سیستم آموزشی شهر هوشی مین «دیر شروع شده اما در حال جبران عقب‌ماندگی است».

معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، معتقد است که با نگاهی به ۵۰ سال گذشته، می‌توان تأیید کرد که بخش آموزش شهر هوشی مین «دیر شروع کرده اما جبران عقب‌ماندگی کرده است».

آقای نگوین ون دوک، رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین (سمت راست)، پرچم سنتی را به هیئت مدیره اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اهدا می‌کند - عکس: NHU HUNG

این مطلب در جشن پنجاهمین سالگرد بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین و چهل و سومین سالگرد روز معلم ویتنامی (20 نوامبر) که در تالار تونگ نات و توسط کمیته مردمی شهر هوشی مین صبح امروز، 20 نوامبر برگزار شد، به اشتراک گذاشته شد.

۵ نکته‌ی روشن در نظام آموزشی هوشی‌مین

آقای فام نگوک تونگ گفت اگر سال ۱۹۴۵، سالی که کشور استقلال خود را به دست آورد و نظام آموزشی انقلابی ویتنام متولد شد را در نظر بگیریم، آنگاه شهر هوشی مین رسماً ۳۰ سال بعد وظیفه ساخت نظام آموزشی خود را بر عهده گرفت.

سیستم آموزشی شهر هوشی مین، با در دست گرفتن کنترل یک کلان‌شهر بزرگ و مواجهه با چالش‌های بی‌شماری در زمینه زیرساخت‌ها، نیروی انسانی و برنامه‌های آموزشی، به لطف شجاعت، هوش و تمایل به نوآوری، موفق شده است «دیر شروع کند و زود تمام کند».

آقای تونگ ارزیابی کرد: «سیستم آموزشی شهر هوشی مین به یکی از قطب‌های فکری پیشرو در کشور تبدیل شده است، زادگاه بسیاری از مدل‌های نوآورانه که به استان‌ها و شهرهای دیگر گسترش یافته‌اند.»

آقای تونگ گفت که بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین پنج نقطه روشن دارد. این نقاط روشن بر ارتقای سطح فکری مردم، ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر تمرکز دارند.

این شهر از طریق مدل‌های پیشرفته مدرسه، ادغام بین‌المللی، کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال، در آموزش منابع انسانی و توسعه استعدادها سرمایه‌گذاری کرده است.

این منطقه همچنین مقدمات اولیه و سیستماتیکی را برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم، همراه با بسیاری از فعالیت‌های یادگیری بین‌المللی، فراهم کرده است.

علاوه بر این، شهر هوشی مین بر آموزش اخلاقی، مهارت‌های زندگی، آگاهی مدنی و روحیه اجتماعی تمرکز کرده و اولین شهری است که مجموعه‌ای از معیارها را برای «مدارس شاد» صادر کرده است.

این شهر همچنین دارای یک جنبش ورزشی پویا در مدارس است و اکثر دانش‌آموزان حداقل یک ورزش یا ساز موسیقی را بلدند. این امر همچنین باعث اجتماعی شدن آموزش شده و به کاهش بار سیستم عمومی و ایجاد فرصت‌های یادگیری بیشتر برای مردم کمک کرده است.

«هر زمان که بلایای طبیعی، طوفان یا سیل در جاهای دیگر رخ می‌دهد، دانش‌آموزان و معلمان در شهر هوشی مین همیشه در خط مقدم اهدا، حمایت و اشتراک‌گذاری هستند. بسیاری از برنامه‌ها ارتباط برقرار می‌کنند، پشتیبانی حرفه‌ای ارائه می‌دهند، معلمان را آموزش می‌دهند و الگوهای موفق را به اشتراک می‌گذارند.»

آقای تونگ تأیید کرد: «مشاهده می‌شود که آموزش و پرورش در شهر هوشی مین از نظر کیفیت و کمیت، از آموزش عمومی گرفته تا آموزش تخصصی، و از سوادآموزی گرفته تا آموزش شخصیت، به طور جامع توسعه یافته است.»

آقای فام نگوک تونگ، معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش ، در این مراسم سخنرانی می‌کند - عکس: نهو هونگ

آقای نگوین ون دوک (عضو کمیته مرکزی حزب کمونیست، رئیس کمیته خلق شهر هوشی مین)

توسعه چشمگیر شهر امروز در همه زمینه‌ها - اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی، امنیت و دفاع ملی و حزب‌سازی - به طور گسترده و مداوم توسط بخش آموزش و پرورش محقق شده است.

اصلاحات جامع

پنجاه سال، نقطه عطفی در تحول و توسعه درخشان بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین محسوب می‌شود.

در این مراسم، نگوین ون دوک، رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین، پرچم سنتی را به وزارت آموزش و پرورش تقدیم کرد و از دستاوردهای برجسته این بخش در دوره گذشته قدردانی نمود.

آقای نگوین ون دوک در این مراسم ویژه تأکید کرد که در طول ۵۰ سال گذشته، بخش آموزش و پرورش گام‌های جدیدی برداشته و دستاوردهای برجسته‌ای از خود به جای گذاشته است.

آقای دوک اظهار داشت: «شهر هوشی مین همیشه به تیم معلمان خود افتخار کرده است، معلمانی که نه تنها در حرفه خود عالی هستند، بلکه از شخصیت غنی، همیشه پویا، خلاق و در خط مقدم همه جنبش‌های تقلید قرار دارند.»

رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین انتظار و باور دارد که با تلاش‌ها و حس مسئولیت بالای کارکنان و معلمان، مؤسسات آموزشی به تقویت دستاوردهای فعلی ادامه داده و در آینده حتی بهتر عمل خواهند کرد.

آقای دوک پیشنهاد داد که بخش آموزش و پرورش شهر باید برای اصلاحات جامع تلاش کند تا تیمی از معلمان را تشکیل دهد که از نظر تخصص حرفه‌ای قوی باشند و به عنوان نمونه‌های درخشان اخلاق عمل کنند. در کنار این، باید اصلاحات اساسی و جامعی در مدیریت، روش‌های تدریس و تمرکز عمیق بر آموزش اخلاقی، سبک زندگی و توسعه مهارت‌ها صورت گیرد.

رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین تأکید کرد: «بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین باید معیارهای «مدرسه شاد» را به طور مؤثر و موفقیت‌آمیز در ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی شهر اجرا کند تا معلمان و دانش‌آموزان شادی، خوشبختی، امنیت، احترام و انگیزه برای توسعه پایدار را بیابند.»

آقای نگوین ون دوک، رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین، در این مراسم سخنرانی می‌کند - عکس: نهو هونگ

پرانرژی و جسور در تفکر و عمل.

به گفته آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، پس از اتحاد مجدد کشور، شهر هوشی مین تلاش گسترده‌ای را برای بازسازی آغاز کرد که در آن آموزش یکی از حوزه‌های دارای اولویت اصلی در نظر گرفته شد.

علیرغم مواجهه با مشکلات و کمبودهای متعدد، از زیرساخت‌ها گرفته تا نیروی انسانی، دقیقاً در همین دوران چالش‌برانگیز است که حس مسئولیت‌پذیری و نگرانی عمیق رهبران شهر به وضوح نشان داده می‌شود.

آقای هیو اظهار داشت: «با عشق به این حرفه، میل به مشارکت، و پویایی، خلاقیت و جسارت ده‌ها هزار معلم، بخش آموزش و پرورش این شهر بر سخت‌ترین دوره در تاریخ ۵۰ ساله خود غلبه کرده است. این امر پایه و اساس محکمی برای توسعه بلندمدت آموزش و پرورش در شهر هوشی مین ایجاد کرده است.»

رهبران شهر هوشی مین با اهدای گل از بخش آموزش و پرورش این شهر تقدیر کردند - عکس: NHU HUNG

هوانگ هونگ

منبع: https://tuoitre.vn/giao-duc-tp-hcm-di-sau-ve-truoc-20251120143244972.htm