دانش‌آموزان کره‌ای مهارت‌های تفکر انتقادی ضعیفی دارند.

GD&TĐ - سال‌های زیادی است که دانش‌آموزان کره جنوبی به عنوان الگویی برای پیشرفت تحصیلی، به ویژه در آزمون‌های استاندارد بین‌المللی، در نظر گرفته می‌شوند.

با این حال، بسیاری از دانش‌آموزان در درک مطلب نمره بالایی می‌گیرند اما در تفکر انتقادی ضعیف هستند.

طبق نتایج PISA 2022، کره جنوبی با کسب 515 امتیاز در درک مطلب، رتبه چهارم جهانی و بسیار بالاتر از میانگین OECD را کسب کرد. با این حال، توانایی دانش‌آموزان کره جنوبی در تشخیص بین حقایق و نظرات تنها 25.6 درصد بود که بسیار پایین‌تر از میانگین OECD یعنی 47 درصد و حتی در بین پایین‌ترین‌ها در جهان قرار داشت.

آندریاس شلیچر، مدیر آموزش و مهارت‌ها در سازمان همکاری و توسعه اقتصادی، هشدار داد که این نشانه جدی از کاهش «مهارت‌های سوادآموزی پیشرفته»، یعنی توانایی تأیید، ارزیابی و تأیید صحت اطلاعات است.

علت این امر ناشی از تغییر عادات مطالعه در بین جوانان است. دانش‌آموزان به طور فزاینده‌ای متون طولانی کمتری را که نیاز به تفکر منطقی، حفظ کردن و تجزیه و تحلیل چند بعدی دارند، می‌خوانند و در عوض، به طور سطحی از میان تکه‌های اطلاعات در تلفن‌های هوشمند و پلتفرم‌های هوش مصنوعی عبور می‌کنند. راحتی فناوری ناخواسته مهارت‌های تفکر انتقادی را از بین برده است.

این مسئله همچنین نشان‌دهنده محدودیت‌های موجود در سیستم آموزشی است. بیش از نیمی از دانش‌آموزان کره جنوبی می‌گویند به آنچه آنلاین می‌خوانند اعتماد دارند، در حالی که میزان بحث در مورد صحت اطلاعات آنلاین در مدارس به طور قابل توجهی کمتر از میانگین OECD است. سیستم آموزشی که «انطباق» و یافتن پاسخ‌های آماده را در اولویت قرار می‌دهد، فضای کافی برای بحث و تفکر انتقادی ایجاد نکرده است.

به گزارش روزنامه چوسان دیلی

منبع: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html