آقای لی هوی فو، معاون رئیس اداره آموزش متوسطه ، اداره آموزش و پرورش لائو کای، در این کارگاه حضور داشت و آن را اداره میکرد. در این کارگاه همچنین رهبران، روسای بخشهای موضوعی و معلمان اصلی ادبیات و آموزش مدنی از سراسر استان نیز حضور داشتند.
رفیق لی هوی فو در افتتاحیه کارگاه، بر دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش در مورد اصلاح روشهای تدریس و نقش و اهمیت بهکارگیری فناوری اطلاعات تأکید کرد. این یکی از گامهای کلیدی در فرآیند اصلاح مدیریت و روشهای تدریس است. در عین حال، او به مشکلات و موانعی که مدارس در فرآیند بهکارگیری فناوری اطلاعات با آن مواجه هستند نیز اشاره کرد.

(آقای له هوی فو - سرپرست اداره آموزش ابتدایی - اداره آموزش و پرورش لائو کای، در حال سخنرانی در کارگاه)
پس از سخنرانی رفیق فام وین کوانگ - دبیر حزب و مدیر دبیرستان شماره ۱ وان بان، و گزارش وضعیت فعلی استفاده از فناوری اطلاعات در مدرسه که توسط رفیق نگوین مان کونگ - معاون مدیر - ارائه شد، کارگاه به بحثی پرشور با ارائههایی از نمایندگان دبیرستانهای شبانهروزی قومی، دبیرستان شماره ۱ بائو ین، دبیرستان شماره ۱ سی ما کای و دبیرستان شماره ۱ بائو تانگ، پرداخت. این ارائهها بر واقعیت فعلی تأکید داشتند که بهکارگیری فناوری اطلاعات در مدیریت، بهویژه تدریس، ضروری است. این امر حجم کار معلمان را کاهش داده و به دانشآموزان کمک میکند تا دانش را آسانتر کسب کنند. معلمان قادر خواهند بود از تواناییهای خلاقانه خود در تدریس بهطور کامل استفاده کنند، فرآیند یادگیری را برای دانشآموزان آسانتر و جذابتر کرده و احساسات مثبت نسبت به موضوع را تقویت کنند. افزایش کنشگری و استقلال دانشآموزان، اثربخشی کسب دانش و توسعه مهارتها و تواناییهای آنها را بهبود میبخشد.
در طول بحثها، شرکتکنندگان همچنین مشکلات زیادی را در بهکارگیری فناوری اطلاعات تشخیص دادند، مانند: معلمانی که زمان زیادی را صرف آمادهسازی میکنند، مهارتهای کامپیوتری محدود برخی از معلمان، و فقدان نرمافزارهای دارای مجوز و غیره.
از ساعت ۱۱، شرکتکنندگان در کارگاه در دو درس با موضوع کاربرد فناوری اطلاعات شرکت کردند: یک درس آموزش مدنی که توسط خانم هوانگ هونگ هان در کلاس ۱۲A1 تدریس شد و یک درس ادبیات که توسط خانم بویی تو توی در کلاس ۱۱A1 تدریس شد.
از ساعت ۲ بعد از ظهر تا ۳:۳۰ بعد از ظهر، همکاران به گروههایی تقسیم شدند تا در مورد تجربیات خود از دو جلسه تدریس بحث و تبادل نظر کنند. بحث بسیار پرشور بود و ۱۴ نظر از سوی مسئولان و معلمان به نمایندگی از مدارس مختلف ارائه شد که نقاط قوت و ضعف در کاربرد فناوری اطلاعات توسط دو همکار که مستقیماً در تدریس مشارکت داشتند را برجسته میکرد.
پس از جلسه پرسش و پاسخ، کارگاه به سمت دستیابی به اجماع در مورد کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در آموزش و یادگیری، از جمله سطح، اشکال کاربرد و روشهای ارزیابی درسهایی که از فناوری اطلاعات استفاده میکنند، حرکت کرد. این امر به عنوان مبنایی برای وزارت آموزش و پرورش جهت صدور دستورالعملها به مدارس در مورد کاربرد فناوری اطلاعات عمل خواهد کرد.
این کارگاه موفقیت بزرگی بود. از طریق آن، معلمان و کارکنان فرصت یادگیری و تبادل تجربیات با یکدیگر را داشتند. این کارگاه بدون شک برای هر معلم در به کارگیری فناوری اطلاعات در تدریس به منظور بهبود اثربخشی و کیفیت تدریس و برآورده کردن نیازهای روشهای نوآورانه تدریس بسیار مفید خواهد بود.
منبع: thptvanban1
منبع: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/hoi-thao-ung-dung-cntt-trong-day-hoc-142641







