دبیرستان‌های استانی که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، جایزه دوم را کسب کرد.

یک کد QR ناشناس که نشان‌دهنده خطر خشونت در مدرسه است، در ورودی مدرسه راهنمایی فان چو ترین (بخش کرونگ بوک) به صورت عمومی نمایش داده می‌شود.

در مواجهه با مسئله پیچیده و رو به رشد خشونت در مدارس، در آوریل 2026، مدرسه راهنمایی فان چو ترین مدل "کد QR ناشناس همراه با نقشه خطر دیجیتال" را اجرا کرد. این راه حل فناورانه منحصر به فرد توسط سه دانش آموز، دو خان ​​هوین (9C)، هوانگ تی تان کوی (7A) و فام آنه تو (7D)، تحت راهنمایی معلمان گروه علوم طبیعی - تربیت بدنی، تحقیق و توسعه داده شد.

برای تسهیل گزارش‌دهی دانش‌آموزان، مدرسه کدهای QR را در گوشه‌های راهروها، قسمت‌های مطالعه و جلوی دروازه مدرسه قرار داده است. وقتی دانش‌آموزان کد QR را برای ارسال گزارش‌های ناشناس اسکن می‌کنند، سیستم به طور خودکار آنها را برای پردازش دسته‌بندی می‌کند. حوادثی که شامل درگیری فیزیکی می‌شوند، هشدار قرمز ایجاد می‌کنند تا پرسنل امنیتی و رئیس اتحادیه دانش‌آموزان بتوانند ظرف ۵ دقیقه به آنها رسیدگی کنند؛ موارد درگیری یا قلدری به هشدار زرد تغییر می‌کنند تا معلمان کلاس بتوانند به سرعت آنها را شناسایی و میانجیگری کنند. علاوه بر این، داده‌های گزارش شده در یک نقشه خطر دیجیتال گردآوری می‌شوند و به مدیریت مدرسه اجازه می‌دهند دوربین‌های نظارتی را تنظیم کرده و با پلیس محلی برای گشت‌زنی در ساعات اوج ترافیک هماهنگ شوند.

اندکی پس از اجرای آن، این مدل بیش از ۴۲ گزارش دریافت کرد که به سرعت از ۶ نزاع جلوگیری و ۱۷ درگیری مدرسه را با موفقیت میانجیگری کرد. این اثربخشی عملی باعث شد که ابتکار مدرسه متوسطه فان چو ترینه در سومین دوره مسابقات ابتکار نظم و پیشگیری از خشونت مدرسه در سال ۲۰۲۶، جایزه اول را در سطح استانی کسب کند. همچنین این مدرسه تنها نماینده منتخب وزارت آموزش و پرورش داک لاک برای رقابت در سطح ملی بود.

نهو کوین

منبع: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/