دانش‌آموزان پس از پایان کلاس دهم، چگونه دروس اختیاری خود را انتخاب می‌کنند؟

درک دلایل تمایل دانش‌آموزان به تغییر رشته تحصیلی

ام. کی.، دانش‌آموز کلاس دهم دبیرستان خوئونگ ها (هانوی)، گفت که به دلیل نقل مکان خانواده‌اش، می‌خواهد پس از این سال تحصیلی مدرسه‌اش را تغییر دهد. با این حال، مدرسه او یکی از معدود مدارس شهر است که هم هنر و هم موسیقی را به عنوان دروس اختیاری تدریس می‌کند. ترکیب دروس اختیاری مدرسه به صورت "ترکیبی" طراحی شده است، به این معنی که دانش‌آموزان نمی‌توانند دروس را به صورت جداگانه انتخاب کنند، بلکه باید آنها را به صورت کلی انتخاب کنند. در رشته‌ای که او قصد دارد در دانشگاه دنبال کند، هر ترکیبی شامل هنر و موسیقی است. چه او دوست داشته باشد چه نداشته باشد، دانش‌آموزان باید هر چهار درس اختیاری را که توسط مدرسه طراحی شده است، مطالعه کنند.

دانش‌آموزان کلاس دهم دبیرستان نگوین بین خیم ( هانوی ) در ابتدای سال تحصیلی سوالاتی در مورد گذراندن دروس اختیاری مطرح کرده‌اند.

بنابراین، به گفته‌ی MK، هنگام انتقال به مدرسه‌ی دیگر، بزرگترین مشکل این است که مدرسه‌ای که قصد انتقال به آن را دارید، هنر و موسیقی ارائه نخواهد داد، بنابراین باید آنها را با دو درس دیگر جایگزین کنید. با این حال، هیچ دستورالعمل خاصی در مورد چگونگی جبران زمان از دست رفته و نحوه‌ی ثبت ارزیابی‌ها در کارنامه‌ی تحصیلی شما وجود ندارد.

مشاهدات نشان می‌دهد که برخی از دانش‌آموزان، حتی بدون انتقال مدرسه، پس از یک سال تحصیل، به دلیل احساس ناسازگاری یا تغییر در اهداف درخواست دانشگاه خود، تمایل خود را برای تغییر دروس انتخابی خود ابراز کرده‌اند. مدیران مدارس گزارش می‌دهند که از پایان ترم اول، چندین دانش‌آموز و والدین مستقیماً با مدیریت مدرسه یا از طریق معلمان کلاس‌های خصوصی ملاقات کرده‌اند تا درخواست تغییر در دروس انتخابی فرزندانشان را داشته باشند. با این حال، مدارس قادر به پاسخگویی یا حل هیچ یک از این موارد نیستند زیرا منتظر راهنمایی و دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش هستند.

آقای نگوین شوان خانگ، مدیر مدرسه ماری کوری (هانوی)، گفت که انتقال دانش‌آموزان به مدارس داخل یک شهر یا از استان‌های دیگر یک نیاز منظم و سالانه است. از ابتدای سال تحصیلی جاری، دانش‌آموزان دبیرستانی که به دلیل اختلاف در ترکیب دروس انتخابی، معمولاً ۱ تا ۲ درس، منتقل می‌شوند، با مشکلاتی روبرو هستند. در حال حاضر، مدارس قادر به ارائه راهنمایی به دانش‌آموزان و والدین نیستند و باید منتظر دستورالعمل‌های بیشتر باشند. با این حال، آقای خانگ پیشنهاد داد که اختلاف در برخی از دروس در ترکیب ۴ درس انتخابی پذیرفته شود و دانش‌آموزان و والدین متعهد شوند که دروس از دست رفته دانش‌آموز در سال گذشته را جبران کنند تا بتوانند در پایه یازدهم با برنامه درسی همگام باشند.

آقای دام تین نام، مدیر دبیرستان نگوین بین خیم (هانوی)، معتقد است که لازم است به وضوح تصریح شود که دانش‌آموزان فقط یک بار در کل دوره دبیرستان خود مجاز به تغییر دروس اختیاری هستند. این امر به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا گزینه‌های خود را به دقت بررسی کرده و از تغییرات مکرر که هم برای مدارس و هم برای خود دانش‌آموزان مشکل ایجاد می‌کند، جلوگیری کنند.

آرزوهای دانش‌آموزان باید مطابق با شرایط مدرسه باشد.

به گفته نماینده‌ای از اداره آموزش و پرورش هانوی، بر اساس بخشنامه ۶۸ وزارت آموزش و پرورش در مورد راهنمایی در مورد تبدیل دروس اختیاری و خوشه‌های یادگیری موضوعی در سطح دبیرستان، این اداره در حال حاضر در حال تهیه یک سند راهنمایی است که متناسب با شرایط و نیازهای مدارس شهر باشد و قبل از سال تحصیلی آینده اجرا شود. هدف، جلوگیری از تغییرات شدیدی است که می‌تواند برنامه‌های آموزشی و چیدمان کارکنان و امکانات موجود در مدارس را مختل کند.

خاطرنشان شده است که برخی از مناطق، پیش از پایان سال تحصیلی، دستورالعمل‌هایی را برای اجرا به مدارس ارائه داده‌اند. آقای باخ دانگ خوآ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش باک گیانگ، گفت که این اداره سندی را برای ارائه راهنمایی‌های خاص و دقیق در مورد برخی از مطالب مربوط به انتقال دانش‌آموزان دبیرستانی در استان، به‌روزرسانی تغییرات مربوط به اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و آیین‌نامه‌های اصلاح‌شده و تکمیلی وزارت آموزش و پرورش، منتشر کرده است.

دانش‌آموزان به‌طور مستقل دانش و مهارت‌های بیشتری را در موضوع جدید کسب می‌کنند.

طبق دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش، در موارد استثنایی، اگر دانش‌آموزی مایل به تغییر رشته انتخابی خود باشد، مدیر مدرسه در پایان سال تحصیلی بررسی و تصمیم‌گیری خواهد کرد. دانش‌آموز باید متعهد شود که به طور مستقل دانش و مهارت‌های خود را در رشته جدید تکمیل کند و والدین او نیز این موضوع را تأیید خواهند کرد. مدرسه راهکارهایی برای حمایت از دانش‌آموز در بهبود کیفیت یادگیری او در رشته جدید در پایه تحصیلی بعدی خواهد داشت.

اداره آموزش و پرورش باک گیانگ به مدیران مدارس دستور داده است که درخواست‌های دانش‌آموزان برای تغییر دروس اختیاری یا خوشه‌های تحصیلی را بر اساس ظرفیت سازمانی مدرسه و سایر شرایط بررسی کنند تا خواسته‌های دانش‌آموزان محقق شود. با این حال، به گفته آقای خوآ، صرف نظر از شرایط، مدارس باید مفاد بخشنامه ۶۸ وزارت آموزش و پرورش را به طور دقیق و کامل اجرا کنند.

بسیاری از مدارس همچنین اظهار داشتند که اجازه تغییر دروس اختیاری به دانش‌آموزان فقط بر اساس ترکیب دروس اختیاری موجود ارائه شده توسط مدرسه امکان‌پذیر است و نمی‌توان صرفاً به دلیل درخواست برخی دانش‌آموزان برای تغییر دروس، ترکیب‌های جدیدی ایجاد کرد.

دانش‌آموزان کلاس دهم این سال تحصیلی، اولین گروه از دانش‌آموزان دبیرستانی هستند که تحت برنامه آموزشی جدید تحصیل می‌کنند.

سال تحصیلی بعدی، موضوع انتخاب دروس اشتباه را به حداقل برسانید.

در سال تحصیلی 2023-2024، همراه با پایه دهم، برنامه آموزش عمومی 2018 برای پایه یازدهم نیز اعمال خواهد شد. با پیش‌بینی افزایش مشکلات با گسترش برنامه جدید، دبیرستان‌های هانوی معتقدند که یک راه حل اساسی، تشدید ارتباط با دانش‌آموزان و والدین در مورد الزامات برنامه جدید برای به حداقل رساندن انتخاب دروس نامناسب است.

خانم تران تی های ین، مدیر دبیرستان تران فو - هوان کیم (هانوی)، اظهار داشت که در سال تحصیلی آینده، علاوه بر ترتیب دادن چندین دوره مشاوره مستقیم با دانش‌آموزان و والدین، مدرسه مشاوره آنلاین را تقویت کرده و اشکال مختلف ارتباط را ترویج خواهد داد. هر دانش‌آموز می‌تواند حداکثر ۳ مورد دلخواه خود را ثبت کند. مدرسه تقریباً ۱۵ روز را به دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان اختصاص خواهد داد تا قبل از تعیین کلاس، بررسی و تصمیم‌گیری کنند.

پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه دهم به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

آمار وزارت آموزش و پرورش هانوی نشان می‌دهد که در سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳، در میان دروس اختیاری، فیزیک با ۶۸.۲٪ محبوب‌ترین انتخاب دانش‌آموزان بود؛ و پس از آن علوم کامپیوتر با ۶۲.۸٪؛ جغرافیا با ۵۶.۳٪؛ و اقتصاد و آموزش حقوق با ۵۵.۴٪ قرار داشتند... این واقعیت که هنر و موسیقی کمترین انتخاب‌ها را داشتند، به ترتیب با ۱.۸٪ و ۴.۳٪، لزوماً به این دلیل نیست که دانش‌آموزان از آنها خوششان نمی‌آید، بلکه به این دلیل است که اکثر دبیرستان‌ها هنوز معلمی برای این دو درس ندارند.

وزارت آموزش و پرورش هانوی همچنین گزارش داد که با توجه به اینکه دانش‌آموزان می‌توانند دروس را مطابق با خواسته‌ها و نقاط قوت خود مطالعه کنند، عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه دهم به طور قابل توجهی بهبود یافته است. نتایج اولیه ترم اول نشان می‌دهد که درصد دانش‌آموزانی که در فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی نمرات ضعیف یا مردودی دارند، به تنها 0.1 درصد کاهش یافته است - پایین‌ترین سطح ثبت شده تاکنون.

با توجه به اینکه بسیاری از دانش‌آموزان رشته هنرهای زیبا را انتخاب می‌کنند اما مدرسه هنوز نمی‌تواند پاسخگوی تقاضا باشد، خانم ین اظهار داشت که امکانات لازم را آماده کرده‌اند و برنامه‌ای برای تعیین معلمان دارند. این مدرسه پیشنهاد می‌کند که شهر به زودی استخدام معلمان موسیقی و هنرهای زیبا را سازماندهی کند تا ثبات را تضمین کند و آرزوهای دانش‌آموزان را بهتر برآورده سازد.

به همین ترتیب، خانم نگوین بوی کویین، مدیر دبیرستان ویت دوک، گفت که سال تحصیلی آینده این مدرسه سعی خواهد کرد معلمانی را استخدام یا با آنها قرارداد ببندد که به بهترین شکل خواسته‌های دانش‌آموزان را برآورده کنند. خانم کویین گفت: «وقتی دانش‌آموزان بر اساس خواسته‌های واقعی خود انتخاب می‌شوند، کیفیت یادگیری بهتر می‌شود و نیاز به تغییر دروس به حداقل می‌رسد.»

آقای تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، در راستای آماده‌سازی برای سال تحصیلی آینده، از مدارس خواست تا ارتباطات، راهنمایی و پشتیبانی از دانش‌آموزان و والدین را در انتخاب موضوعاتی که با توانایی‌ها و آرزوهای شغلی آنها مطابقت دارد، تقویت کنند. آقای کونگ اعلام کرد: «مدارس باید به سرعت مدل کلاس درس را برای سال آینده تعریف کنند، نیازهای امکانات و معلمان را به وضوح شناسایی کنند تا به طور فعال آماده شوند و تلاش کنند تا آرزوهای یادگیری دانش‌آموزان را به بهترین شکل ممکن برآورده کنند. انتظار می‌رود که در ماه ژوئیه، این شهر بیش از ۶۰۰ معلم دبیرستان را استخدام کند. این تعداد تا حدی نیازهای مدارس را برای برآورده کردن بهتر الزامات برنامه درسی جدید تکمیل خواهد کرد.»

لینک منبع: https://thanhnien.vn/het-lop-10-hoc-sinh-doi-mon-hoc-lua-chon-the-nao-185230525215749628.htm