تغییرات ناگهانی در شرایط میتواند به راحتی منجر به شوک و دلسردی شود.
دو هفته پیش، دیتیاچ، دانشجوی سال اول رشته مدیریت بازرگانی در دانشگاه حقوق شهر هوشی مین، به طور خصوصی گفت که به دلیل نفهمیدن درسها احساس دلسردی میکند. دیتیاچ گفت: «استادها به دانشجویان یادآوری نمیکنند که از چه چیزی یادداشتبرداری کنند یا چه چیزی را مطالعه کنند؛ آنها فقط تکالیف میدهند و به ما میگویند که خودمان مسائل را حل کنیم. نمیدانم از کجا شروع کنم و وقتی از همکلاسیهایم میپرسم، آنها هم همین نظر را دارند، بنابراین باید از دانشجویان سال آخر بپرسم.»
بسیاری از دانشجویان جدید برای سازگاری با روشهای یادگیری در دانشگاه به مدتی زمان نیاز دارند.
نگوین نگوک هان، دانشجوی سال اول طراحی گرافیک در دانشگاه معماری شهر هوشی مین، همچنین گفت که در چند کلاس اول به روش جدید یادگیری در سطح دانشگاه عادت نداشت، یعنی استاد کمتر سخنرانی میکند و عمدتاً تکالیفی را برای دانشجویان تعیین میکند تا به طور فعال تحقیق کنند.
دکتر وو دوی کونگ، رئیس بخش تضمین کیفیت و امتحانات دانشگاه حقوق شهر هوشی مین، با بیان نظرات خود در این مورد اظهار داشت که در واقع، بخشی از دانشجویان جدید هنگام ورود به دانشگاه، از محتوا و روشهای جدید یادگیری "سردرگم" میشوند.
دکتر کوانگ مشاهده کرد: «این تغییر نسبتاً ناگهانی در محیط، بسیاری از دانشجویان را سردرگم میکند و برای سازگاری به مدتی زمان نیاز دارد، که میتواند فقط چند هفته باشد یا تا چندین ترم ادامه یابد. در نتیجه، برخی از دانشجویان ممکن است در یک یا دو ترم اول نمرات پایینی بگیرند.»
دانشیار نگوین ون توی، رئیس پذیرش و ارتباطات دانشگاه بانکداری هوشی مین، توضیح داد: «این امر ناشی از تفاوت در اهداف برنامههای دبیرستان و دانشگاه است. دبیرستان قصد دارد دانش بنیادی، مرور فرهنگی و مهارتهای تفکر انتقادی را ارائه دهد. برعکس، برنامههای دانشگاهی دانش، مهارتها، نگرشها و شایستگیهای حرفهای عملی مرتبط با موقعیتهای شغلی آینده را ارائه میدهند. علاوه بر این، محیط یادگیری در سطح دبیرستان بسیار آشنا است و معلمان و همکلاسیها در طول سالها با هم درس میخوانند، در حالی که آموزش دانشگاه مبتنی بر واحد درسی است و دانشجویان را ملزم میکند که در مطالعات خود برای برآورده کردن الزامات برنامه آموزشی، فعال باشند.»
داوطلبان موفق مراحل ثبت نام را تکمیل میکنند. برای تحصیل مؤثر در دانشگاه، دانشجویان باید وقت بگذارند و برنامه و سازماندهی آموزش در دانشگاه را به طور کامل بررسی کنند.
عکس: سازمان مردمنهاد دائو (DAO NGOC THACH)
برنامهریزی، خودآموزی فعال و تحقیق
دکتر نگوین ون توی، دانشیار دانشگاه، برای موفقیت در تحصیلات دانشگاهی به دانشجویان توصیه میکند که از قبل برنامه درسی و روشهای آموزشی دانشگاه را به طور کامل بررسی کنند. علاوه بر این، آنها باید زمانی را به تدوین یک برنامه مطالعاتی برای چهار سال و برای هر سال اختصاص دهند.
دکتر نگوین ون توی، دانشیار، گفت: «دانشآموزان همچنین باید در مطالعات خود جسور و فعال باشند و هرگونه سوال یا نگرانی خود را با همکلاسیها و معلمان خود در میان بگذارند. در فعالیتهای مدرسه شرکت کنند تا روابط بیشتری را در زمینههای تحصیلی و زندگی ایجاد کنند. در نهایت، در فعالیتهای گروهی، ارائهها و پروژهها فعال باشند...».
دانگ کین کونگ، دارنده مدرک کارشناسی ارشد و رئیس امور دانشجویی دانشگاه کشاورزی و جنگلداری شهر هوشی مین، نیز به دانشجویان توصیه میکند که یک روش یادگیری علمی و پیشگیرانه را اتخاذ کنند. ابتدا، آنها باید اهداف دوره را که معمولاً توسط اساتید در روز اول معرفی میشوند، به طور کامل درک کنند. سپس، دانشجویان باید از قبل مطالب و یادداشتهای سخنرانی را در خانه به طور پیشگیرانه مطالعه کنند. هنگام حضور در کلاس، باید به سخنرانیها و دستورالعملهای استاد توجه زیادی داشته باشند. با اعتماد به نفس در مورد هرگونه محتوای نامشخص با استاد بحث کنند، نکات کلیدی را با دقت یادداشت کنند و با همکلاسیهای خود بحث کنند.
استاد کونگ گفت: «دانشآموزان همچنین باید به طور فعال مطالب اضافی را از معلمان و دانشآموزان سال آخر قرض بگیرند تا مطمئن شوند که از منابع معتبری هستند. علاوه بر این، شرکت در ورزش ، هنر، فعالیتهای فوق برنامه، باشگاهها و تیمها به آنها مهارتها و فرصتهای بیشتری برای تبادل ایدهها و یادگیری از همسالان میدهد.»
دکتر وو دوی کوانگ گفت: «دانشجویان باید به برنامهریزی و تعیین اهداف برای هر سال تحصیلی، ترم، دوره و جلسه کلاس عادت کنند. این کار ممکن است در ابتدا دشوار باشد، اما با تمرین، آنها با آن آشنا میشوند و هنگام تحصیل در دانشگاه برای آنها بسیار مفید خواهد بود. آنها باید از ابزارهای پشتیبانی مانند Google Docs، Gemini و هوش مصنوعی استفاده کنند زیرا میتوانند به آنها در جستجو، سازماندهی، ذخیره و پردازش مؤثر اسناد کمک کنند و از این طریق به آنها در درک بهتر محتوای دروس و دورهها کمک کنند.»
به گفته دکتر کوانگ، ارزیابیهای فعلی دانشجویان در دانشگاهها شامل ارزیابی رفتار دانشجویان، ملزم کردن دانشجویان به برنامهریزی و استفاده مؤثر از منابع (نگرش، زمان و غیره) است. بنابراین، آنها باید در باشگاهها و گروهها شرکت کنند تا شبکه خود را گسترش دهند، مهارتهای نرم خود را توسعه دهند و استرس خود را کاهش دهند.
منبع: https://thanhnien.vn/giup-tan-sinh-vien-tiep-can-cach-hoc-moi-185241020192701258.htm
نظر (0)