پارادوکس کمبود معلم
در دور اول استخدام معلم در شهر هوشی مین برای سال تحصیلی 2026-2025، تعداد بسیار کمی برای سمتهای تدریس موسیقی و هنرهای زیبا درخواست دادند. به طور خاص، تنها 46 داوطلب برای موسیقی در سطح دبستان درخواست دادند، در حالی که سهمیه 180 نفر بود. در سطح دبیرستان، 65 نفر درخواست دادند، حتی با اینکه شهر به 223 معلم نیاز داشت.
کمبود معلم موسیقی سالهاست که نه تنها در شهر هوشی مین، بلکه در تمام مناطق سراسر کشور، به ویژه در مناطق دورافتادهای که موسیقی تحت برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ به یک درس اختیاری در دبیرستانها تبدیل شده است، ادامه دارد. با این حال، به دلیل دشواری در استخدام معلم، بسیاری از مدارس موسیقی را در گروههای درسی اختیاری خود قرار نمیدهند. حتی در هانوی، آمار نشان میدهد که از ۲۴۱ دبیرستان در سال ۲۰۲۴، تنها ۳۰ مدرسه موسیقی تدریس میکردند که تنها ۱۲.۴۵٪ را نشان میدهد.
شایان ذکر است که تناقض موجود، مازاد دانشجو در دانشگاه و کمبود معلم موسیقی است. طبق آمار وزارت آموزش و پرورش (MOET)، تا سال تحصیلی 2023-2024، تقریباً 2400 دبیرستان در سراسر کشور وجود دارد. بنابراین، اگر فقط در نظر بگیریم که هر مدرسه حداقل به یک معلم موسیقی نیاز دارد، بدون احتساب کمبود معلم در مقاطع راهنمایی و ابتدایی، 2400 معلم در دبیرستانها کمبود داریم. با این حال، آمار نشان میدهد که تا سال 2024 بیش از 6000 دانشآموز از این مؤسسات آموزشی فارغالتحصیل خواهند شد. این نشان میدهد که پس از فارغالتحصیلی، به دلیل مسیرهای شغلی دیگر یا به دلیل کمبود سهمیه استخدام برای دانشآموزان در مدارس، افراد زیادی به دنبال شغل معلمی نمیروند.
دکتر تران تی تو ها، رئیس دانشکده هنر (دانشگاه علوم تربیتی هانوی)، گفت که سطح درآمد در مدارس دولتی واقعاً جذاب نیست، بنابراین بسیاری از فارغ التحصیلان تمایل دارند در مدارس خصوصی کار کنند، مراکز هنری خود را باز کنند یا شغلی در زمینه آموزش و پرورش دنبال نکنند.
به گفته آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، این اداره به کمیته مردمی شهر در مورد سیاستهای جذب منابع انسانی مشاوره داده است، اما به دلیل مقررات مربوط به طرحهای حقوق و دستمزد، هنوز امکان ایجاد سازوکار ویژه برای معلمان موسیقی به طور خاص و معلمان هنر به طور عام وجود ندارد.
نه تنها کمبود کمیت وجود دارد، بلکه مسئله کیفیت نیز امروزه یک نگرانی مبرم است. تدریس موسیقی در سطح دبیرستان نیازمند دانش گسترده و عمیق و همچنین پایه محکمی در هر دو زمینه موضوعی و مهارتهای آموزشی است که همه نمیتوانند از عهده آن برآیند.
بسیاری از مدارس در حال اجرای راهکارهایی مانند آموزش برای ارتقاء صلاحیت معلمان برای برآورده کردن الزامات تدریس موسیقی در سطح دبیرستان هستند، به خصوص برای معلمانی که قبلاً با مدارک دانشگاهی یا فنی و حرفهای فارغالتحصیل شدهاند. علاوه بر این، برای بهبود کیفیت آموزش موسیقی، بسیاری از مدارس روشهای تدریس خود را به سمت یادگیری تجربی تغییر میدهند و از هنرمندان برای شرکت در فعالیتهای آموزشی دعوت میکنند.
از سوی دیگر، مؤسسات تربیت معلم متخصص در آموزش موسیقی، به طور فعال در حال بررسی و گنجاندن دانش عملی در تدریس خود مطابق با الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ برای هر پایه تحصیلی هستند، ضمن اینکه دانش بیش از حد آکادمیک و غیرضروری را حذف میکنند.
افزایش سرمایهگذاری در زیرساختها.
از سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳، درس موسیقی برای اولین بار در برنامه درسی دبیرستان گنجانده شد، اما امکانات بسیاری از مدارس هنوز فقط الزامات برنامه درسی قدیمی را برآورده میکند. این درس به اتاقهای کاربردی جداگانه مانند اتاقهای تمرین آواز و کلاسهای موسیقی، همراه با سیستمی از تجهیزات و آلات موسیقی برای آموزش و یادگیری نیاز دارد. هزینه این زیرساختها بسیار بالاست و از خودکفایی مدارس فراتر میرود، بنابراین سرمایهگذاری از سوی مقامات محلی مورد نیاز است.
از سال تحصیلی 2022-2023، یک مدل موفق در دبیرستان فونگ خاچ خوان (هانوی) اجرا شده است: اعمال انعطافپذیر هر سه روش تدریس - حضوری، آنلاین و تکالیف - در طول هر درس موسیقی. این امر به دانشآموزان کمک کرده است تا موضوع را به طور مؤثر یاد بگیرند، به طوری که بیش از 95٪ به استانداردهای لازم طبق برنامه درسی دست یافتهاند. دانشآموزان با سازهایی مانند گیتار و فلوت بامبو تمرین میکنند و مهارتهای اجرا، اعتماد به نفس و درک فرهنگی را توسعه میدهند. علاوه بر این، تمرین با آلات موسیقی باعث پرورش صبر، نظم و تمرکز میشود و استفاده از رسانههای اجتماعی را کاهش میدهد. پس از سال تحصیلی اول، بسیاری از دانشآموزان با اعتماد به نفس در مقابل جمعیت اجرا کردند و زندگی فرهنگی و معنوی مدرسه را غنی ساختند.
این تغییرات مهم، روانشناسی والدین، دانشآموزان و جامعه را در مورد موسیقی، موضوعی که مدتها فرعی تلقی میشد و در ترکیب دروس آزمونهای ورودی دانشگاه یا دبیرستان وجود نداشت، تحت تأثیر قرار داده است. در روند جامعه مدرن، موسیقی به افراد کمک میکند تا احساسات خود را گسترش دهند، روح خود را پرورش دهند و در زندگی تعادل ایجاد کنند. وقتی کودکان، نوجوانان و حتی بزرگسالان به شیوهای سیستماتیک با موسیقی آشنا میشوند، این فرصت را دارند که قدردانی، پشتکار، خلاقیت و تفکر زیباییشناختی خود را پرورش دهند - که عنصر مهمی از یک شهروند متمدن است.
منبع: https://daidoanket.vn/dua-am-nhac-vao-truong-pho-thong.html
