دیگر «آموزشی که بر ناملایمات غلبه می‌کند» نیست.

در سال ۲۰۲۵، بخش آموزش با فرصت بزرگی برای پیشرفت روبروست، چرا که برای اولین بار سیاست‌های پیشگامانه‌ای اجرا می‌شوند؛ عبور از دوران «غلبه آموزش بر مشکلات».

برای مدت طولانی، دستاوردها و نتایج آموزش و پرورش به عنوان تلاش برای غلبه بر مشکلات و کمبود مداوم منابع ثبت شده است. با وجود اصلاحات آموزشی متعدد، شرایط مربوط به نیروی انسانی و منابع مادی به طور مداوم عقب مانده یا نتوانسته است نیازهای نوآوری را برآورده کند.

اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش که ۱۰ سال پیش اجرا شد، نیز یک اصلاح انقلابی محسوب می‌شود. با این حال، وزارت آموزش و پرورش با نگاهی به دوره اجرا، اذعان می‌کند که این «انقلاب» در شرایطی با منابع اقتصادی ، مالی و سرمایه‌گذاری بسیار محدود رخ داده است. این امر با توجه به نابرابری‌ها در ثروت، شرایط و فرصت‌های دسترسی به آموزش، به ویژه آموزش با کیفیت، چالشی را در تضمین دسترسی عادلانه به آموزش در بین مناطق و گروه‌ها ایجاد می‌کند...

در طول ۱۰ سال اصلاحات، بودجه اختصاص داده شده به آموزش و پرورش هرگز به حداقل سطح نرسید؛ کمبود گسترده معلم وجود داشت و این نیاز سال به سال بدتر می‌شد؛ حداقل تجهیزات آموزشی تنها به کمی بیش از ۵۰ درصد رسید؛ معلمان استعفا دادند یا شغل خود را تغییر دادند... با نگاهی به گذشته، می‌توان دید که ۱۰ سال اصلاحات هنوز اصلاحاتی در میان مشکلات و غلبه بر آن مشکلات بود.

سال ۲۰۲۵ نویدبخش آینده‌ای روشن برای بخش آموزش است، چرا که سیاست‌های پیشگامانه‌ای تدوین، حمایت و برای اجرا قانونی شده‌اند. این سیاست‌ها شامل تأیید ادامه اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش توسط دفتر سیاسی ؛ گنجاندن سیاست «بالاترین حقوق معلمان» در قانون معلمان که قرار است امسال برای تصویب به مجلس ملی ارائه شود؛ نتیجه‌گیری دفتر سیاسی در مورد ادامه اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش؛ و اخیراً، استراتژی توسعه آموزش تا سال ۲۰۳۰ است که به اجرای آن نیز اشاره کرده و به اتفاق آرا متعهد شده است.

پس از سال‌ها پراکندگی و تداخل در مدیریت آموزش‌های حرفه‌ای، انتظار می‌رود تا سال ۲۰۲۵، بخش آموزش حرفه‌ای، اداره کل آموزش حرفه‌ای، ۱۳ دانشکده و ۳ دانشگاه تربیت معلم تحت نظر وزارت کار، معلولین و امور اجتماعی به مدیریت وزارت آموزش و پرورش منتقل شوند. همچنین انتظار می‌رود در این سال، قانون معلمان تصویب شود که اصل آن انتقال اختیار مدیریت، استخدام و تعیین معلمان به بخش آموزش است...

در مورد بودجه آموزش و پرورش، دبیرکل تو لام اخیراً دستور داده است که یکی از چهار وظیفه فوری برای بخش آموزش و پرورش، اطمینان از این است که بودجه دولتی اختصاص یافته به آموزش و پرورش حداقل 20٪ از کل هزینه‌های بودجه دولتی، مطابق با قطعنامه تعیین شده توسط حزب، باشد.

توجه، سرمایه‌گذاری و انتظارات زیادی به سمت بخش آموزش و معلمان معطوف شده است که نقش معلمان را به عنوان مهم‌ترین نیروی تعیین‌کننده آموزش تأیید می‌کند.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، همچنین اذعان کرد که در دوران کنونی پیشرفت ملی، آموزش و پرورش نیاز به یک تحول اساسی از درون دارد و توجه بیشتری را می‌طلبد. برای اینکه آموزش و پرورش واقعاً به یک اولویت ملی تبدیل شود، به حمایت عملی‌تر و به موقع‌تری نیاز دارد... تا دیگر مجبور نباشیم برای «خوب آموزش دادن و خوب یاد گرفتن در همه شرایط دشوار» بر مشکلات و فقر غلبه کنیم.

منبع: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm