رویکرد به دانش را نوآورانه کنید.

از کتابخانه‌های دیجیتال گرفته تا پلتفرم‌های آنلاین، فرهنگ مطالعه در مدارس به شکلی انعطاف‌پذیر و همگام با روند تحول دیجیتال در حال گسترش است.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی نگو می (بخش آن های) در حال پاسخ دادن به سوالات در جشنواره کتابخوانی هستند. عکس: THU HA.

در پاسخ به روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام در سال ۲۰۲۶، مدرسه ابتدایی نگو می (بخش آن های) فعالیت‌های مفید زیادی را برای دانش‌آموزان خود ترتیب داد. خانم لی تی ام، مدیر مدرسه، گفت که با موضوع «بیداری فرهنگ مطالعه در عصر دیجیتال»، علاوه بر تجلیل از کتاب‌های خوب، نقش مهم مطالعه در زندگی، به ویژه در عصر دیجیتال ، مورد توجه قرار گرفته است. این مدرسه فعالیت‌های زیادی را برای جلب مشارکت دانش‌آموزان ترتیب داد، مانند: جلسه پرسش و پاسخ، بازی‌های تعاملی، آزمون‌های مربوط به کتاب‌های کتابخانه، مهارت‌های مطالعه و غیره.

در روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام ۲۰۲۶، دبیرستان نگوین ون توای (بخش هوا ژوان) دانش‌آموزان را تشویق کرد تا به شیوه‌ای متنوع، انعطاف‌پذیر و متناسب با روند روز به کتاب‌ها دسترسی داشته باشند. نکته برجسته این برنامه، ترکیب هماهنگ مطالعه سنتی و کاربرد فناوری در دسترسی به دانش بود. دانش‌آموزان علاوه بر مطالعه کتاب در کتابخانه، می‌توانستند مطالعه کتاب‌های الکترونیکی را از طریق کدهای QR تجربه کنند که امکان دسترسی سریع‌تر و راحت‌تر به منابع را فراهم می‌کرد.

دین نگوین شوان گیائو، دانش‌آموز کلاس یازدهم دبیرستان نگوین ون توای، گفت: «خواندن کتاب با استفاده از کدهای QR بسیار راحت است. من می‌توانم فقط با یک تلفن هوشمند به کتاب‌های عالی زیادی دسترسی داشته باشم. این فعالیت باعث می‌شود که من به خواندن علاقه‌مندتر شوم و به من کمک می‌کند هر روز دانش جدیدی کشف کنم .»

دانش‌آموزان دبیرستان نگوین ون توای (بخش هوا ژوان) در حال مطالعه کتاب‌های الکترونیکی. عکس: THU HA.

به گفته آقای لی مان تان، معاون مدیر دبیرستان نگوین ون توای، برای تحقق شعار امسال «جریان دانش - از کتاب تا فضای دیجیتال»، این مدرسه به طور همزمان بسیاری از راهکارهای تحول دیجیتال را اجرا کرده است، به خصوص از زمانی که کتابخانه مدرسه اخیراً توسط وزارت آموزش و پرورش شهر به عنوان یک کتابخانه استاندارد مدرسه شناخته شد.

در حال حاضر، این مدرسه یک سیستم مواد آموزشی الکترونیکی ایجاد کرده است که تقریباً 35٪ از کل منابع اطلاعاتی آن را تشکیل می‌دهد و از طریق پلتفرم‌های مختلف قابل دسترسی است. یکی از نکات برجسته و بسیار کاربردی، ادغام کدهای QR در کتابخانه و مستقیماً در کلاس‌های درس است که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد به راحتی در هر زمان و هر مکان به کتابخانه منابع دیجیتال دسترسی داشته باشند.

مدارس در حال نوآوری در فعالیت‌ها و روش‌های خود برای تشویق دانش‌آموزان به مطالعه هستند. عکس: THU HA.

به گفته آقای تان، مهم‌ترین تفاوت بین این رویکرد و روش‌های سنتی مطالعه، حذف موانع مکانی است. به جای اینکه دانش‌آموزان مجبور باشند به اتاق مطالعه بروند و در هر قفسه به دنبال کتاب بگردند، می‌توانند از طریق پلتفرم آنلاین مدرسه و سیستم وای‌فای داخلی، در هر زمان و هر مکان به منابع دسترسی داشته باشند که این امر به یک تجربه مطالعه شخصی‌سازی‌شده و متناسب با سبک زندگی پویای دانش‌آموزان امروزی کمک می‌کند.

دبیرستان نگوین ون توآی اذعان دارد که فناوری اهرمی برای گسترش دانش است، اما نباید به طور کامل جایگزین تجربه خواندن کتاب‌های فیزیکی شود. بنابراین، این مدرسه قصد دارد به توسعه کتابخانه دیجیتال خود ادامه دهد و تلاش کند درصد مواد دیجیتال را به ۴۰ تا ۵۰ درصد افزایش دهد. در کنار این، کتابخانه به حفظ و بهبود کیفیت جلسات مطالعه ادامه خواهد داد و هدف آن حداقل ۳ جلسه در هر ترم برای هر کلاس است. و با بخش‌های موضوعی همکاری نزدیکی خواهد داشت تا درس‌های میان‌رشته‌ای را مستقیماً در فضای کتابخانه سازماندهی کند...

آقای تان اظهار داشت: «مدرسه معتقد است وقتی دانش‌آموزان از فناوری برای جستجو و اشتراک‌گذاری کتاب‌ها استفاده می‌کنند، اما همچنان عادت نشستن در کنار هم برای ورق زدن کتاب‌های فیزیکی را حفظ می‌کنند، آن زمان است که فرهنگ مطالعه واقعاً ریشه می‌گیرد و به طور پایدار توسعه می‌یابد.»

منبع: https://baodanang.vn/doi-moi-cach-tiep-can-tri-thuc-3333315.html