نوآوری رادیکال در پذیرش دانشگاه

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و آزمون ورودی دانشگاه همیشه مورد توجه کل جامعه است، زیرا مستقیماً با آینده میلیون‌ها داوطلب و والدین آنها مرتبط است. در طول 10 سال گذشته، وزارت آموزش و پرورش تلاش‌های زیادی برای نوآوری در سازماندهی امتحانات و پذیرش انجام داده و تغییرات مثبتی نیز ایجاد کرده است، اما به طور عینی، هنوز مسائل زیادی وجود دارد که انتظارات جامعه را برآورده نکرده است.

در طول دوره ۲۰۱۵-۲۰۱۶، وزارت آموزش و پرورش، آزمون دبیرستان و آزمون ورودی دانشگاه و کالج را در یک آزمون ملی دبیرستان ادغام کرد که توسط دانشگاه‌ها و کالج‌ها سازماندهی می‌شد و مدارس برای پذیرش به نتایج این آزمون متکی بودند. در طول دوره ۲۰۱۷-۲۰۱۹، قالب آزمون بدون تغییر باقی ماند، اما وزارت آموزش و پرورش، سازماندهی آن را به ادارات محلی آموزش و پرورش واگذار کرد.

و از سال ۲۰۲۰ تاکنون، آزمون سراسری دبیرستان به آزمون دبیرستان تغییر یافته است که هدف آن به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ارزیابی کیفیت آموزش عمومی و پذیرش دانشگاه است. پس از بسیاری از اصلاحات و تغییرات در مرحله فنی پذیرش دانشگاه، رویدادهای غم‌انگیز و خنده‌داری رخ داده است، مانند: داوطلبانی که ۳۰ امتیاز/۳ درس کسب کرده بودند، همچنان در آزمون ورودی دانشگاه قبول نشدند؛ مقررات مربوط به انتشار داده‌های درخواست پذیرش دانشگاه منجر به وضعیت ارسال درخواست‌ها در صبح و انصراف از درخواست‌ها در بعد از ظهر شده است که باعث می‌شود داوطلبان و والدین داده‌های ثبت‌نام را مانند بازی قرعه‌کشی تماشا کنند؛ تقلب در نمره‌دهی آزمون باعث حذف صدها داوطلب قبولی در دانشگاه شده است؛ بخش آموزش و پرورش فاقد معلم است، اما سهمیه ثبت‌نام سالانه همچنان در حال کاهش است...

سال ۲۰۲۵ سالی است که اولین گروه از دانش‌آموزان پس از برنامه جدید آموزش عمومی از دبیرستان فارغ‌التحصیل می‌شوند. طبق اطلاعات اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان سال آینده دو درس اجباری خواهد داشت: ریاضی و ادبیات. علاوه بر این، داوطلبان می‌توانند دو درس از برنامه آموزش عمومی را انتخاب کنند، از جمله: شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی، جغرافیا، تاریخ، آموزش اقتصادی و حقوقی، فناوری اطلاعات، فناوری و زبان‌های خارجی (انگلیسی، آلمانی، روسی، ژاپنی، فرانسوی، چینی، کره‌ای). در مورد روش بررسی به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان، وزارتخانه اعلام کرد که نتایج ارزیابی فرآیند و نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی را با سرعت مناسبی ترکیب خواهد کرد. علاوه بر این، آزمون تا سال ۲۰۳۰ به صورت کتبی برگزار خواهد شد و پس از سال ۲۰۳۰، آزمون‌های کامپیوتری با دروس چند گزینه‌ای به صورت آزمایشی برگزار خواهد شد.

وقتی سناریوی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان تغییر کند، فرآیند پذیرش دانشگاه نیز متناسب با آن تغییر خواهد کرد. با این حال، موضوع استقلال در پذیرش (پذیرش، آزمون ورودی، ترکیب آزمون ورودی و پذیرش) طبق قانون آموزش عالی سال ۲۰۱۸ هنوز توسط وزارت آموزش و پرورش تعیین نشده است. در سال‌های اخیر، روش پذیرش بر اساس نتایج آزمون‌های جداگانه (آزمون ارزیابی شایستگی، آزمون ارزیابی تفکر)، پذیرش همراه با معیارهای متعدد توسط بسیاری از دانشگاه‌ها اعمال شده است؛ اما در حال حاضر بسیاری از مدارس هنوز از اعلام یا توسعه برنامه‌های پذیرش برای سال ۲۰۲۵ مردد هستند، زیرا می‌ترسند که اگر وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌های متفاوتی داشته باشد، «کار را به بی‌راهه ببرند». این وضعیت بی‌سابقه نیست، زیرا در سال ۲۰۱۳، وزارت آموزش و پرورش از مدارس خواست تا برنامه‌های پذیرش را برای جایگزینی پذیرش «۳ دوره مشترک - دوره مشترک، سوالات مشترک، نتایج مشترک» تدوین کنند، اما بلافاصله پس از آن، همه باید کنار گذاشته می‌شدند تا پذیرش‌ها را بر اساس آزمون ملی دبیرستان از سال ۲۰۱۵ انتخاب کنند.

در نوآوری امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه، به نظر می‌رسد بین اهداف تعیین‌شده و اجرا، اختلاف خاصی وجود دارد، بنابراین هر نوآوری با حوادث ناگواری روبرو می‌شود. بنابراین، بسیاری از نظرات پیشنهاد می‌کنند که وزارت آموزش و پرورش، پذیرش دانشگاه‌ها را به مؤسسات آموزشی واگذار کند تا در مورد آن تصمیم‌گیری کنند؛ این وزارتخانه فقط مدیریت، کنترل کیفیت آموزش، بازرسی پس از افتتاح رشته‌ها و ساخت‌وساز، پیشنهاد سیاست‌هایی برای مشاغل خاص، مشاغل کلیدی ملی و... را بر عهده دارد که بی‌اساس نیست. همه به تلاش‌های وزارت آموزش و پرورش برای نوآوری کامل امید بسته‌اند.

تان هونگ

منبع: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-triet-de-cong-tac-tuyen-sinh-dai-hoc-post751812.html