در طول سالها، استان نین بین بر اجرای فعالیتهای بسیاری برای توسعه فرهنگ مطالعه تمرکز کرده است، مانند برگزاری روز فرهنگ کتاب و مطالعه ویتنام؛ راهاندازی مسابقه «سفیر فرهنگ مطالعه»؛ و ترویج توزیع کتاب، روزنامه و اسناد در سطوح پایین جامعه، که کتاب و دانش را به مردم نزدیکتر میکند. در بسیاری از مناطق استان، الگوهایی از خانوادههای در حال یادگیری مرتبط با توسعه فرهنگ مطالعه در سطح پایین جامعه شروع به شکلگیری کردهاند. اگرچه نهادهای فرهنگی مردمی در توسعه فرهنگ مطالعه نقش داشتهاند، اما شکلگیری عادات مطالعه در هر خانواده همچنان اساسی است و نقش مهمی در هدایت کودکان به دسترسی به دانش از سنین پایین ایفا میکند.
در واقع، امروزه بسیاری از خانوادهها به پرورش عادت مطالعه در کودکان توجه کافی نشان ندادهاند. بسیاری از کودکان خردسال از سنین پایین، عمدتاً برای سرگرمی، در معرض دستگاههای الکترونیکی هوشمند (تلفن، تبلت و غیره) قرار میگیرند، در حالی که انتخاب مطالب مناسب برای مطالعه، چه به صورت چاپی و چه دیجیتال، اغلب نادیده گرفته میشود. فضاها و عادتهای مطالعه در خانوادهها محدود است و مطالعه به بخش منظمی از زندگی روزمره تبدیل نشده است. بسیاری از والدین مشغول کار هستند و بنابراین نمیتوانند عادت مطالعه را با فرزندانشان حفظ کنند. این نشان میدهد که شکلگیری محیط و عادت مطالعه در خانوادهها هنوز با نیازهای شرایط فعلی مطابقت ندارد.
خانواده اولین و مهمترین محیط آموزشی برای شکل گیری عادات مطالعه و هدایت رویکرد کودکان به دانش است. کودکی که مرتباً محتوای کتابهای خوب را توسط والدین خود دریافت میکند و به کاوش دانش از منابع مختلف تشویق میشود، به طور طبیعی عشق به کتاب را در خود پرورش میدهد و همزمان مهارتهای تفکر، زبان و ارتباط خود را نیز توسعه میدهد.
ایجاد فرهنگ مطالعه در خانواده نیازی به اقدامات بزرگ ندارد؛ بلکه با اقدامات ملموس مانند ایجاد فضای مناسب مطالعه در خانه؛ انتخاب کتاب (چه چاپی و چه الکترونیکی) مناسب سن کودک؛ و حفظ زمان منظم مطالعه به عنوان بخشی از زندگی خانوادگی آغاز میشود.
علاوه بر این، نقش والدین به عنوان الگو از اهمیت ویژهای برخوردار است؛ والدینی که عادت مطالعه را حفظ میکنند، فرزندان خود را نیز به عشق به کتاب ترغیب میکنند. این امر همچنین به ایجاد یک محیط یادگیری در هر خانواده کمک میکند و به تدریج به مطالعه کمک میکند تا به یک نیاز خودجوش برای اعضای خانواده تبدیل شود و در نتیجه یک عادت مثبت مطالعه شکل گیرد و پایه و اساسی برای ایجاد یک فرهنگ مطالعه پایدار ایجاد شود.
در کنار تلاشهای پیشگیرانه هر خانواده، مقامات و ادارات استانی همچنان بر توسعه سیستم کتابخانههای مردمی، بهبود اثربخشی مجموعه کتابهای روستا و دهکده، گسترش خدمات کتابخانه سیار و ایجاد شرایطی برای دسترسی آسانتر مردم، به ویژه کودکان در مناطق روستایی به دانش، تمرکز میکنند. مدارس همچنین باید هماهنگی با خانوادهها را در هدایت مهارتهای خواندن، سازماندهی فعالیتهای موضوعی مطالعه و کمک به تثبیت و گسترش عادات مطالعه از خانوادهها به جامعه تقویت کنند.
علاوه بر این، جنبش ایجاد یک جامعه یادگیرنده در استان همچنان از طریق مدلهای خانوادههای یادگیرنده، قبیلههای یادگیرنده و جوامع یادگیرنده به طور گسترده اجرا میشود و در نتیجه شرایطی را ایجاد میکند که مطالعه و خودآموزی به یک نیاز منظم در هر خانواده تبدیل شود و به ایجاد فرهنگ مطالعه پایدار در جامعه کمک کند.
توسعه فرهنگ مطالعه، سفری طولانی است که نیازمند تلاشهای مشترک کل جامعه است؛ که در آن هر خانواده مهمترین «هسته» است. وقتی عادت و محیط مطالعه در هر خانهای شکل بگیرد، فرهنگ مطالعه به طور پایدار در جامعه گسترش مییابد و به ارتقای سطح فکری مردم، ایجاد جامعهای یادگیرنده و ایجاد پایهای مهم برای توسعه منابع انسانی در استان در دوره فعلی کمک میکند.
منبع: https://baoninhbinh.org.vn/hinh-thanh-van-hoa-doc-tu-moi-gia-dinh-260417145359579.html
نظر (0)