نوآوری آموزشی از طریق پروژه‌های علمی دانشجویی

مؤسسات آموزشی، کاربرد علم و فناوری را در فرآیند تدریس و یادگیری افزایش داده‌اند و محیطی باز برای دانش‌آموزان ایجاد کرده‌اند تا توانایی‌های خودآموزی خود را توسعه دهند.

به کارگیری دانش در عمل.

در مسابقه ملی تحقیقات علوم و فناوری برای سال تحصیلی 2025-2026 که توسط وزارت آموزش و پرورش در اواسط ماه مارس برگزار شد، بخش آموزش استان داک لک با کسب 5 جایزه از 6 پروژه (1 جایزه دوم، 1 جایزه سوم و 3 جایزه چهارم) از مجموع 242 پروژه از 34 استان و شهر، تأثیر زیادی گذاشت. این دستاورد به وضوح بلوغ دانش‌آموزان داک لک را در توسعه تفکر علمی پژوهشی و توانایی به کارگیری دانش در عمل نشان می‌دهد.

استان داک لاک، به عنوان یکی از بزرگترین مناطق تولیدکننده دوریان در کشور، درآمد قابل توجهی برای کشاورزان خود ایجاد می‌کند. با این حال، میزان ضایعات حاصل از پوست دوریان نیز قابل توجه و مدیریت آن دشوار است. بر اساس این واقعیت، نگوین شوان تای (کلاس دهم) و نگوین دین بائو تران (کلاس یازدهم)، دانش‌آموزان مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان هوانگ ویت (بخش تان آن)، پروژه "طراحی و ساخت مواد چرمی زیست‌تخریب‌پذیر بر اساس همی‌سلولز و نانوفیبر سلولزی از پوست دوریان" را بررسی کردند. این پروژه در مسابقه ملی تحقیقات علوم و فناوری جایزه دوم را از آن خود کرد.

نگوین شوان تای و نگوین دین بائو تران، دانش‌آموزان مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان هوانگ ویت، در مورد راه‌های بهبود محصول پروژه خود با عنوان «طراحی و ساخت مواد چرمی زیست‌تقلیدی بر پایه همی‌سلولز و نانوفیبر سلولزی از پوست دوریان» بحث کردند.

نگوین دین بائو تران به اشتراک گذاشت: این پروژه از پوست دوریان برای استخراج همی سلولز و نانوفیبر سلولز (اجزای مشتق شده از گیاه) استفاده کرد تا یک ماده چرم مصنوعی زیستی برای ساخت اقلام مفید مانند کیف دستی و کیف پول ایجاد کند. این محصول نه تنها سازگار با محیط زیست است، بلکه مسیر جدیدی را در تولید مواد زیستی باز می‌کند و به طور بالقوه جایگزین برخی از مواد چرم مصنوعی سنتی می‌شود.

«وزارت آموزش و پرورش به کمیته مردمی استان توصیه خواهد کرد که یک پروژه آموزشی بلندمدت STEM را در سراسر استان توسعه دهد. این امر به عنوان مبنایی برای این بخش عمل خواهد کرد تا به سرمایه‌گذاری در تأسیسات، آزمایشگاه‌ها و ارتباط با دانشگاه‌ها و مشاغل برای اجرای بیشتر فعالیت‌های تحقیقاتی علمی و فنی در دبیرستان‌ها ادامه دهد.»

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش وو تی مین دوین

یکی دیگر از پروژه‌های تحقیقاتی علمی، با عنوان «Techno TraffiX - کاربرد هوش مصنوعی برای هماهنگی یک سیستم حمل و نقل سبز هوشمند، ایمن و پایدار» که توسط نگوین خای هوین (کلاس یازدهم) و فان بائو لوآن (کلاس دوازدهم) در دبیرستان لی هونگ فونگ (شهرستان تای هوآ) انجام شد، به دلیل کاربرد عملی بالای آن، جایزه چهارم این مسابقه را از آن خود کرد.

به گفته نگوین خای هوین، پروژه Techno TraffiX با هدف ایجاد یک سیستم حمل و نقل هوشمند که به کاهش ازدحام، بهبود ایمنی و ترویج توسعه پایدار کمک می‌کند، اجرا می‌شود. این پروژه بر به‌کارگیری هوش مصنوعی همراه با سیستم‌های تعبیه‌شده برای جمع‌آوری، تجزیه و تحلیل داده‌ها و هماهنگی ترافیک در زمان واقعی تمرکز دارد. بر این اساس، سیستم می‌تواند راه‌حل‌های مناسب مدیریت ترافیک را برای موقعیت‌های خاص ارائه دهد، جریان ترافیک را بهینه کند و تداخلات ترافیکی را به حداقل برساند.

پرورش توانایی‌ها و نقاط قوت دانش‌آموزان.

فعالیت‌های پژوهشی علمی و فنی در مدارس، حقیقتاً یک محیط یادگیری علمی ایجاد کرده‌اند که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به تدریج در محیط مدرسه بالغ شوند. به گفته تران تی له توی، مدیر دبیرستان له هونگ فونگ، دانش‌آموزان از طریق انجام پروژه‌های پژوهشی علمی، مهارت‌های خودسازی و سازگاری با موقعیت‌های دنیای واقعی، مانند کار گروهی، تفکر مستقل و خودآموزی را در خود پرورش می‌دهند.

پروژه «Techno TraffiX - به‌کارگیری هوش مصنوعی برای هماهنگی یک سیستم حمل‌ونقل سبز هوشمند، ایمن و پایدار» توسط نگوین خای هوین و فان بائو لوآن، دبیرستان لی هونگ فونگ. عکس: تی. تان

خانم وو تی مین دوین، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، اظهار داشت که از ابتدای سال تحصیلی 2025-2026، اداره آموزش و پرورش، مؤسسات آموزشی را به ترویج آموزش STEM/STEAM، حفظ جنبش تحقیقات علمی در بین دانش‌آموزان و تنوع بخشیدن به فعالیت‌های تجربی خلاقانه هدایت کرده است... دستاوردهای مسابقه ملی تحقیقات علوم و فناوری در سال تحصیلی 2025-2026، گواهی بر جهت‌گیری اصلاحات آموزشی است که از آموزش متمرکز بر انتقال دانش به توسعه شایستگی‌های دانش‌آموزان، تشویق تفکر خلاق و مهارت‌های حل مسئله تغییر می‌کند. پروژه‌هایی که در مسابقه ملی جوایزی را کسب کردند، به منبع الهام و انگیزه تبدیل شده‌اند و به گسترش جنبش تحقیقات علمی در مدارس کمک می‌کنند؛ معلمان را به نوآوری، بهبود مهارت‌های تدریس و دسترسی به روش‌های تحقیقاتی مدرن برای کمک به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری تشویق می‌کنند.

تان هوئونگ

منبع: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/doi-moi-giao-duc-tu-cac-du-an-khoa-hoc-cua-hoc-sinh-6e33dfa/