
نگوین وان دوک (راست) رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین، در مراسم بزرگداشت، پرچم سنتی را به بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین اهدا میکند - عکس: NHU HUNG
آقای دوک تأکید کرد: «شهر هوشی مین همیشه به تیم معلمان خود افتخار کرده است، معلمانی که نه تنها در حرفه خود عالی هستند، بلکه از شخصیت غنی، همیشه پویا، خلاق و در خط مقدم همه جنبشهای تقلیدی نیز برخوردارند.»
دستاوردهای برجسته
به گفته آقای دوک، توسعه چشمگیر شهر امروز در همه زمینهها - اقتصادی ، فرهنگی، اجتماعی، امنیت و دفاع ملی و حزبسازی - به طور گسترده و مداوم توسط بخش آموزش و پرورش صورت گرفته است. معلمان منبع پرورش هوش و پایه محکمی برای توسعه پایدار شهر هستند.
آقای دوک ارزیابی کرد که جنبش تقلید میهنپرستانه در بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین گامهای جدیدی برداشته و با دستاوردهای برجسته خود، ردپایی از خود به جا گذاشته است. به طور خاص، این شهر اولین شهری بود که آموزش ابتدایی همگانی را تکمیل کرد و به عنوان شهری که به استاندارد آموزش همگانی و ریشهکنی سوادآموزی دست یافته است، شناخته شد.
تا به امروز، شهر هوشی مین از نظر کارایی آموزش انبوه، جایگاه خود را در بین سه شهر برتر کشور حفظ کرده است، در حالی که همزمان مدارس تخصصی را توسعه داده و نیروی کار باکیفیتی را ایجاد کرده است. این شهر از همان ابتدا برنامههای استاندارد بینالمللی زبانهای خارجی و علوم کامپیوتر را اجرا کرده، مدل «مدرسه شاد» را در ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی به صورت آزمایشی اجرا کرده و مجموعهای از معیارها را صادر کرده و ۱۰۰ واحد را به عنوان واحدهایی که به استانداردهای مدرسه دیجیتال دست یافتهاند، به رسمیت شناخته است.
آقای دوک اظهار داشت: «اجرای پروژه آموزش منابع انسانی واجد شرایط بینالمللی و تلاش برای ساخت هزاران کلاس درس جدید، با هدف ایجاد ۳۰۰ کلاس درس به ازای هر ۱۰۰۰۰ نفر، از جمله دستاوردهای دلگرمکننده است.»
منشأ بسیاری از مدلهای نوآورانه.
معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، با تبریک دستاوردهای ۵۰ ساله شهر هوشی مین در حوزه آموزش، اظهار داشت که اگر سال ۱۹۴۵ را در نظر بگیریم، زمانی که کشور استقلال خود را به دست آورد و نظام آموزشی انقلابی ویتنام متولد شد، ۳۰ سال از زمانی که شهر هوشی مین رسماً وظیفه ساخت نظام آموزشی خود را بر عهده گرفت، میگذرد.
سیستم آموزشی شهر هوشی مین با در دست گرفتن کنترل یک کلانشهر بزرگ و مواجهه با چالشهای متعدد در زمینه زیرساختها، نیروی انسانی و برنامههای آموزشی، اما به لطف شجاعت، هوش و روحیه جسارت در نوآوری، «دیر شروع کرد اما پیشی گرفت» و به یکی از قطبهای فکری پیشرو در کشور تبدیل شد، منشأ بسیاری از مدلهای نوآورانهای که به استانها و شهرهای دیگر گسترش یافتهاند.
آقای تونگ گفت: «بخش آموزش و پرورش شهر از نظر کیفیت و کمیت، از آموزش عمومی گرفته تا آموزش تخصصی، از سوادآموزی گرفته تا شخصیت آموزشی، که پیشنیاز مهمی برای رشد و توسعه نسلهای زیادی از دانشآموزان است، به طور جامع توسعه یافته است.»
معاون وزیر از کل بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین خواست تا به اجرای وظایف کلیدی مشخص شده در قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی ادامه دهند. از این طریق، آنها باید یک کادر آموزشی متعهد و مسئول و نسلی از دانشآموزان با آرمانهایی را پرورش دهند که به موفقیتهای بیشتری دست یابند تا بخش آموزش و پرورش شهر بتواند به استانداردهای منطقهای و جهانی برسد.
به همین ترتیب، آقای نگوین ون دوک نیز اظهار داشت که بخش آموزش در شهر هوشی مین دارای پتانسیلها و فرصتهای منحصر به فرد بسیاری است، اما با چالشهای متعددی نیز روبرو است.
بنابراین، او پیشنهاد کرد که کل بخش به تلاشهای خود برای ایجاد تیمی از مربیان ادامه دهد که نه تنها در تخصص حرفهای قوی باشند، بلکه در اخلاق و سبک زندگی نیز نمونه باشند و به نوآوری اساسی و جامع در روشهای مدیریت، تدریس و یادگیری ادامه دهند و فناوری اطلاعات را به طور قوی به کار گیرند.
نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، از پیمودن این راه باشکوه ابراز افتخار کرد، اما خاطرنشان کرد که هنوز کارهای زیادی برای انجام دادن باقی مانده است. آقای هیو اظهار داشت: «ما مصمم هستیم فصلهای درخشانتری بنویسیم تا سیستم آموزشی شهر نه تنها منبع افتخار در زمان حال باشد، بلکه الهامبخش رویاهای خلاقانه، آموزش و پرورش نسلهایی از شهروندان جهانی باشد که با اراده قوی، دلسوز و با آرزوی دستاوردهای بیشتر، سنت ملی را ادامه میدهند.»
منبع: https://tuoitre.vn/nhung-van-hoi-moi-cua-giao-duc-tp-hcm-20251121095446892.htm






نظر (0)