تقویت رشد جسمی در کودکان سن مدرسه.

در سال‌های اخیر، در کنار وظیفه بهبود کیفیت کلی آموزش، بسیاری از مدارس استان لائو کای بر اجرای راه‌حل‌هایی برای ارتقای جایگاه جامعه مدرسه تمرکز کرده‌اند.

در مدرسه ابتدایی تران فو در منطقه لوک ین، کلاس‌های تربیت بدنی همیشه پر جنب و جوش هستند و فعالیت‌های متناسب با سن دانش‌آموزان در آنها وجود دارد. در محوطه مدرسه، دانش‌آموزان با شور و شوق در تمرینات گرم کردن، بازی‌های بدنی و تمرین‌های گروهی برای تقویت مهارت‌ها شرکت می‌کنند. فضای شاد و باز در هر درس نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا آمادگی جسمانی خود را بهبود بخشند، بلکه اعتماد به نفس و نگرش مثبت نسبت به یادگیری را نیز تقویت می‌کند.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی تران فو در جلسات ورزش صبحگاهی شرکت می‌کنند و به بهبود آمادگی جسمانی، ایجاد فضایی شاد و ایجاد عادت به ورزش روزانه کمک می‌کنند.

معلم تانگ شوان دونگ، معلم تربیت بدنی در مدرسه ابتدایی تران فو، گفت که این مدرسه همیشه بر روش‌های نوآورانه برای ایجاد شور و شوق در دانش‌آموزان تمرکز دارد. دروس به صورت انعطاف‌پذیر سازماندهی می‌شوند و بسیاری از بازی‌های بدنی و فعالیت‌های گروهی را با هم ترکیب می‌کنند تا به دانش‌آموزان کمک کنند اعتماد به نفس و جسارت بیشتری پیدا کنند.

معلم دونگ افزود که برای دانش‌آموزانی که هنوز اعتماد به نفس لازم برای شرکت در فعالیت‌های گروهی را ندارند، معلمان مرتباً آنها را تشویق و راهنمایی می‌کنند تا به تدریج در فعالیت‌های گروهی ادغام شوند. بسیاری از دانش‌آموزان، پس از مدتی شرکت در فعالیت‌های بدنی، تغییرات قابل توجهی در سلامت، روحیه و مهارت‌های ارتباطی خود نشان داده‌اند.

فعالیت‌های بدنی که سلامت و تناسب اندام را بهبود می‌بخشند، به ایجاد یک ذهنیت مشتاق و مثبت برای دانش‌آموزان در تحصیلشان کمک می‌کنند.

پرسش‌های روزانه و مراقبت دقیق معلمان به دانش‌آموزان کمک کرده است تا به مدرسه خود بیشتر وابسته شوند و در تحصیل و زندگی روزمره خود احساس عشق و امنیت کنند. برای بسیاری از دانش‌آموزان، مدرسه نه تنها مکانی برای کسب دانش، بلکه خانه دومی پر از به اشتراک گذاشتن تجربیات است.

علاوه بر تمرکز بر فعالیت بدنی، بسیاری از مدارس به مراقبت‌های تغذیه‌ای دانش‌آموزان نیز توجه می‌کنند. در مدارسی که وعده‌های غذایی ارائه می‌دهند، منوها به صورت علمی طراحی شده و از نظر تغذیه‌ای برای هر گروه سنی متعادل هستند تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان انرژی کافی برای یادگیری و توسعه دارند.

برای ارائه مراقبت‌های بهداشتی جامع به دانش‌آموزان، مدرسه ابتدایی تران فو در بخش لوک ین، نظارت بر وضعیت جسمی دانش‌آموزان را از طریق هماهنگی بین بخش بهداشت مدرسه و معلمان کلاس‌های درس تقویت می‌کند. بررسی منظم قد و وزن به تشخیص سریع موارد رشد غیرطبیعی کمک می‌کند تا بتوان مراقبت‌های مناسب را با همکاری خانواده‌ها ارائه داد.

هوانگ تی نهو، والدی که فرزندش در مدرسه ابتدایی تران فو از محله هملت ۱۰، لوک ین درس می‌خواند، گفت:

خانم هوانگ تی نهو گفت: «دیدن اینکه فرزندم هر روز در درک و فهم خود به بلوغ می‌رسد، مرا بسیار خوشحال می‌کند و به من در مدرسه اعتماد به نفس می‌دهد.»

طبق گفته مدارس، بهبود رشد جسمی دانش‌آموزان فراتر از کلاس‌های تربیت بدنی یا وعده‌های غذایی مغذی است؛ این امر همچنین به ایجاد یک محیط مثبت در مدرسه مربوط می‌شود که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا از نظر جسمی و ذهنی به طور هماهنگ رشد کنند.

مدارس به طور منظم بوفه‌های مدارس خود را بازرسی می‌کنند تا از ایمنی و بهداشت مواد غذایی اطمینان حاصل کنند و به سلامت و رفاه دانش‌آموزان و بهبود کیفیت وعده‌های غذایی آنها کمک کنند.

در سال‌های اخیر، بسیاری از مدارس به طور فعال زمین‌های بازی و زمین‌های ورزشی را بازسازی کرده‌اند؛ در تجهیزات ورزشی بیشتری سرمایه‌گذاری کرده‌اند؛ و مسابقات و جشنواره‌های ورزشی را سازماندهی کرده‌اند تا فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان ایجاد کنند تا به طور منظم در تمرینات بدنی شرکت کنند.

برخی مدارس همچنین آموزش مهارت‌های زندگی، مهارت‌های محافظت از خود و پیشگیری از حوادث و آسیب‌ها را در فعالیت‌های تجربی ادغام می‌کنند.

معلم نگوین با تین از مدرسه ابتدایی و متوسطه مین تین در بخش مونگ لای معتقد است که تربیت بدنی نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا سلامت خود را بهبود بخشند، بلکه در شکل‌گیری اراده، روحیه و انگیزه آنها برای یادگیری نیز نقش دارد.

این دیدگاه همچنین به هدفی تبدیل می‌شود که بسیاری از مدارس در فرآیند ارائه آموزش جامع برای دانش‌آموزان امروزی برای آن تلاش می‌کنند.

به طور خاص، حفظ یک برنامه ورزشی روزانه یک راه حل اساسی برای بهبود تناسب اندام دانش‌آموزان در نظر گرفته می‌شود، به خصوص از آنجایی که امروزه بسیاری از کودکان تمایل به فعالیت کمتر و صرف زمان بیشتر با دستگاه‌های الکترونیکی دارند.

طبق ارزیابی بخش آموزش، مراقبت‌های بهداشتی و تغذیه کودکان در مؤسسات آموزشی اخیراً تغییرات مثبت زیادی را شاهد بوده است. میزان سوءتغذیه در ترم اول سال تحصیلی 2025-2026 در مقایسه با ابتدای سال تحصیلی کاهش یافته است، به طور خاص: سوءتغذیه ناشی از کمبود وزن در کودکان مهدکودک 6.5٪ (کاهش 0.4٪) و در کودکان پیش‌دبستانی 4.7٪ (کاهش 0.5٪) بود؛ سوءتغذیه ناشی از کوتاه‌قدی در کودکان مهدکودک 9.7٪ (کاهش 0.3٪) و در کودکان مهدکودک 8.3٪ (کاهش 0.4٪) بود.

این نتایج نشان می‌دهد که به طور کلی رژیم غذایی مناسب و ایمن در وعده‌های غذایی مدرسه برای کودکان تضمین شده است؛ برنامه‌های روزانه و خواب آنها حفظ می‌شود و این به بهبود سلامت جسمی آنها کمک می‌کند.

با این حال، علیرغم دستاوردها، کار مراقبت و پرورش کودکان هنوز با برخی مشکلات و محدودیت‌ها روبرو است، مانند: امکانات ناکافی در برخی مناطق؛ مدیریت و ظرفیت سازمانی نامتوازن در مراقبت از کودکان؛ و عدم انعطاف‌پذیری در تدوین برنامه‌های غذایی. به طور خاص، تضمین ایمنی غذا در برخی آشپزخانه‌ها واقعاً پایدار نیست؛ و اجرای فرآیند سه مرحله‌ای و نگهداری نمونه غذا در برخی از مراکز هنوز به طور کامل رعایت نمی‌شود.

کارکنان بهداشت مدرسه قد دانش‌آموزان را اندازه‌گیری می‌کنند تا رشد جسمی آنها را زیر نظر داشته باشند و مراقبت‌های بهداشتی و تغذیه‌ای را به موقع ارائه دهند.

در واقع، بهبود کیفیت آموزش صرفاً مسئولیت بخش آموزش و پرورش نیست، بلکه نیازمند همکاری خانواده‌ها و کل جامعه است. وقتی مدارس، والدین و جامعه برای ایجاد یک محیط زندگی سالم با هم همکاری می‌کنند، کودکان از نظر جسمی، روانی و مهارت‌های زندگی شرایط بهتری برای رشد خواهند داشت.

منبع: https://baolaocai.vn/nang-cao-tam-voc-trong-lua-tuoi-hoc-duong-post900037.html