
|
پنج «فیلمساز» جوان |
لمس تاریخ از طریق زبان سینما.
وقتی وظیفه ساخت یک فیلم کوتاه به پنج دانشجوی ارتباطات چندرسانهای (دانشکده بینالمللی - دانشگاه هوئه ) - نگو له مین تو، نگوین له نهو کویین، نگوین تی مای خان، لو تی مای هان و نگوین فونگ مین - داده شد، آنها به طور گسترده در مورد موضوع فکر کردند. در میان گزینههای بیشمار، گروه تصمیم گرفت روی تاریخ تمرکز کند، انتخابی که برای دانشجویان تولید محتوا به هیچ وجه "ایمن" نبود.
پس از بحثهای فراوان، آنها به اتفاق آرا «نُه تونل» را انتخاب کردند، مکانی تاریخی از دوران جنگ ضد آمریکایی، که با رنجهای ملت مرتبط است اما هنوز در بین جوانان به طور گسترده شناخته نشده است.
از اولین تلاش برای تماس با موزه تاریخ شهر هوئه تا اولین نمایش فیلم «دوزخ»، تنها دو ماه گذشت. این مدت زمان کوتاهی برای موضوعی است که دانشآموزان انتخاب کردند. به گفته مین تو، بزرگترین چالش برای این گروه، تحقیق در مورد اسناد تاریخی بود. تاریخ اجازه خودسری نمیدهد؛ هر جزئیات، هر تصویر نیاز به تأیید دقیق داشت. خوشبختانه، این گروه از موزه تاریخ شهر هوئه و مورخ نگوین داک شوان، پشتیبانی، بازخورد و بررسی محتوا دریافت کرد.
علاوه بر این، موانع «روزمره» دائماً پیش میآمدند: گروه فقط پنج نفر، همه زن، را شامل میشد؛ بودجه محدود بود؛ و آب و هوای هوئه غیرقابل پیشبینی بود، گاهی اوقات بسیار گرم، گاهی اوقات باران شدید و حتی مستعد سیل. اما گروه به جای اینکه اینها را مانع ببینند، تصمیم گرفتند خود را با شرایط وفق دهند. وقتی هوا آفتابی بود، صحنههایی از زمان حال را فیلمبرداری میکردند که سرشار از حس آرامش بود؛ وقتی هوا گرفته و بارانی بود، صحنههایی از گذشته بازسازی میشد. این تضاد، احساسی از در هم آمیختگی بین گذشتهای دردناک و حال آرام را ایجاد میکرد.
مین تو آن لحظه را در طول نمایش پیشنمایش «دوزخ» به یاد آورد: «بعد از نمایش، کل سالن برای مدت طولانی ساکت بود. ما فکر میکردیم همه از آن خوششان نیامده است. فقط وقتی صدای تشویقها بلند شد، کل گروه نفس راحتی کشیدند.»
دیدگاهی از یک مورخ.
به گفته آقای نگوین چی نگان، مدرس گروه تاریخ دانشگاه علوم ، فیلم «دوزخ» روحیه «یادآوری ریشههای خود» و غرور تاریخی جوانان را نشان میدهد. آقای نگان اظهار داشت: «بعد از تماشای فیلم، میبینم که دانشآموزان اگر به شیوه صحیح با تاریخ برخورد شود، آن را دوست دارند.»
به گفته آقای نگان، برای اینکه جوانان عاشق تاریخ شوند، برانگیختن حس کنجکاوی آنها بسیار مهم است. کنجکاوی منجر به یادگیری میشود و فهمیدن منجر به اشتیاق. آموزش تاریخ نیز به نوآوری نیاز دارد. به جای مرور صرف دروس قبلی، میتوان دانشآموزان را تشویق کرد که به طور مستقل در مورد مطالب جدید تحقیق کنند، درک خود را ارائه دهند و سپس مدرس میتواند درک آنها را راهنمایی، تکمیل و تعمیق کند.
در واقع، فیلمها و آثار موسیقی اخیر با مضامین تاریخی، توجه عمومی زیادی را به ویژه از سوی جوانان به خود جلب کردهاند. سینماها، پلتفرمهای آنلاین و رسانههای اجتماعی همگی شاهد گسترش آثاری هستند که تاریخ را به شیوهای جدید، از نظر احساسی غنی و قابل درک بررسی میکنند.
تاریخ مدتهاست که برای دانشآموزان، در صورت نداشتن علاقه و اشتیاق، موضوعی دشوار تلقی میشود. وقتی تاریخ در درجه اول از طریق کتابهای درسی و حفظ کردن طوطیوار و طاقتفرسا منتقل میشود، این موضوع به راحتی بیشتر به منبع فشار تبدیل میشود تا سفری برای کشف. بنابراین، فیلمهایی مانند «هلو، فو و پیانو»، «تونل» و «باران سرخ» یا آهنگهایی مانند «چه چیزی میتواند زیباتر باشد»، «ادامه داستان صلح» و غیره، نشان میدهند که وقتی گذشته از طریق تصاویر، موسیقی و داستانهای زندگی بازگو میشود، تاریخ به تدریج به یک تجربه عاطفی تبدیل میشود، نه فقط دانشی که باید حفظ شود.
|
در فیلم «آتش زندان»، سرباز مای کا به عنوان یکی از شخصیتهای شاخص، در کنار داستان کلی کادرهای انقلابی و سربازانی که در نه تونل زندانی بودند، ظاهر میشود. این شخصیت بر اساس مطالبی از اثر «زندگی در گور» گردآوری شده توسط دانشجوی استاد، نگوین کیم تان، ساخته شده است. سرباز مای کا، که در طول جنگ مقاومت علیه ایالات متحده زندانی و شکنجه شد، پس از یک تلاش ناموفق برای فرار، همچنان توسط دشمن به طرز وحشیانهای مورد ضرب و شتم و شکنجه قرار میگرفت، اما او همچنان استوار و تسلیمناپذیر باقی ماند. داستان او گواهی بر روحیه تزلزلناپذیر و فداکاری خاموش کسانی است که برای استقلال و آزادی ملت جان باختند. |
متن و عکس: PHAM PHUOC CHAU
منبع: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/hoc-lich-su-bang-cach-moi-161806.html
نظر (0)