انتخاب دروس برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶: یک نشانه مثبت؟

دیروز (۵ مه) که مصادف با پایان مهلت ثبت نام برای آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان امسال بود، وزارت آموزش و پرورش با ثبت بیش از ۱.۲ میلیون داوطلب، رکورد جدیدی را ثبت کرد. بنابراین، چه تغییراتی در روند انتخاب رشته برای آزمون فارغ التحصیلی و آزمون ورودی دانشگاه رخ داده است؟

یک موضوع «ایمن» انتخاب کنید

در هانوی، آمار اولیه از یک نظرسنجی اخیر که توسط وزارت آموزش و پرورش انجام شده است نشان می‌دهد که در میان دروس امتحانی، زبان انگلیسی با نزدیک به ۵۰٪ بالاترین نرخ انتخاب را داشته است؛ پس از آن تاریخ با بیش از ۴۲٪؛ جغرافیا ۳۳.۲۹٪؛ فیزیک بیش از ۳۰٪؛ آموزش اقتصادی و حقوقی ۲۱.۶۵٪؛ شیمی ۱۳.۹۵٪... دروس با کمترین انتخاب دانش‌آموزان، فناوری، علوم کامپیوتر و زیست‌شناسی بودند...

دانش‌آموزان پایه دوازدهم، بعدازظهر دیروز (۵ اردیبهشت) ثبت‌نام خود را برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال تکمیل کردند.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

آقای ها شوان نهام، رئیس اداره آموزش متوسطه (اداره آموزش و پرورش هانوی)، خاطرنشان کرد که نتایج نظرسنجی از دانش‌آموزان پایه دوازدهم در سراسر شهر برای آمادگی جهت آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، به طور نسبتاً کامل و دقیقی منعکس‌کننده کیفیت تدریس در مدارس است.

نکته قابل توجه این است که به گفته آقای نهام، روند انتخاب رشته امتحانی به سمت «ایمنی» متمایل است و بسیاری از دانش‌آموزان رشته‌های علوم اجتماعی را به رشته‌های علوم طبیعی ترجیح می‌دهند؛ با این حال، کیفیت متناسب نیست، به خصوص جغرافیا که کمترین میانگین نمره را دارد. بنابراین، وضعیتی وجود دارد که «انتخاب‌های زیاد اما نمرات پایین» وجود دارد و اگر این وضعیت اصلاح نشود، مؤثر نخواهد بود.

به همین ترتیب، نظرسنجی‌های انجام شده از آزمون‌های آزمایشی نشان می‌دهد که در استان باک نین، تقریباً ۶۵ تا ۶۸ درصد از دانش‌آموزان پایه دوازدهم انتظار می‌رود در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ برای دروس ترکیبی تاریخ و جغرافیا ثبت‌نام کنند. برعکس، فیزیک تنها حدود ۳۰ درصد و شیمی ۲۰ درصد را تشکیل می‌دهند. از همه مهم‌تر، زیست‌شناسی به کمی بیش از ۲ درصد کاهش یافته است. در مورد دروس با کاربردهای عملی مرتبط با دوران مدرن، مانند علوم کامپیوتر، فناوری کشاورزی و فناوری صنعتی، نیز تعداد بسیار کمی از دانش‌آموزان ثبت‌نام می‌کنند.

این همچنین به طور دقیق وضعیت انتخاب دروس اختیاری دانش‌آموزان هنگام ورود به پایه دهم را منعکس می‌کند، زیرا در این سال تحصیلی، ۷۰٪ از دانش‌آموزان دبیرستانی در استان دروس علوم اجتماعی را انتخاب کردند، در حالی که تنها ۳۰٪ دروس علوم طبیعی را برگزیدند. به طور خاص، در دبیرستان‌هایی که نمرات ورودی پایین‌تری برای پایه دهم دارند، درصد دانش‌آموزانی که دروس علوم طبیعی را انتخاب می‌کنند بسیار پایین است.

در استان‌های کوهستانی شمالی مانند توین کوانگ، لای چائو، دین بین و لائو کای، روند انتخاب رشته امتحانی هنوز به شدت به سمت رشته‌های علوم اجتماعی مانند تاریخ، جغرافیا و آموزش اقتصادی و حقوقی گرایش دارد. در همین حال، روسای ادارات آموزش و پرورش در این استان‌ها نیز از کمبود منابع انسانی، از جمله معلمان در رشته‌های علوم طبیعی و زبان‌های خارجی، شکایت دارند.

مدارس برتر به تدریج به سمت علوم طبیعی تغییر مسیر می‌دهند

با این وجود، در دبیرستان‌های سطح بالا، گرایش دانش‌آموزان به انتخاب دروس علوم طبیعی بسیار بالاست و پس از زبان‌های خارجی، در رتبه دوم قرار دارد.

طبق آمار دبیرستان ویت دوک (هانوی)، فیزیک پس از زبان‌های خارجی، دومین درس اختیاری پرطرفدار است. خانم نگوین بوی کویین، مدیر مدرسه، معتقد است که در مقایسه با سال قبل، روند انتخاب دروس اختیاری توسط دانش‌آموزان به طور قابل توجهی تغییر کرده است که نشان دهنده تغییر مثبت در جهت‌گیری تحصیلی آنها است.