وقتی معلمان با ChatGPT «به هم می‌پیوندند»

TPO - از بحث‌های پرشور در کلاس ادبیات گرفته تا درس‌های ریاضی با رویکرد «یادگیری از طریق بازی، بازی از طریق یادگیری»، معلمان بیشتری در شهر هوشی مین از هوش مصنوعی (AI) استفاده می‌کنند تا یادگیری را برای دانش‌آموزان آسان‌تر، جذاب‌تر و قابل درک‌تر کنند.

ChatGPT به دانش‌آموزان نمره می‌دهد.

یک درس ویژه برای دانش‌آموزان کلاس 10A5 در دبیرستان لونگ وین (بخش کائو اونگ لان، شهر هوشی مین) با یک ویدیوی کوتاه آغاز شد که داستان هیئت داوران یک مسابقه عکاسی را روایت می‌کرد که به اثری تولید شده توسط هوش مصنوعی جایزه می‌دادند. سپس عکاس از دریافت جایزه خودداری کرد و گفت که آنها می‌خواهند ببینند که آیا جهان آماده پذیرش کار هوش مصنوعی است یا خیر.

بر اساس این داستان، آقای نگوین تین دونگ - معلم ادبیات - این سوال را مطرح کرد: «آیا با اقدامات نویسنده موافق هستید؟» این سوال، که به ظاهر ساده بود، طیف وسیعی از نظرات را برانگیخت. اکثر دانش‌آموزان با این نظر مخالف بودند و استدلال می‌کردند که هنر تنها زمانی واقعاً ارزش دارد که توسط انسان‌ها، از طریق احساسات و کار شخصی خلق شود.

دانش‌آموزان دبیرستان لونگ دِ وین (بخش کائو اونگ لان، شهر هوشی مین) از درسی که با چت GPT نمره‌دهی می‌شود، هیجان‌زده هستند.

آقای دونگ به بحث شفاهی بسنده نکرد و کلاس را به چهار گروه، دو گروه موافق و دو گروه مخالف، تقسیم کرد تا در مورد این موضوع بحث کنند: «آیا هوش مصنوعی می‌تواند جایگزین انسان شود؟». هر گروه باید با استفاده از اسلاید، اینفوگرافیک، نمودار یا سایر ابزارهای غیرکلامی ارائه می‌داد و گفتار خود را برای ورود به برنامه VoiceGPT ضبط می‌کرد - ابزاری مبتنی بر هوش مصنوعی که قادر به «امتیازدهی» ارائه‌ها بر اساس معیارهای تعیین‌شده توسط معلم است.

جالب اینجاست که نتایج ارزیابی VoiceGPT با آرای دانش‌آموزان در کلاس مطابقت داشت. این برنامه همچنین بازخوردهای دقیقی مانند: استدلال‌های واضح، شواهد خاص، زبان آکادمیک، تنها چند خطای تلفظی جزئی و... ارائه می‌داد.

آقای دانگ پس از اعلام نتایج، زمانی را صرف تحلیل عواملی کرد که هوش مصنوعی نمی‌توانست به طور دقیق آنها را شناسایی کند، مانند تماس چشمی، حرکات و رفتار گوینده. آقای دانگ خاطرنشان کرد: «مهم‌ترین چیز نتایج هوش مصنوعی نیست، بلکه چیزی است که ما از این فرآیند یاد می‌گیریم. هوش مصنوعی می‌تواند به ما امتیاز دهد، اما در نهایت این ما هستیم که خودمان را ارزیابی می‌کنیم.»

«بازی‌سازی» ریاضیات با هوش مصنوعی

نه تنها در سطح دبیرستان، بلکه در بسیاری از مدارس شهر هوشی مین، معلمان شروع به پذیرش هوش مصنوعی و یافتن راه‌هایی برای تبدیل آن به یک دستیار مؤثر کرده‌اند. در مدرسه ابتدایی فو تو (بخش فو تو، شهر هوشی مین)، آقای نگوین هو تری، معلم کلاس چهارم، پیشگام معرفی ChatGPT و Gemini در تدریس ریاضی است. از زمان به کارگیری هوش مصنوعی، درصد دانش‌آموزانی که در کلاس آقای تری نمرات عالی در ریاضیات می‌گیرند، پس از هر درس افزایش یافته است. راز این معلم، "بازی‌سازی" ریاضیات و تبدیل اعداد و محاسبات خشک به بازی‌های تعاملی جذاب است.

در هر درس، از ChatGPT یا Gemini برای ایجاد خودکار بازی‌های ریاضی با سطوح دشواری فزاینده بر اساس توانایی هر دانش‌آموز استفاده می‌شود. پس از اتمام یک تمرین، دانش‌آموزان با یک نشان ستاره طلایی پاداش می‌گیرند - یک انگیزه کوچک اما قابل توجه. فراتر از بازی‌ها، دانش‌آموزان می‌توانند مکالمات مستقیمی با هوش مصنوعی داشته باشند و با آن مانند یک همکلاسی رفتار کنند.

دانش‌آموزان در طول درس مهارت‌های شهروندی دیجیتال، استفاده از تبلت را تمرین می‌کنند.

در برخی از درس‌ها، معلم حتی به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا برای نشان دادن مسائل ریاضی، ویدیو یا کمیک بسازند و از این طریق مهارت‌های ارائه و خلاقیت خود را تقویت کنند. هوش مصنوعی نه تنها دانش‌آموزان را بهره‌مند می‌کند، بلکه کار معلم را نیز آسان‌تر می‌کند. پیش از این، معلمان مجبور بودند هر دانش‌آموز را به صورت جداگانه مشاهده و به خاطر بسپارند، اما اکنون، به لطف توانایی‌اش در تجزیه و تحلیل داده‌های تکالیف به صورت بلادرنگ، هوش مصنوعی می‌تواند به طور خودکار گزارش‌های دقیقی در مورد اشتباهات هر دانش‌آموز ایجاد کند و به معلمان کمک کند تا تدریس را سریع‌تر، مؤثرتر و دقیق‌تر شخصی‌سازی کنند.

در حالی که بسیاری از مدارس تازه شروع به آزمایش کرده‌اند، دبیرستان لو هونگ فونگ برای دانش‌آموزان تیزهوش، هفت سال است که هوش مصنوعی را در برنامه درسی خود گنجانده است. در ابتدا، این برنامه فقط دو سطح عمومی و پیشرفته داشت، اما اکنون به سه سطح، از پایه تا دانش عمیق، برای دانش‌آموزانی که قصد دارند در سطح دانشگاه در حوزه هوش مصنوعی فعالیت کنند، گسترش یافته است.

به گفته خانم فام تی به هین، مدیر دبیرستان تیزهوشان لی هونگ فونگ، بزرگترین چالش، کمبود معلمانی با آموزش عمیق در زمینه هوش مصنوعی است. بنابراین، این مدرسه از متخصصان و مهندسان هوش مصنوعی برای تدریس و سازماندهی دوره‌های آموزشی برای معلمان فناوری اطلاعات دعوت کرده است. برخی از معلمان اکنون دانش‌آموزان را در انجام پروژه‌های تحقیقاتی علمی با کاربرد هوش مصنوعی در زندگی روزمره راهنمایی می‌کنند.

ده‌ها هزار معلم در شهر هوشی مین آموزش هوش مصنوعی خواهند دید.

آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، ارزیابی کرد که در حال حاضر، برخی از مدارس در این شهر آموزش هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان به صورت آزمایشی اجرا کرده‌اند، اما فقط در مقیاس کوچک. او امیدوار است که این امر به زودی به طور رسمی، با یک جهت‌گیری بلندمدت، یک برنامه ساختارمند و تیمی از معلمان آموزش‌دیده رسمی، اجرا شود.

در ابتدا، این شهر قادر نخواهد بود این برنامه را همزمان در هر ۳۵۰۰ مدرسه اجرا کند، بلکه ابتدا روی مدارسی که «به اندازه کافی بالغ» هستند تمرکز خواهد کرد، و سپس به تدریج آن را گسترش خواهد داد.

طبق این طرح، معلمان شهر هوشی مین در دو برنامه آموزشی کلیدی شرکت خواهند کرد : یک دوره ۲۴ ساعته در مورد روش‌های تدریس STEM به زبان انگلیسی و یک دوره ۴۰ ساعته در مورد آموزش هوش مصنوعی مطابق با استانداردهای بین‌المللی.

هدف هر دو دوره، تجهیز معلمان به دانش بنیادی، مهارت‌های آموزشی مدرن و توانایی‌های کاربرد عملی است. از این طریق، معلمان می‌توانند با اطمینان خاطر، STEM را در آموزش زبان انگلیسی ادغام کرده و ابزارهای هوش مصنوعی را به کلاس درس وارد کنند و به بهبود کیفیت آموزشی و تقویت نوآوری در آموزش و یادگیری کمک کنند.

منبع: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo