معلمان حرفه‌ای در مواجهه با «طوفان» هوش مصنوعی

ظهور «دستیار» نامرئی هوش مصنوعی (AI) تأثیر عمده‌ای بر آموزش، از جمله آموزش حرفه‌ای، داشته است. با توجه به اینکه برنامه آموزشی ۶۰ تا ۷۰ درصد زمان عملی را به خود اختصاص می‌دهد، نقش معلم حرفه‌ای چگونه تغییر خواهد کرد؟

چه کسی نمی‌تواند «دست‌ها را بگیرد و کار را به یادگیرندگان نشان دهد»؟

استاد نگوین کوک ون، رئیس دانشکده مهندسی مکانیک در کالج فنی کائو تانگ، در مورد تأثیر هوش مصنوعی بر دانشگاه‌ها، جایی که آموزش حرفه‌ای بر زمان تمرین متمرکز است، گفت: «هوش مصنوعی می‌تواند به همه سؤالات پاسخ دهد، درس‌های مناسب برای هر فرد را طراحی کند و شبیه‌سازی‌های واقعیت مجازی را در آموزش فنی ایجاد کند. با این حال، در بحبوحه آن طوفان فناوری، هوش مصنوعی هنوز فاقد عنصری است که نمی‌تواند جایگزین انسان شود. این عنصر، احساسات، تعالی در سخنرانی، اشتیاق و فداکاری معلم در فرآیند انتقال دانش، آموزش مهارت‌ها و آموزش نگرش درست نسبت به زبان‌آموزان است.»

اما استاد هوین شوان دونگ، معاون رئیس دانشکده برق و الکترونیک، معتقد است که نقش مدرسان باید تغییر کند، از انتقال دانش به راهنما بودن، آموزش مهارت‌های عملی و تفکر، آموزش تفکر انتقادی، خلاقیت و اخلاق حرفه‌ای برای دانشجویان.

اساتید دانشکده فنی کائو تانگ دانشجویان را برای تمرین در مورد تجهیزات کنترل مرکزی راهنمایی می‌کنند - کنترل سیستم تهویه مطبوع، دانشکده فناوری گرما و تبرید

عکس: نگوین ون سی

آقای دانگ گفت: «در حوزه فنی، برای بهره‌برداری مؤثر از هوش مصنوعی، زبان‌آموزان به پایه محکمی از دانش و مهارت، همراه با تخصص عمیق نیاز دارند - چیزهایی که تنها از طریق راهنمایی مستقیم یک معلم قابل دستیابی است. علاوه بر این، آموزش مهارت‌های حرفه‌ای، تفکر خلاق و اخلاق حرفه‌ای نیازمند مشاهده مستقیم، آموزش و تعامل است - چیزهایی که هوش مصنوعی نمی‌تواند انجام دهد.»

استاد وو با خان ترین، معاون رئیس دانشکده مکانیک دینامیک، با اشاره به صنعت خودرو اظهار داشت که هوش مصنوعی می‌تواند اصول عملکرد خودروهای برقی و هیبریدی را توضیح دهد، رویه‌هایی برای بررسی سیستم ترمز ABS پیشنهاد دهد یا راه‌هایی برای مدیریت کدهای خطا پیشنهاد دهد، اما نمی‌تواند صداهای ضربه غیرمعمول از موتور را بشنود، نمی‌تواند لرزش‌های جزئی گیربکس را حس کند، نمی‌تواند هر حرکت سفت کردن پیچ را نشان دهد و نمی‌تواند به چشمان دانشجویان نگاه کند تا بفهمد که آیا آنها گیج شده‌اند یا مطمئن هستند.

آقای ترین گفت: «مهمتر از همه، هوش مصنوعی نمی‌تواند الهام‌بخش، انگیزه‌بخش، آموزش‌دهنده‌ی کار مسئولانه، پایبند به اخلاق حرفه‌ای و تضمین‌کننده‌ی ایمنی شغلی باشد. ارزش‌های انسانی، همدلی و درس‌های زندگی از معلمان چیزهایی هستند که هیچ الگوریتمی نمی‌تواند جایگزین آنها شود.»

سرمایه‌گذاری در فناوری، روش‌های نوآورانه

مشخص است که در سال‌های اخیر، کالج فنی کائو تانگ سیستم‌های ربات را به کامپیوترهای هوش مصنوعی یکپارچه، سیستم‌های هوشمند اینترنت اشیا، سیستم‌های کارآموزی یادگیری ماشینی مجهز کرده، در ارتقاء کارگاه‌های عملی، سیستم‌های شبیه‌سازی تجربی، دستگاه‌های تشخیص الکترونیکی، مدل‌های الکتریکی و الکترونیکی خودرو، کلاس‌های درس یکپارچه با فناوری سرمایه‌گذاری کرده است... بنابراین، دانشجویان می‌توانند به جای گوش دادن صرف به سخنرانی‌ها، «فناوری را لمس کنند» و از طریق تجربه عملی یاد بگیرند.

علاوه بر این، این مدرسه روش‌های تدریس مبتنی بر پروژه، شبیه‌سازی موقعیت‌های واقعی زندگی، «راهنمایی معلم - تجربه دانش‌آموزان»، تشویق دانش‌آموزان به انجام تحقیقات خود با پشتیبانی ابزارهای هوش مصنوعی و خلاقیت از طریق پروژه‌های مرتبط با نیازهای زندگی واقعی را اجرا می‌کند.

دکتر لی دین خا، مدیر دانشکده فنی کائو تانگ، گفت که این دانشکده هوش مصنوعی را نه به عنوان یک تهدید، بلکه به عنوان همراهی در عصر دیجیتال می‌بیند. دکتر خا گفت: «در این دانشکده، اساتید هم الهام‌بخش و هم راهنما برای دانشجویان هستند تا هوش مصنوعی را در مطالعات خود تمرین و به کار گیرند و مهارت‌های حرفه‌ای خود را توسعه دهند.»

منبع: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-day-nghe-truoc-con-bao-ai-185251119010025156.htm