«آموزش ریاضی نیاز به بازنگری اساسی دارد»

وزیر آموزش و پرورش معتقد است که آموزش ریاضی نیاز به یک بازنگری اساسی دارد تا به دانش‌آموزان کمک کند بر ترس خود از ریاضی غلبه کنند و احساس نیاز به مطالعه این درس را داشته باشند.

وزیر نگوین کیم سون، در سخنرانی خود در دهمین کنفرانس ملی ریاضیات در ۸ آگوست، تأیید کرد که ریاضیات و آموزش ریاضیات از اجزای مهم نظام آموزشی هستند.

در سال‌های دشوار که شرایط آموزشی محدود بود، آموزش ویتنامی‌ها، از ابتدایی تا علوم پایه، همچنان از کیفیت نسبتاً بالایی در نقشه جهانی برخوردار بود. به گفته آقای سون، این امر عمدتاً به دلیل مشارکت معلمان و ریاضیدانان بود.

تا به امروز، آموزش به سمت یک رویکرد جامع حرکت کرده است. آقای سان معتقد است که برای بهبود آن به عوامل زیادی نیاز است، اما نقش ریاضیات همچنان یک ستون بسیار مهم و ماندگار است.

آقای سون تأکید کرد که در چارچوب اصلاحات بنیادین و جامع بخش آموزش و پرورش، که از آموزش متمرکز بر کسب دانش به آموزشی متمرکز بر توسعه انسانی تغییر جهت می‌دهد، ریاضیات و آموزش ریاضیات «نیاز به یک بازنگری اساسی» دارند.

آقای سون گفت: «ریاضیات باید به طور فعال به گونه‌ای اصلاح شود که مهارت‌های تفکر دانش‌آموزان را توسعه دهد و آنها را به استفاده از تفکر ریاضی برای حل مسائل زندگی واقعی و پرداختن به مسائل نوظهور برای توسعه تفکرشان هدایت کند.»

وزیر آموزش و پرورش ارزیابی کرد که تاکنون، آموزش ریاضیات در زندگی روزمره به خوبی پیش می‌رود، اما باید بهبود یابد.

آقای سان در این باره گفت: «چگونه می‌توانیم به دانش‌آموزان کمک کنیم تا بر ترس خود از ریاضیات غلبه کنند و در عوض عشق به این درس را در خود پرورش دهند؟ چگونه می‌توانیم کاری کنیم که دانش‌آموزان احساس کنند ریاضیات برایشان مفید است و باید آن را یاد بگیرند؟»

وزیر نگوین کیم سون در دهمین کنفرانس ملی ریاضیات در دانانگ ، صبح روز ۸ آگوست سخنرانی می‌کند. عکس: MOET

نوآوری در آموزش و یادگیری ریاضیات سال‌هاست که مورد توجه قرار گرفته است. در حاشیه کنفرانس «تحقیق، آموزش و کاربرد ریاضیات» در شهر هوشی مین در بعد از ظهر سوم آگوست، پروفسور نگوین هو دو، رئیس سابق انجمن ریاضی ویتنام، اظهار داشت که بسیاری از دانشجویان، به ویژه در سطح دانشگاه، از ریاضیات می‌ترسند.

دلیلش این است که ریاضیات بیش از حد دشوار و آکادمیک است، در حالی که معلمان نمی‌توانند دانش‌آموزان را ترغیب کنند و این باعث می‌شود آنها باور کنند که یادگیری فرمول‌های ریاضی در زندگی واقعی بی‌فایده و غیرضروری است. در واقع، ریاضیات کاربردی است و به توسعه تفکر منطقی و سیستماتیک کمک می‌کند.

آقای دو معتقد است برای اینکه ریاضیات بتواند زیبایی و نقش خود را به طور کامل تحقق بخشد، معلمان باید روش‌های تدریس مؤثری داشته باشند، رویکردهای جالب‌تری را بررسی کنند و مثال‌های مرتبط با زندگی واقعی را در درس‌های خود بگنجانند.

آقای دو گفت: «معلمان نباید با ارائه فرمول‌های طولانی، سپس نشستن برای اصلاح آنها و سپس ایجاد سوالات امتحانی بسیار دشوار برای دانش‌آموزان، تدریس کنند. این امر باعث می‌شود ریاضیات به طور فزاینده‌ای از واقعیت جدا شود.»

این متخصص همچنین معتقد است که قالب چندگزینه‌ای برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در رشته ریاضی باید تغییر کند. او گفت: «این روش امتحان، درس ریاضی را خفه می‌کند.»

کنفرانس ملی ریاضیات بزرگترین رویداد جامعه ریاضی ویتنام است که هر پنج سال یکبار برگزار می‌شود. این کنفرانس به عنوان بستری برای محققان، متخصصان و مربیان ریاضیات عمل می‌کند تا دستاوردهای علمی خود را ارائه دهند و در مورد مسائل جاری و مبرم برای توسعه ریاضیات در کشور تبادل نظر کنند.

امسال، این کنفرانس در دانانگ برگزار شد و نزدیک به ۱۰۰۰ ریاضیدان از ویتنام و خارج از کشور را به خود جذب کرد.

در این کنفرانس، وزیر نگوین کیم سون از ریاضیدانان تشکر کرد. به گفته وزیر، در طول دوره گذار آموزش عالی و اجرای خودمختاری، علوم پایه با چالش‌های بزرگی روبرو است، به ویژه در زمینه‌های ریاضیات، فیزیک و شیمی.

با این وجود، دانشمندان بر مشکلات غلبه کرده‌اند و ضمن حفظ برتری علمی، به توسعه انتشارات بین‌المللی پرداخته‌اند و بدین ترتیب جایگاه آموزش عالی ویتنام را در نقشه جهان به طور فزاینده‌ای تأیید کرده‌اند. وی گفت که در آینده، وزارت آموزش و پرورش سیاست‌هایی را برای توسعه رشته‌های علوم پایه پیشنهاد خواهد کرد و از علوم پایه به عنوان پایه‌ای برای سایر رشته‌ها، به ویژه علوم تربیتی، استفاده خواهد کرد.

دونگ تام

لینک منبع: https://vnexpress.net/giao-duc-toan-hoc-can-mot-phen-doi-moi-4639251.html