کمک به دانش‌آموزان برای تبدیل شدن به شهروندان جهانی

در طول دوره گذشته، بسیاری از مدارس دولتی به روش‌های مختلف به طور فعال تلاش کرده‌اند تا به دانش‌آموزان کمک کنند تا به شهروندان جهانی تبدیل شوند.

با دانش‌آموزانتان درباره تاریخ به زبان انگلیسی صحبت کنید.

بیش از یک دهه پیش، قبل از اجرای برنامه یکپارچه زبان انگلیسی، در مدرسه ابتدایی لونگ دِ وین (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، معلم لو وین فوک به دلیل مهارت‌های عالی انگلیسی‌اش مورد تحسین و احترام دانش‌آموزانش بود. او از هر فرصتی برای صحبت به زبان انگلیسی با دانش‌آموزانش استفاده می‌کرد تا به آنها در توسعه واکنش‌هایشان کمک کند.

بسیاری از مدارس دولتی در شهر هوشی مین سرمایه‌گذاری قابل توجهی در زمینه امکانات، از جمله کلاس‌های درس STEM (یا STEAM) دریافت کرده‌اند تا به دانش‌آموزان فرصت دسترسی به فناوری، خلاقیت و مهندسی را بدهند.

آقای فوک در سخنرانی‌هایش همیشه با خواندن مسائل ریاضی با صدای بلند به انگلیسی، تعریف داستان‌های تاریخی به انگلیسی یا پرسیدن سوالات جغرافیا به انگلیسی، دانش‌آموزانش را «به چالش» می‌کشد. دانش‌آموزان خوشحال می‌شوند و با اشتیاق دست‌هایشان را بالا می‌برند.

آقای فوک گفت: «واکنش‌های انگلیسی دانش‌آموزان به طور فزاینده‌ای عالی می‌شود. این به ما انگیزه می‌دهد تا برای آموزش آنها، چیزهای بیشتری یاد بگیریم. در یک مسابقه ارائه علوم و انگلیسی که گروه دانش‌آموزان ما در سطح منطقه موفق به کسب مقام افتخاری شدند، آنها با اعتماد به نفس همزمان به زبان انگلیسی و ویتنامی در مورد موضوع جلوگیری از خشونت در مدارس ارائه دادند. من از دیدن آن لحظات بسیار خوشحال شدم.»

در مدرسه ابتدایی لونگ دِ وین (ناحیه ۱)، معلم نگوین نگوک هو نیز مشتاق است دانش‌آموزان را با مسابقاتی آشنا کند که تفکر انتقادی، مهارت‌های کار تیمی و تسلط به زبان خارجی را توسعه می‌دهد. هر ساله، آقای هو و آقای فوک دانش‌آموزان را راهنمایی و تشویق می‌کنند تا در مسابقات بین‌المللی ریاضی مانند ریاضی انگلیسی ویولن المپیک و ریاضی کانگورو شرکت کنند.

خانم ها آن فونگ، معلم زبان انگلیسی در دبیرستان هونگ کان (منطقه تان سون، استان فو تو)، در سال‌های اخیر به عنوان معلمی شناخته شده است که همواره تلاش می‌کند به دانش‌آموزان «مدارس روستایی» کمک کند تا به دانش‌آموزان و سیستم‌های آموزشی پیشرفته دسترسی داشته باشند و با آنها تعامل داشته باشند.

مدرسه‌ای که او در آن کار می‌کند، ۸۵ درصد دانش‌آموزانش از گروه‌های اقلیت قومی هستند. به لطف فناوری اطلاعات و اینترنت، این معلم از نسل ۹X به دانش‌آموزانش این امکان را داده است که در درس‌های فرامرزی شرکت کنند و پروژه‌های بین‌المللی متعددی را در ۵۱ کشور در سراسر جهان انجام دهند. خانم فوئونگ گفت: «دانش‌آموزان در ویتنام، ایالات متحده و هند... علیرغم تفاوت در رنگ پوست و فاصله جغرافیایی، هنوز هم می‌توانند روزانه با یکدیگر در مورد فرهنگ‌ها و زندگی‌هایشان صحبت کنند.»

به گفته خانم فونگ، وقتی برای اولین بار با کلاس‌های فرامرزی آشنا شدند، دانش‌آموزان که اکثراً از گروه‌های اقلیت قومی هستند، بسیار مردد بودند. با این حال، اکنون که او آنها را در حال برقراری ارتباط با اعتماد به نفس به زبان انگلیسی می‌بیند، خانم فونگ معتقد است که آنها در آینده شهروندان جهانی خواهند شد.

مدارس متوسطه بیشتر و بیشتری در حال اتخاذ مدل مدارس پیشرفته مطابق با روند ادغام هستند تا دانش‌آموزان بتوانند با اطمینان خاطر پا به عرصه جهان بگذارند.

رسیدن به صحنه‌های بزرگ با STEM.

اخیراً، بسیاری از مدارس دولتی در شهر هوشی مین سرمایه‌گذاری قابل توجهی در امکانات، از جمله کلاس‌های درس STEM (یا STEAM - مخفف علوم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضی) دریافت کرده‌اند تا دانش‌آموزان بتوانند به STEM-Robotics دسترسی پیدا کرده و با آن آشنا شوند.

در تاریخ ۵ سپتامبر، مدرسه راهنمایی کائو کیو (منطقه فو نهوان، شهر هوشی مین) با امکاناتی وسیع شامل ۳۰ کلاس درس، اتاق‌های متعدد موضوعی و کاربردی، زمین بازی، سالن اجتماعات... و به ویژه یک اتاق بخار اختصاصی با تجهیزات مدرن برای رفع نیازهای خلاقانه دانش‌آموزان افتتاح شد.

برنامه مدرک دوگانه

از سال ۲۰۱۷، هانوی تنها شهری بوده که اجازه اجرای برنامه دیپلم دوگانه با ترکیب برنامه‌های درسی ویتنامی و بریتانیایی را در اولین دبیرستان دولتی خود، دبیرستان چو وان آن، داده است. در سال ۲۰۱۸، این برنامه گسترش یافت و دبیرستان هانوی - آمستردام برای تیزهوشان را نیز شامل شد. دانش‌آموزانی که در آزمون ورودی قبول شوند و در برنامه دیپلم دوگانه در دبیرستان‌های مجاز شهر برای اجرای آزمایشی این برنامه ثبت نام کنند، این فرصت را خواهند داشت که علاوه بر دیپلم دبیرستان ملی خود، دیپلم سطح A بریتانیایی را طبق برنامه درسی کمبریج و گواهینامه‌های سطح A را مستقیماً در ویتنام دریافت کنند. تا سال تحصیلی ۲۰۱۸-۲۰۱۹، برنامه دیپلم دوگانه در ۷ مدرسه راهنمایی برای کلاس ششم به صورت آزمایشی اجرا شد.

در ماه ژانویه، وزارت آموزش و پرورش هانوی کنفرانسی برای خلاصه کردن مرحله آزمایشی این برنامه برگزار کرد و بازخوردهای مثبت زیادی دریافت کرد. دانش‌آموزان این برنامه دو مدرکی از دو مدرسه، جوایز بالایی را در مسابقات ملی و بین‌المللی کسب کردند.

STEM-Robotics فرصت‌های بیشتری را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا مهارت‌های خود را در مسابقات بین‌المللی محک بزنند، از همتایان برجسته خود از کشورهای مختلف بیاموزند و فرصت‌های شبکه‌سازی مانند مسابقات سالانه WRO - Robotacon را افزایش دهند. پس از یک دوره وقفه به دلیل بیماری همه‌گیر، فینال جهانی WRO - Robotacon 2023 امسال در ماه نوامبر در پاناما با شرکت 14 تیم ویتنامی برگزار خواهد شد.

مدرسه ابتدایی لین چیو (شهر تو دوک، شهر هوشی مین) یکی از مدارس ابتدایی است که در سال‌های اخیر برنامه STEM، باشگاه‌ها، فعالیت‌های یکپارچه، جشنواره‌های STEM و غیره را به طور مؤثر اجرا کرده و از این طریق به دانش‌آموزان فرصت‌های بیشتری برای تعامل و یادگیری می‌دهد. این مدرسه در حال حاضر دارای یک آزمایشگاه علوم هوشمند است که توسط دولت کره جنوبی تأمین مالی می‌شود. علاوه بر تجهیزاتی مانند تبلت و سیستم‌های مدیریتی، این آزمایشگاه به عینک‌های واقعیت مجازی مجهز شده است تا به دانش‌آموزان در انجام آزمایش‌های شبیه‌سازی شده کمک کند...

در طول سال‌های تحصیلی، دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی لونگ وین، تحت هدایت معلمان فوک و هو، جوایز متعددی را در مسابقات رباتیک ملی کسب کرده‌اند و در چندین نوبت در مسابقات بین‌المللی شرکت کرده‌اند. در سال تحصیلی 2022-2023، گروهی شش نفره از دانش‌آموزان این مدرسه در مسابقه بین‌المللی رباتون در مالزی شرکت کردند و یک جایزه سوم و دو جایزه تشویقی را از آن خود کردند و پرچم ویتنام با افتخار در میان شادی وصف‌ناپذیر روی صحنه به اهتزاز درآمد.

استراتژی ادغام

این مسیر و هدف دبیرستان‌های شهر هوشی مین است، به ویژه مدارسی که از مدل مدارس پیشرفته و مطابق با روند ادغام پیروی می‌کنند.

مدیر یک دبیرستان معتبر در ناحیه ۱ (شهر هوشی مین) گفت که علاوه بر ارائه حداکثر حمایت از دانش‌آموزان برای دسترسی و احراز معیارهای شرکت در سیاست‌های پذیرش ترجیحی دانشگاه‌های داخلی، زمان آن رسیده است که ایجاد استراتژی برای ادغام و رقابت آنها با دانشجویان بین‌المللی در نظر گرفته شود.

وقتی مدارس تخصصی «تربیت دانش‌آموزان نخبه» را متوقف می‌کنند

در سال‌های اخیر، دبیرستان تیزهوشان (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین) گام‌های بلندی در جهت از بین بردن این تصور که مدارس تخصصی صرفاً «دانش‌آموزان برنده جایزه» را برای مسابقات آموزش می‌دهند، برداشته و در عوض بر دانش آکادمیک تمرکز کرده است. دکتر تران نام دانگ، معاون مدیر دبیرستان تیزهوشان، اظهار داشت که از سال تحصیلی 2022-2023، این مدرسه برنامه درسی پایه خود را به صورت مختصرتر بازسازی کرده و زمان بیشتری را به فعالیت‌های فوق برنامه و راهنمایی شغلی اختصاص داده است. این روندهای آموزشی به دانش‌آموزان این مدرسه کمک می‌کند تا با اعتماد به نفس در جهان حرکت کنند و به شهروندان جهانی تبدیل شوند.

به گفته آقای دانگ، فعالیت‌های فوق برنامه شامل بهبود مهارت‌های تفکر انتقادی در آمادگی برای آزمون‌های استعداد در دانشگاه‌های داخلی و بین‌المللی (SAT) و تقویت مهارت‌های زبان‌های خارجی به زبان‌های آلمانی، ژاپنی، فرانسوی و چینی است. این همچنین شامل اجرای برنامه‌هایی با دانشگاه‌های خارجی، مانند سازماندهی دوره‌ها و امتحانات AP است. علاوه بر این، فعالیت‌های باشگاهی، کار داوطلبانه، پروژه‌هایی برای حفاظت از ارزش‌های فرهنگی ناملموس و پروژه‌هایی برای ترویج فرهنگ مطالعه نیز وجود دارد.

علاوه بر برنامه آموزش عمومی ملی، برنامه‌های آموزشی مدرسه به گونه‌ای طراحی شده‌اند که به استانداردهای بین‌المللی در دانش، تسلط به زبان انگلیسی، مهارت‌های کامپیوتری و غیره دست یابند. علاوه بر این، فعالیت‌های باشگاهی و برنامه‌های خدمات اجتماعی ضروری هستند. به عنوان مثال، علاوه بر تربیت بدنی، هر دانش‌آموز قصد دارد حداقل در یک رشته ورزشی یا هنری فعالیت کند.

همچنین با هدف ادغام دانش‌آموزان در جامعه بین‌المللی، خانم بویی مین تام، مدیر دبیرستان لو کوی دان (ناحیه ۳)، اطلاع داد که این مدرسه قصد دارد معلمان باتجربه‌ای را برای حمایت از دانش‌آموزان در تهیه پروفایل (خلاصه‌ای از معرفی خود و توانایی‌هایشان) برای شرکت در برنامه‌های بورسیه و درخواست برای دانشگاه‌های سراسر جهان برای نتایج مطلوب، اختصاص دهد.

به گفته خانم تام، این مدرسه علاوه بر سازماندهی فعالیت‌های اجتماعی و تشویق مشارکت دانش‌آموزان، در آینده گواهینامه‌ها و دیپلم‌ها را به صورت دوزبانه تدوین خواهد کرد تا به سمت ادغام حرکت کند، مطابق با مدل مدرسه به عنوان یک مدرسه پیشرفته که روند ادغام را دنبال می‌کند. بنابراین، پروفایل‌های شخصی دانش‌آموزان به وضوح محتوا، فعالیت‌ها، توانایی‌ها و ویژگی‌های آنها را نشان می‌دهد و به هر دانشگاهی در جهان اجازه می‌دهد تا آنها را به سیستماتیک‌ترین شکل ارزیابی و تأیید کند.

لینک منبع: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm