با آغاز سال تحصیلی جدید، بیایید نامه رئیس جمهور هوشی مین را دوباره بخوانیم.

رئیس جمهور هوشی مین در طول زندگی خود همواره عمیقاً به پرورش نسل‌های آینده اهمیت می‌داد. عمو هو عزیز ما نامه‌های زیادی به بخش آموزش و پرورش ارسال کرد. با این حال، دو نامه تأثیر عمیقی نه تنها بر کسانی که در آموزش و پرورش کار می‌کنند، بلکه بر کل جامعه نیز گذاشته است. در حالی که به استقبال سال تحصیلی جدید 2025-2026 می‌رویم، بازخوانی نامه‌های عمو هو بینش‌های عمیق بسیاری را روشن می‌کند...

دانش‌آموزان دبیرستان ترونگ وونگ ( هانوی ) برای تبریک تولد رئیس جمهور هوشی مین (۱۹ مه ۱۹۵۶) به آنجا آمده‌اند. عکس: VNA

۱. عمو هو در «نامه‌ای به دانش‌آموزان» خود در اولین روز مدرسه در جمهوری دموکراتیک ویتنام، سپتامبر ۱۹۴۵، دانش‌آموزان را «شما» خطاب کرد و از خودش به عنوان «من» یاد کرد. در ابتدای نامه، او به وضوح اظهار داشت: «از این لحظه به بعد، شما آموزش کاملاً ویتنامی را دریافت خواهید کرد.»

سخنران توضیح داد: «پیش از این، پدران شما و همین سال گذشته، خود شما، مجبور بودید آموزش برده‌وار را تحمل کنید، به این معنی که فقط مردم را برای نوکری و خدمتگزاری برای استعمارگران فرانسوی تربیت می‌کرد. امروز، شما از پدران و پدربزرگ‌هایتان خوش‌شانس‌تر هستید زیرا از یک کشور مستقل آموزش می‌گیرید، آموزشی که شما را برای تبدیل شدن به شهروندان مفید برای ویتنام تربیت می‌کند، آموزشی که توانایی‌های ذاتی شما را به طور کامل توسعه می‌دهد.»

واضح است که عمو هو در اینجا بر استقلال و خودمختاری آموزش ویتنام، کاملاً مستقل از تأثیرات خارجی (البته با جذب گزینشی بهترین و مترقی‌ترین عناصر سیستم‌های آموزشی پیشرفته در سراسر جهان ) تأکید کرده است. پس از ۸۰ سال، این موضوع حتی عمیق‌تر نیز مرتبط است، به خصوص در زمینه ادغام فزاینده و عمیق‌تر ویتنام در منطقه و جهان. استقلال و خودمختاری آموزش ویتنام مهمترین و اساسی‌ترین عامل در حفظ، حراست و ارتقای هویت فرهنگی ملی بوده و همچنان خواهد بود.

علاوه بر این، به گفته عمو هو، آموزش ویتنامی هدف بسیار روشنی دارد: تربیت شهروندان مفید برای ویتنام و ارائه آموزش جامع، که به طور کامل توانایی‌های ذاتی دانش‌آموزان را توسعه می‌دهد. به گفته دانشیار دکتر تران شوان نهی، معاون سابق وزیر آموزش و پرورش، «این نامه پایه و اساس یک آموزش جدید، انسانی و مردم‌محور را بنا نهاد... نامه عمو هو به دانش‌آموزان را می‌توان اعلامیه‌ای از سیستم آموزشی جدید ویتنام دانست.»

ایده‌های عمو هو از ۸۰ سال پیش به عنوان اصل راهنمای حزب برای صدور قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW در مورد اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش، مطابق با الزامات صنعتی شدن و نوسازی در چارچوب اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی، با جهت‌گیری‌های استراتژیک عمل کرد: «توسعه آموزش و پرورش به معنای ارتقاء سطح فکری مردم، آموزش منابع انسانی و پرورش استعدادها است. تغییر شدید فرآیند آموزشی از تجهیز اولیه دانش‌آموزان به دانش به توسعه جامع توانایی‌ها و ویژگی‌های آنها. یادگیری همراه با عمل است؛ نظریه با عمل مرتبط است؛ آموزش مدرسه با آموزش خانواده و آموزش اجتماعی ترکیب می‌شود»؛ «آموزش مردم ویتنام برای توسعه جامع و به حداکثر رساندن پتانسیل و توانایی‌های خلاقانه هر فرد؛ عشق به خانواده، کشور و هموطنان خود؛ زندگی خوب و کار مؤثر.»

شایان ذکر است که برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ که از سال تحصیلی ۲۰۲۰-۲۰۲۱ اجرا شده است، یک اصلاح اساسی است که تمرکز را از «آموزش سواد» به «آموزش شخصیت» تغییر می‌دهد و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از نظر ویژگی‌ها و توانایی‌ها به طور جامع توسعه یابند؛ آموزش مهارت‌های زندگی، فعالیت‌های تجربی و راهنمایی شغلی را تقویت می‌کند؛ دروس اختیاری را بر اساس علایق و جهت‌گیری‌های شغلی دانش‌آموزان گسترش می‌دهد؛ و آزمون‌ها و ارزیابی‌ها را به گونه‌ای نوآورانه انجام می‌دهد که پیشرفت دانش‌آموزان را ارتقا دهد.

نامه‌ای از رئیس جمهور هوشی مین به دانش‌آموزان در اولین روز مدرسه در جمهوری دموکراتیک ویتنام. (عکس آرشیوی)

۲. یک سال قبل از درگذشتش، در طول یک مرحله بسیار دشوار و شدید از جنگ مقاومت علیه ایالات متحده، و در حالی که سلامتی رئیس جمهور هوشی مین رو به وخامت بود، او همچنان توجه ویژه‌ای به بخش آموزش و معلمان داشت. در ۱۵ اکتبر ۱۹۶۸، به مناسبت سال تحصیلی جدید، رئیس جمهور هوشی مین «نامه‌ای به کادر آموزشی، معلمان، کارکنان، دانش‌آموزان و دانشجویان در آغاز سال تحصیلی جدید» نوشت. این طولانی‌ترین و همچنین آخرین نامه‌ای بود که او به بخش آموزش ارسال کرد.

رئیس جمهور با شادی از کل بخش آموزش و پرورش تمجید کرد: «در چارچوب یک جنگ سراسری، سیستم آموزشی ما سریع‌تر و قوی‌تر از همیشه توسعه یافته است... مدارس تلاش‌های زیادی در رقابت برای آموزش خوب و یادگیری خوب، تضمین امنیت معلمان و دانش‌آموزان و پیشبرد فزاینده زندگی مادی و معنوی انجام داده‌اند. اگرچه متجاوزان آمریکایی بی‌وقفه به شمال حمله کردند، اما آنها نه تنها در جبهه‌های سیاسی و نظامی شکست فاجعه‌باری متحمل شدند، بلکه ما آنها را در جبهه‌های آموزشی و تربیت کادر نیز شکست دادیم. این امر به لطف سیاست‌های صحیح حزب ما، ارتش قهرمان و مردم ما حاصل شد؛ و همچنین به لطف معلمان و دانش‌آموزان مدارس که با هم بر مشکلات بسیاری غلبه کردند تا وظایف خود را با موفقیت به انجام برسانند.»

این نامه به طور خاص، افکار و فلسفه عمیق رهبر محبوب را در مورد آموزش و پرورش بیان می‌کرد: آموزش و پرورش وظیفه توده مردم است. ایشان دستور دادند: «برای انجام موفقیت‌آمیز این وظیفه، لازم است دموکراسی سوسیالیستی به طور کامل ترویج شود، روابط واقعاً خوبی ایجاد شود و همبستگی نزدیکی بین معلمان و معلمان، بین معلمان و دانش‌آموزان، بین خود دانش‌آموزان، بین کادرها در تمام سطوح و بین مدارس و مردم ایجاد شود.» در عین حال، «تمام بخش‌ها و سطوح حزب و دولت محلی باید توجه بیشتری به این هدف داشته باشند، باید از مدارس در همه جنبه‌ها مراقبت کنند و سیستم آموزشی ما را به سطوح جدیدی از توسعه سوق دهند.»

نزدیک به شش دهه گذشته است و دیدگاه رئیس جمهور هوشی مین مبنی بر اینکه «آموزش، آرمان توده‌ها است» به طور جدی و مؤثر توسط حزب و مردم ویتنام اجرا شده است. کل کشور آموزش پیش‌دبستانی همگانی را برای کودکان ۵ ساله به پایان رسانده است؛ آموزش ابتدایی و متوسطه اول به طور محکم حفظ شده و کیفیت آن به تدریج بهبود یافته است. آموزش عمومی از تجهیز اولیه دانش‌آموزان به دانش، به توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های جامع آنها به طور مثبت تغییر کرده است؛ کیفیت آموزش عمومی عمومی و پیشرفته دائماً در حال بهبود است. آموزش مداوم از نظر محتوا و شکل به طور متنوع توسعه یافته است؛ جنبش‌های تقلید در یادگیری، ارتقای یادگیری و استعداد و ایجاد یک جامعه یادگیرنده به طور فعال در حال اجرا هستند.

آموزش حرفه‌ای از نظر کمی رشد قابل توجهی داشته و بر بهبود کیفیت تمرکز کرده و به تدریج نیازهای بازار کار را بهتر برآورده می‌کند. امکانات و تجهیزات آموزشی بهبود یافته‌اند و در ابتدا الزامات اصلاحات آموزشی و تربیتی را برآورده کرده‌اند.

این یک پیش‌نیاز حیاتی برای دوران جدید توسعه کشور است و کشور را قادر می‌سازد تا به تکمیل نظام آموزشی ملی به شیوه‌ای باز، انعطاف‌پذیر و به هم پیوسته ادامه دهد، جامعه‌ای یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر را ترویج دهد؛ فرصت‌های برابر برای دسترسی به آموزش باکیفیت برای یادگیرندگان را تضمین کند؛ و منابع سرمایه‌گذاری را به طور مؤثر برای تقویت زیرساخت‌ها و بهبود کیفیت آموزش بسیج کند.

منبع: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html