.jpg)
افزایش همکاری
دکتر دوآن نگوک فی آن، دانشیار و معاون رئیس دانشگاه اقتصاد (دانشگاه دا نانگ)، اظهار داشت که این دانشگاه تأکید ویژهای بر همکاری با مشاغل، انجمنها و سازمانهای حرفهای داخلی و بینالمللی دارد تا برنامههای آموزشی را به واقعیتهای عملی نزدیکتر کند. این یک جهتگیری کلیدی است که به دانشگاه کمک میکند تا استانداردهای شایستگی، فناوریهای جدید، سناریوهای دنیای واقعی و الزامات استخدامی خاص هر حوزه را بهروزرسانی کند.
در حوزه فناوری مالی، این دانشگاه در حال تقویت ارتباطات خود با انجمن بلاکچین و داراییهای دیجیتال ویتنام و شرکتهای فینتک مانند تتر هولدینگز است تا در جریان آخرین روندهای بلاکچین، داراییهای مجازی، مدلهای کسبوکار دیجیتال و چارچوبهای قانونی مرتبط قرار گیرد. یکی از نکات برجسته، تأسیس مؤسسه تحقیقات و آموزش، نوآوری و توسعه پایدار فینتک در 29 مه 2026 است.
این مؤسسه به عنوان یک قطب مرکزی، آموزش، تحقیق و کسبوکارها را در زمینههای پیشرفتهای مانند فینتک، داراییهای دیجیتال و امور مالی پایدار (ESG) متصل میکند و ارتباط نزدیکی با مرکز مالی بینالمللی ویتنام و منطقه آزاد تجاری دانانگ دارد. این دانشگاه امیدوار است از طریق این مؤسسه، پذیرش روندهای فناوری را در برنامه درسی خود تسریع کند و در عین حال محیطی را برای اساتید، دانشجویان و کارشناسان ایجاد کند تا در پروژههای تحقیقاتی کاربردی که با نیازهای توسعه شهر دانانگ همخوانی دارند، همکاری کنند.

در راستای روح قطعنامه شماره 57-NQ/TW و فرمان دولت شماره 179/2026/ND-CP که سیاستهای بورسیه تحصیلی برای دانشجویان علوم پایه، رشتههای مهندسی کلیدی و فناوریهای استراتژیک را تعیین میکند، دانشگاه آموزش (دانشگاه دانانگ) همکاری خود را با بسیاری از مشاغل داخلی و خارجی تقویت کرده است. این شرکا از طریق حمایت مالی و انتقال فناوریهای جدید مانند رباتیک، آزمایشگاههای هوشمند و سیستمهای شبیهسازی دیجیتال با دانشگاه همکاری میکنند.
همزمان، این مدرسه در توسعه راهکارهای آموزشی فناوری آموزشی و هوش مصنوعی، برگزاری کارگاهها و ارتباط دانشجویان با فرصتهای شغلی همکاری میکند، با هدف ایجاد یک اکوسیستم مدرن آموزش-تحقیق-نوآوری که ارتباط نزدیکی با نیازهای اجتماعی دارد.
دانشگاه فناوری (دانشگاه دا نانگ) اذعان دارد که آموزش مهندسان باکیفیت به معنای صرفاً دنبال کردن فناوری نیست. این دانشگاه در تدریس خود، با قاطعیت پایه و اساس دانش نظری عمیق را حفظ میکند - یک شایستگی اصلی که به دانشجویان کمک میکند تا با تغییرات سریع علم و فناوری سازگار شوند.
بر اساس این مبنا، ماژولهای عملی، پروژههای میانرشتهای و آموزش مهارتهای نرم به طور مداوم بهروزرسانی میشوند تا منعکسکننده آخرین روندهای فناوری و نیازهای دنیای واقعی کسبوکارها باشند. همکاری با کسبوکارها فراتر از صرفاً ارائه تجهیزات است؛ همچنین شامل مشارکت عمیق در توسعه برنامه درسی، بازخورد در مورد نتایج یادگیری، اشتراکگذاری تجربیات و آموزش تخصصی میشود. کسبوکارها همچنین کارآموزی، آموزش عملی و نظارت مشترک بر پروژههای فارغالتحصیلی را تحت مدل پروژه Capstone تسهیل میکنند.
به لطف این تلاشهای مشترک، دانشجویان دانشگاه پلیتکنیک نه تنها «درباره فناوری اطلاعات دارند»، بلکه از طریق فناوری نیز یاد میگیرند و مستقیماً روی پلتفرمهایی که کسبوکارها از آنها استفاده میکنند، کار میکنند. در نتیجه، دانشجویان به سرعت تفکر حرفهای خود را توسعه میدهند و مهارتهای لازم را برای برآورده کردن نیازهای بازار کار تقویت میکنند.
پشتیبانی از مکانیسم
به گفته مدیران آموزشی، مصوبه شماره ۵۷-NQ/TW یک تغییر استراتژیک برای اکوسیستم تحقیق و نوآوری در دانشگاهها ایجاد کرده است. دکتر وو ون مین، دانشیار دانشگاه آموزش (دانشگاه دانانگ)، اذعان میکند که مصوبه شماره ۵۷-NQ/TW یک جهتگیری بهموقع است که جایگاه دانشگاهها را در عصر دانش و فناوری تأیید میکند. پس از بیش از یک سال از اجرای این مصوبه، دانشگاه تغییرات مثبت زیادی را ثبت کرده است.
دکتر وو ون مین، دانشیار، اظهار داشت: «دانشگاهها دیگر صرفاً مکانهایی برای انتقال دانش نیستند. ارزش یک مدرسه اکنون با توانایی آن در کمک به جامعه از طریق علم و فناوری، نوآوری و توسعه انسانی سنجیده میشود. قطعنامه شماره 57-NQ/TW مؤسسات آموزشی را به مشارکت عمیقتر در اکوسیستم نوآوری منطقهای و ملی تشویق کرده است.»

آقای نگوین تان هونگ، مدیر دپارتمان علوم و فناوری، با ارزیابی تأثیر مصوبه شماره ۵۷-NQ/TW اظهار داشت که دانشگاهها به سرعت با این سیاست سازگار شدهاند و از طریق فعالیتهای پویای تحقیقاتی و انتقال فناوری، ارزش اجتماعی قابل توجهی ایجاد کردهاند. برای اطمینان از اجرای مؤثر کارهای علمی در عمل، این شهر مدل ارتباط «چهارجانبه» (ایالت - دانشگاهها - دانشمندان - کسبوکارها) را مطابق با استانداردهای بینالمللی ترویج خواهد کرد.
این همکاری نه تنها ایدهها را محقق میکند و ظرفیت فکری نیروی کار را به کار میگیرد، بلکه یک اکوسیستم پایدار ایجاد میکند که در آن مدارس به عنوان پلی عمل میکنند و سیاستهای دولت را به کسبوکارها منتقل میکنند.
به گفته دکتر هوانگ نگوک نهان، مدیر دپارتمان استارتآپها و شرکتهای فناوری (وزارت علوم و فناوری)، تأسیس مؤسسات و مراکز استارتآپ در دانشگاهها گامی محکم در جهت تحقق سیاستهای علم و فناوری است. دکتر نهان بهویژه بر مدل کسبوکارهای زایشی تأکید کرد و آن را کوتاهترین مسیر برای تحول دانش دانست، زمانی که دانشمندان، اساتید و دانشجویان مستقیماً در بازار مشارکت میکنند.
دکتر هوانگ نگوک نهان اظهار داشت: «برای مشارکت عمیق در اکوسیستم نوآوری، دانشگاهها باید سازوکارهای پرورش خود را بهبود بخشند، از مالکیت معنوی حمایت کنند و ارتباط با کسبوکارها را تقویت کنند.»
منبع: https://baodanang.vn/lien-ket-phat-trien-nguon-nhan-luc-3340318.html







