کارشناسی ارشد کو شوان تین به دانشجویانی که در برنامه پذیرش دانشگاه و راهنمایی شغلی ۲۰۲۶ که توسط روزنامه Tuoi Tre برگزار میشود، مشاوره میدهد - عکس: TRAN HOAI
این آییننامه باعث ایجاد سوءتفاهمهایی در بین بسیاری از والدین و دانشآموزان شده است، به خصوص در مورد روشهایی غیر از نمرات امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان.
پیشبینی میشود تشدید شرایط ورود، محدود کردن تعداد روشهای پذیرش و تعیین حداقل نمره مشترک ۱۵ از ۳۰ از سال ۲۰۲۶، تغییراتی باشند که امسال به طور قابل توجهی بر برنامههای پذیرش دانشگاهها و انتخابهای دانشجویان تأثیر خواهند گذاشت.
فقط ریزنمرات تحصیلی نیست که حداقل نمره ۱۵ را لازم دارد.
طبق آیین نامه جدید ابلاغی وزارت آموزش و پرورش، منبع ورود به دانشگاه ها داوطلبانی هستند که در ترکیب رشته انتخابی در طول سال های تحصیلی، در سه درس آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان (یا آزمون دبیرستان حرفه ای برای دانش آموزان دبیرستان فنی حرفه ای) حداقل نمره کل ۱۵ امتیاز (در مقیاس ۳۰ امتیازی) کسب کرده باشند.
این حداقل نمره همچنین در مورد داوطلبانی که بر اساس نمراتشان در ریاضیات، ادبیات و یک درس دیگر در نظر گرفته میشوند، اعمال میشود (این موضوع در مورد داوطلبانی که معافیتهای ویژه دارند یا از آزمون فارغالتحصیلی معاف هستند، صدق نمیکند).
بسیاری از داوطلبان و والدین این سوال را دارند که آیا این آییننامه در مورد همه روشهای پذیرش اعمال میشود یا فقط در مورد روش بررسی ریزنمرات تحصیلی؟ نمایندهای از وزارت آموزش عالی (وزارت آموزش و پرورش) اظهار داشت که حد نصاب ۱۵ امتیاز برای ترکیب سه درس، یک حد نصاب تضمین کیفیت عمومی برای پذیرش است که برای همه داوطلبانی که از نتایج آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان در درخواست خود استفاده میکنند، صرف نظر از روش ثبت نام، قابل اجرا است.
بر این اساس، حتی اگر داوطلبان بر اساس ریزنمرات تحصیلی، روشهای پذیرش ترکیبی یا روشهای پذیرش خاص هر مدرسه درخواست دهند، اگر شرایط درخواست شامل نمرات آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان باشد، باز هم باید حداقل ۱۵/۳۰ امتیاز کسب کنند. این آییننامه برای داوطلبانی که از سال ۲۰۲۶ به بعد در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت میکنند، اعمال میشود. داوطلبانی که در سالهای گذشته از دبیرستان فارغالتحصیل شدهاند، مشمول این آییننامه نیستند.
طبق آییننامه، برای روش پذیرش بر اساس ریزنمرات تحصیلی، ترکیب پذیرش باید بر اساس میانگین نمرات تحصیلی شش ترم دبیرستان (پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم) باشد. این ترکیب باید حداقل شامل سه درس باشد که از بین آنها ریاضی یا ادبیات اجباری است و این درس باید حداقل ۱/۳ از کل وزن (معادل حداقل ۱۰/۳۰ امتیاز در نمره پذیرش) را به خود اختصاص دهد.
داوطلبان باید اطمینان حاصل کنند که نمره کل سه درس در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان طبق ترکیب پذیرش انتخابی (یا ریاضیات، ادبیات و یک درس دیگر) حداقل به ۱۵/۳۰ امتیاز برسد. این آییننامه، عمل «دور زدن» الزامات ترکیب پذیرش را محدود میکند و نقش دروس پایه را در فرآیند پذیرش افزایش میدهد.
آیا ارزیابی شایستگیها الزامآور است؟
در حال حاضر، بسیاری از دانشگاهها بر اساس نتایج آزمونهای استعداد که توسط دانشگاه ملی هوشی مین یا دانشگاه ملی هانوی برگزار میشود، آزمون ارزیابی مهارتهای تفکر دانشگاه علوم و فناوری هانوی یا آزمون V-SAT، دانشجویان را پذیرش میکنند... یکی از بزرگترین نگرانیهای دانشآموزانی که در سالهای گذشته از دبیرستان فارغالتحصیل شدهاند و اکنون میخواهند از طریق ریزنمرات تحصیلی یا آزمونهای استعداد اقدام کنند، این است که آیا برای رسیدن به نمره ۱۵، ملزم به شرکت مجدد در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان هستند یا خیر.
به گفته آقای لو وان هین، رئیس بخش آموزش دانشگاه حقوق شهر هوشی مین، آییننامه الزام ۱۵ امتیاز در درس ترکیبی فقط زمانی اعمال میشود که داوطلبان از نمرات امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان خود به عنوان مبنای پذیرش استفاده کنند. بنابراین، اگر داوطلبان در سالهای گذشته فارغالتحصیل شده باشند و در امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان نمره ۱۵ امتیاز یا بیشتر در درس ترکیبی کسب کرده باشند، میتوانند به طور معمول از آن استفاده کنند.
اگر نمره امتحان قبلی شما کمتر از ۱۵ است و میخواهید از طریق روشی که نیاز به استفاده از دروس امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان دارد، درخواست دهید، باید برای بهبود نمره خود دوباره در امتحان شرکت کنید. اگر از طریق روشی درخواست میدهید که از نمرات امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان استفاده نمیکند، نیازی به شرکت مجدد در امتحان ندارید، مگر اینکه مدرسه خلاف آن را مشخص کند. بنابراین، همه موارد نیاز به شرکت مجدد ندارند.
به گفته آقای کو شوان تین، رئیس پذیرش و امور دانشجویی دانشگاه اقتصاد و حقوق (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین)، اگر داوطلبان صرفاً بر اساس نتایج آزمون استعداد خود درخواست دهند و از نمرات امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان خود در ترکیب پذیرش استفاده نکنند، شرط ۱۵ امتیاز برای ترکیب، شرط مستقیمی نیست. با این حال، داوطلبان همچنان باید شرایط عمومی فارغالتحصیلی دبیرستان را داشته باشند.
تشدید مقررات در حوزههای آموزش، بهداشت و درمان و حقوق.
این مقررات همچنین آستانههای ورودی برای رشتههای تخصصی مانند علوم تربیتی، بهداشت، حقوق و غیره را با استفاده از روشهای پذیرش بر اساس نتایج آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان و نتایج آزمون دبیرستانهای فنی و حرفهای تعیین میکند. وزیر آموزش و پرورش حداقل نمره را برای برنامههای تربیت معلم تعیین میکند؛ وزارت آموزش و پرورش، با هماهنگی وزارت بهداشت، حداقل نمره را برای رشتههای مرتبط با سلامت که نیاز به فعالیت حرفهای دارند تعیین میکند؛ و وزارت آموزش و پرورش، با هماهنگی وزارت دادگستری، حداقل نمره را برای برنامههای حقوق تعیین میکند.
برای پذیرش در برنامههای تربیت معلم و حقوق که از نمرات آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان یا ارزیابی ترکیبی استفاده نمیکنند، داوطلبان باید یکی از شرایط زیر را داشته باشند: عملکرد تحصیلی عالی در پایه دوازدهم و نمره کل ۱۸ یا بالاتر در سه درس آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان، یا نمره ارزیابی فارغالتحصیلی ۸.۵ یا بالاتر؛ یا عملکرد تحصیلی خوب در تربیت بدنی، آموزش موسیقی و آموزش هنرهای زیبا با نمره کل ۱۶.۵ یا بالاتر.
برای رشتههای مرتبط با سلامت که نیاز به مجوز حرفهای دارند، سابقه تحصیلی بالا و نمره کل ۲۰ یا بالاتر در سه درس مورد نیاز است؛ برخی از رشتهها مانند پرستاری، مامایی، فناوری پزشکی و غیره، حداقل نمره ۱۶.۵ را اعمال میکنند. وزارتخانه تصریح میکند که برای رشتههای فوقالذکر، حداقل نمره پذیرش تعیینشده توسط دانشگاهها نباید کمتر از سطح تعیینشده توسط وزارتخانه باشد.
کارشناسان پذیرش توصیه میکنند که داوطلبان طرح پذیرش هر مدرسه را با دقت مطالعه کنند، به وضوح مشخص کنند که آیا روش درخواست از نمرات امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان استفاده میکند یا خیر، و بررسی کنند که آیا نمره ترکیبی آنها حداقل آستانه ۱۵ امتیاز را برآورده میکند یا خیر.
درک صحیح مقررات برای جلوگیری از فرصتهای از دست رفته پذیرش بسیار مهم است، به خصوص که دانشگاهها همچنان از روشهای پذیرش چندگانه (تا پنج روش، بدون احتساب پذیرش مستقیم) استفاده میکنند.
با فرآیند پذیرش ترکیبی، هر مدرسه ممکن است وزن متفاوتی برای نمرات تعیین کند؛ برخی نمرات امتحانات دبیرستان را در اولویت قرار میدهند، در حالی که برخی دیگر تأکید بیشتری بر نمرات آزمون استعداد دارند. صرف نظر از روش پذیرش، اگر داوطلبی تواناییهای علمی قوی داشته باشد، شانس پذیرش او همچنان بالا است. داوطلبان باید زمان مطالعه خود را عاقلانه اختصاص دهند، برای همه امتحانات به خوبی آماده شوند و به جای تمرکز تمام تلاشهای خود بر روی یک روش پذیرش واحد، همه ترکیبات موضوعی را به طور مساوی مطالعه کنند.
دکتر نگوین ترونگ نهان (رئیس بخش آموزش، دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین)
چرا آستانه را روی ۱۵ امتیاز تعیین کردید؟
طبق تحلیل کارشناسان، نمره ۱۵ امتیاز در سه درس (به طور متوسط ۵ امتیاز برای هر درس) حداقل آستانه برای اطمینان از پایه تحصیلی اولیه داوطلبان در نظر گرفته میشود. در سالهای اخیر، توزیع نمرات در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان تفاوت قابل توجهی را نشان داده است. بدون یک حداقل آستانه مشترک، میتواند منجر به شرایطی شود که داوطلبانی با نمرات امتحانی بسیار پایین همچنان به دلیل بررسی ریزنمرات تحصیلی یا سایر معیارهای تکمیلی پذیرفته شوند.
آییننامه فوق یک «آستانه فنی» مشترک برای کل سیستم ایجاد میکند تا قبل از اقدام مدارس برای پذیرش طبق هر روش، حداقل کیفیت ورودی تضمین شود. هدف از آستانه ۱۵ امتیازی، استانداردسازی کیفیت ورودی در روشهای مختلف پذیرش است و از موقعیتهایی که داوطلبانی با نمرات بسیار پایین در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان همچنان از طریق روشهای دیگر پذیرفته میشوند، جلوگیری میکند. این مکانیسم حداقل استاندارد کیفیت را تضمین میکند و شفافیت و عدالت را در سراسر سیستم افزایش میدهد.
منبع: https://tuoitre.vn/muon-xet-dai-hoc-diem-phai-tu-15-2026030400051597.htm
