کلاس درس در یک بیمارستان ژاپنی.

یادگیری برای بسیاری از بیماران کودک امید و انگیزه به ارمغان می‌آورد.

در یک درس زبان ژاپنی، معلم یوکو هیروتا ساختارهای اولیه جمله را روی تخته سفید می‌نویسد، سپس از دانش‌آموزان می‌خواهد که متن را با صدای بلند بخوانند. از بیرون، کلاس درس معمولی به نظر می‌رسد، مجهز به تخته سفید و میزهای کوچک مرتب. با این حال، این کلاسی است که در بیمارستان کودکان فوکوئوکا در ژاپن، مخصوصاً برای بیماران خردسال برگزار می‌شود.

در ژاپن، بسیاری از کودکان نیاز به بستری طولانی مدت در بیمارستان دارند که باعث اختلال در تحصیل آنها می‌شود. این کشور ابتکارات مختلفی را برای کمک به این گروه خاص از دانش‌آموزان برای دسترسی به آموزش ، مانند آموزش آنلاین و تکالیف خودآموزی، اجرا کرده است.

به طور خاص، مدل کلاس درس در بیمارستان یک تلاش مشترک بین بخش‌های آموزش و پرورش و مراقبت‌های بهداشتی است تا اطمینان حاصل شود که کودکان "از قافله عقب نمی‌مانند." این مدل بیش از یک دهه است که اجرا می‌شود و کارشناسان آن را به عنوان نتایج مثبت بسیاری ارزیابی کرده‌اند.

در بیمارستان کودکان فوکوئوکا، این مدل مدت زیادی است که در حال اجرا است و نتایج مثبتی به همراه داشته است. هر جلسه تقریباً ۵۰ دقیقه طول می‌کشد که دو جلسه صبح و دو جلسه بعد از ظهر برگزار می‌شود. بعضی روزها فقط یک دانش‌آموز در کلاس حضور دارد، اما روزهای دیگر ۴-۵ دانش‌آموز در کلاس هستند.

یوکو هیروتا شش سال است که در این مدل تدریس می‌کند. او تعریف می‌کند که در بازدید از بیمارستان، با دیدن بیمار جوانی که در حال مطالعه بود و مایعات داخل وریدی دریافت می‌کرد، تحت تأثیر قرار گرفت. او احساس مسئولیت کرد که از کودکانی که با بیماری مبارزه می‌کنند، حمایت کند. وقتی درباره پروژه «کلاس درس در بیمارستان» که توسط دولت تأمین مالی شده بود، شنید، بلافاصله درخواست داد.

یوکو گفت: «هر دانش‌آموز وضعیت پزشکی و شرایط متفاوتی دارد. بنابراین، معلمان باید روش‌های تدریس را متناسب با وضعیت جسمی و توانایی‌های یادگیری هر دانش‌آموز تنظیم کنند. درس‌هایی وجود دارد که من فقط به دانش‌آموزان اجازه می‌دهم برای کاهش استرس بازی کنند.»

به گفته این معلم، بسیاری از مردم فکر می‌کنند که کودکان ژاپنی بستری در بیمارستان فقط باید روی درمان یا آموزش آنلاین تمرکز کنند. با این حال، واقعیت این است که دانش‌آموزان حتی در مواجهه با بیماری نیز می‌خواهند حضوری یاد بگیرند و با معلمان تعامل داشته باشند. محیط یادگیری آرام همچنین به آنها کمک می‌کند تا پس از یک دوره طولانی درمان، استرس خود را کاهش دهند.

طبق نظرسنجی وزارت آموزش ژاپن، تقریباً ۳۴۰ مدرسه در حال حاضر برای اجرای این مدل با سایر مدارس همکاری می‌کنند. در سراسر کشور، در مجموع ۹۶۰ کلاس درس و بیش از ۱۵۰۰ دانش‌آموز در این طرح شرکت می‌کنند. با وجود تغییر چشم‌انداز سلامت پس از همه‌گیری کووید-۱۹، معلمان معتقدند که نقش این کلاس‌های درس همچنان حیاتی است.

نائومی اگوچی، معلم مرکز سرطان کیوشو، بیمارستان دانشگاه کیوشو، گفت: «در طول مدت کارم در اینجا، با کودکان زیادی با بیماری‌های جدی مانند سرطان مواجه شده‌ام که شش ماه تا یک سال در بیمارستان بستری بوده‌اند. این کودکان اغلب اضطراب زیادی دارند و سوالات سختی در مورد آینده می‌پرسند. بنابراین، من همیشه سعی می‌کنم یک محیط یادگیری عادی ایجاد کنم تا آنها حتی در بیمارستان نیز بتوانند با زندگی احساس آشنایی کنند.»

به نقل از روزنامه ژاپن تایمز

منبع: https://giaoducthoidai.vn/lop-hoc-trong-benh-vien-nhat-ban-post770131.html